Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Szeged, 1896

írásbeli dolgozatok. I. A magyar nyelvből és irodalomból. V. osztályban. Mit tanít Solcrates az Istenségről ? Az olvasmány alapján. — Szilágyi és Hajmási. Elbeszélés a népballada nyomán. — A liősi önfeláldozás történeti példákban. Levélalak. — Karácsonyest. Leirás. — Uj év napján. Elmélkedés. — Szondi Drógelben. Czuczor költeménye után. — Munka és szorgalom tesz gazdaggá, a gazdagság pedig szabaddá. Értekezés. — Eme közmondás jelentőségéről: „Jó vég köti a munka koszorúját." Értekezés. — Az állatok értelmessége és tanulékonysága. Értekezés. — Mire tanít Kölcsey „Parainesis"-ében: az önismeretről, az Istenségről és a hazaszeretetről ? Fejtegetés. A VI. osztályban. „Mint az üres beszédű társalkodót, úgy kerüld a tartalmatlan könyvet. Sőt ne könnyen végy kezedbe oly művet, mely a genie lángjegyét homlokán nem hordja ; a nagy iró művét pedig mély figyelemmel tanuld keresztül." (Kölcsey) Fejtegetés. — Caius Március jelleme a „Coriolanus" I. felvonásában. Jellemrajz. — Milyen pkok idézik elő Coriolanus sorsában a válságot V Okadatolás. — Milyen körülmények voltak hatással az ifjú Zrínyi Miklós fejlődésére? Ismertetés. — II. Rákóczy Forenoz fölkelésének okai. Történeti ismertetés. — A történelmi érvek Deák Ferencz felirati javaslatában. Szónoklattani fejtegetés. — Hála a jótevők iránt. Szónoki beszéd. — A hazafiúi erények iskolája. Értekezés. — „A természet örök könyvét forgatni ne szűnjél, benne az Istennek képe leírva vagyon." (Vörösmarty) Értekezés. VII. osztályban. „Minden megelégedés csak munkásságunknak eredménye s a legboldogabb az, kinek legtöbb dolga van a világon." Elmélkedés. — A víz szerepe a természetben. Természettudományi értekezés. — A csodásság a híre-