Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Szeged, 1886

írásbeli füladványok. I. A magyar nyelvből és irodalomból. V. osztályban. A nyár örömei. — Az énekes pinty. Vázlat. — A görög szinház. — Kölcsey az ismeretek szerzéséről. — A búvár Kund. Átírás prózába. — B. Wesselényi. Jellemrajz. — A walesi bárdok. Szerkezeti fejtegetés. — A személyrajz, jellemrajz és életrajz. Összehasonlító ismertetés. — Kiki tehet jót embertársával. Értekezés. — Bátorság ad erőt, pályán a gyáva hanyatlik. Chria. VI. osztályban. Mit és miként kell olvasni, hogy abból hasznot meríthessünk ? Értekezés. — Menenius Agrippa viszonya a néphez. Virgilia és Volumnia jelleme. (Az olvasottak nyomán.) — Cominiusnak Coriolanust dicsőítő beszéde. — Coriolanus jellemzése. (Az olvasottak nyomán.) — A cserhalmi ütközet. — A munkás élet nem teher, hanem jótétemény. Értekezés. — Deák Ferencz „Felirati javaslat"-ában előforduló érvek és azok forrásai. — Kölcsey Ferencz P. J. védelmére írt beszédének szerkezeti elemzése. — Miben állt Columbusjellemének valódi nagysága ? VII. osztályban. Szép és dicső a hazáért meghalni. Szónoki buzdító beszéd. — Az igazi hazaszeretet nagy áldozatokban bizonyodik be. Értekezés. — A növények haszna és szépsége. Természetrajzi értekezés. — Zrinyi jellemzése a „Zrinyiász" alapján. — Kíméljük a hasznos állatokat ! Népszerű természetrajzi értekezés. — Arany János „Családi kör" cz. költeményének széptani fejtegetése. — A trójai háború oka, lefolyása és következménye. — Az elegia szerkezeti sajátságai, föltüntetve Kisfaludy Károly „Mohács" cz. költeményén. — „Bánk bán"jellemzése. Katona József tragoediája nyomán.