Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Szeged, 1884

- 48 — írásbeli feladványok. I. A magyar nyelvből és irodalomból. V. Osztályban. Az állatok sorsa szárazság és esőzés idején. Az olvasmány alapján. — „Both bajnok özvegye" cz. költemény tárgya s ennek költői feldolgozása. — Melyek az ifjú legnemesebb örömei? — „Mátyás anyja" cz. költemény verses alakjának magyarázata. — A tél örömei. — A villámhárító leírása. — Az ősmagyarok erkölcsi vonásai. Az olvasmány alapján. — A takarékos és fösvény. Jellemkép. — A mértékletes és erkölcsös életről. Értekezés. — Vázlatok készítése különböző tételekről. VI. Osztályban. A történelem az élet mestere. Értekezés. — Miben áll Columbus jellemének valódi nagysága? — A növények táplálkozása és szaporodása. Természetrajzi értekezés. — Corioli ostroma Shakspere tragoediájában, különös tekintettel Március jellemzésére. — A vetés és aratás képe az emberi életnek. Párhuzam. — Deák Ferencz „Felirati javaslat"-ának első részében előforduló belső érvek és azok forrásai. — C. Marius beszéde a népgyűlésben (Caius Sallustius Crispus „Jugurthá"-jából). — Tetszés szerint választott emlékbeszéd tartalmi kivonata. — Hosszú út vezet a tudomány magasabb polczára, de a léleknek naponkint ujabb ismeretekkel gazdagulása annak fáradalmait kedvessé teszi. (Kölcsey.) Értekezés. VII. Osztályban. Igazolja-e a történelem a szellemi erő fölényét az anyagi fölött? Fejtegetés. — A monda, rege és népmese jellemző sajátságainak párhuzamos egybeállítása. — A szelek káros és hasznos volta. — A „Zrinyiász" néhány epizódja, ama művészeti hatás fejtegetésével, melynek előmozdítására szolgálnak. — A szivárvány keletkezése. — A keresztes hadjáratok hatásairól. — A dal és óda közötti különbség.