Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Szeged, 1899

keltik tanárok és tanulók munkakedvét. Ilyenek a szünidei tanfolyamok is, melyekről alább még szólni fogunk. A hangoztatott dolgokból sok helyen sok meg van, sok helyen folyamatban van a felszerelés, de sok intézetnél még úgyszólván alig van valami. Minthogy pedig társadalmunk művészeti képzettsége kiforrottnak mai nap még alig mondható, a mi miatt még a műipar is csak lassan és nehezen bir életerős gyökeret verni: nagyon természetes, hogy az egyes iskolafentartók is mindaddig többé-kevésbbé szűkkeblüek lesznek vagy épen nem áldoznak oly czélra, melyet az életszükséglet határán kívül esőnek tekintenek, míg csak minden lehető alkalmat meg nem ragadunk arra nézve, hogy megnyerjük az eszmének; míg fel nem világosítottuk, hogy csakis ily eszközök felhasználásával adhat az iskola a társadalomnak igazán művelt és minden szép iránt fogékony nemzedéket. Míg csak meg nem győztük őket arról, hogy a művészeti dolgok élvezete nem csupán a gazdagok kizárólagos privilégiuma, mely mellett a szegény akár éhen halhat, hanem a fejlett műizlés iskolájában megizmosodott művészetet nyomon kisérö műipar révén nemzeti vagyonosodást biztosító tényező is: addig aligha számíthatunk áldozatkészségre. A hangoztatott eszmével való megbarátkozás, kisebb-nagyobb foka mérlege is volna egyúttal intézeteink szemléltető eszközökkel való felszereltségének. A mi azután a beszerzett szemléltető eszközök elhelyezését és elrendezését illeti, az a szakcsoportok szerint különféleképen módosulhat, alosztályok létesíthetők főkép a bemutatásnál, mint ezt alább a philologiai szakcsoportnál látni fogjuk; de általánosságban körülbelül a következő szempontok lehetnének irányadók: szerveztessék építészeti, szobrászati, festészeti és pénzügyi osztály; e négy osztály felölelésére szerkesztett vezérkönyv mellett összeállítandó volna egy olyan katalógus, mely mind a négy osztályra vonatkozólag feltüntetné a művészeti oktatáshoz feltétlenül szükséges legjobb és legalkalmasabb eszközöket; az egyes osztályok ismertetésével foglalkozó szöveg vagy képeskönyvek, esetleg művészeti ifjúsági iratok pedig az egyes osztályok könyvtárát képeznék.

1 Mindezek esetleg egy teremben, de külön kategóriákban volnának elhelyezendők. A szobrok oly üvegszekrényekben helyezendők el, hogy minden oldalról egészen láthatók legyenek; egy-egy kisebb szekrény az erre alkalmas folyosó fülkékben is felállítható. Egyes képek megfelelő Ízléses keretekbe foglalva, állandóan a folyosók falait díszíthetik falba eresztett léczekre aggatva; míg mások, az egyes osztályok stúdiumainak természete szerint, a tantermek falain lógnának, de olyan kivitelben, hogy szükség esetén könnyen felcserélhetők legyenek, a mennyiben különösen a philologiánál az ily helycsere a tárgyalt anyag i Az aláhúzottak vagy csillaggal megjelöltek beszerzése bizonyos fokig minden intézetre egyaránt kötelező volna.