Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Szeged, 1873
28 Október hó végétől egész julius 5-ig, mely nap az elnök a kör működését a főgymnaziurni igazgató jelenlétében beszünteté, folytatá az egylet munkásságát. Ezen időtartam alatt 20, kö£- és 7 bizottsági ülésen iparkodott a kör úgy közhaladási mint igazgatási ügyeit elintézni, mely utóbbiaknak vezetése s eligazítása a tisztviselői karnak felette könnyűvé tétetett, minthogy a tagok legnagyobb része, áthatva a kitűzött célra való törekvés érzetétől, kitelhető ügybuzgalom-, nemes szándék- és kitartással csüggött a kör elé tűzött feladat megvalósításán; amazok pedig a nemes vetély terén mozogván, változatosságuk és érdeklődést keltő s fentartó újságuknál fogva nem szűntek meg a kör tagjait folytonos tevékenység- és önmunkásságra ösztönözni, mely a könnyűre úgy hajlott, mint nem rettent vissza a komolyabbtól sem. A tekintélyes számmal beérkezett dolgozatok közül azok, melyek helyességük által a többiek felett kitűntek, az egész kör egybehangzó elismerését vivták ki. — Itt csak némelyeket akarok kiemelni: a) A szépirodalmi szakban dicséretesen működtek különféle darabjaikkal: Balogh Béla, Balog József és Kocor János VIII. oszt. tanulók. b) A természettudományi szakban elismerésre méltóan dolgoztak: Bokor Pál, Ikerváry János, Fedrigoni Richárd VIII. oszt. és Roosz János VII. oszt. tanulók. c) A műfordítás terén, kiválóan ó-klasszikusokból, legtöbb szerencsével s kitartással működött Sóti István VIII. oszt. tanuló. d) A történet-bölcseleti szak bírálói egy művet sem ajánlhattak ezidén dicséretre. e) A szónoklati téren legtöbb tapsot nyertek : Bokor Pál, Balog József és Balogh Béla VIII. oszt. tanulók. Pályázati hirdetéseivel a kör oda törekedett, hogy kétrendű munkásságra serkentsen : szó- és írásbelire. Az első e három kérdés megfejtését óhajtá: I. Honnan van az, hogy a kör tagjai közül .oly kevesen adnak fordítási vagy tanulmányi kísérleteket az ó-klasszikai irodalomból? II. Mily haszonnal jár azon irodalommal való foglalkozás ? III. Mint lehetne azon irodalom termékeinek olvasását az önképzőköri tagokkal megkedveltetni ? E kérdésekre a három versenyző közül leghelyesebb megfejtést adott Kocor János VIII. oszt. tanuló. Említést érdemel itt még Kopitl Miksa vitatkozó előadása is. Az Írásbeli pályázati hirdetések műfordításra és elbeszélői költeményre szóltak. Az elsőn jutalmat nyert Roosz János VII. oszt. tanuló Schiller ,Semele'-jével, elismerést Balog József VIII. oszt. tanuló Goethe ,kincsásó'-ja- s Lessing ,Philotas'-ával. A másodikon Horváth Ernő VII. oszt. tannló nyert jutalmat a , Marquis' cimű beszélyével. A múlt évben alapított könyvtár örvendetes gyarapodásnak indult; a magyar remekírók közöl ezidén sok vásároltatott. A kötetek száma megközelíti a 300-at. A tagok könyvtári látogatása az egész éven át igen élénk volt. A hála és kegyelet tiszteletét Dugonics emlékének ez évben is megadá a kör. C) Muzeumok. a) A physikai és vegytani muzeum gyarapodott a lefolyt tanév folytán vétel utján a következő tárgyakkal: 12 drb. Róbert-féle üvegkönny; 12 drb. bolognai palack; chinai lépcsőfutó; Cartesius-buvár, 3 alak; 2 drb. léggömb, egy aranyverő füsthólyagból, egy collodiumból; színképelemző készülék; 6 drb. érenytapló; Sixt-féle hőhatár-mutató > vili. vezető fémes zsineg; Meidinger-féle vili. elem; Leclanché-féle vili. elem; vili. távcsengő; pamuttal bevont vili. vezető sodrony; 4 drb. fó'zó'lombik; 3 drb. forraló-pohár; gummicsövek; üvegcsövek; parafadugaszok; 48 drb. kémcső; 2 drb. légfejlesztő palack; 4 drb. tölcséres és könyökcsöves biztositócső ; 2 drb. aspirator-palack; érenykanálka; üvegdugaszos légfogó henger; fokosztályzatos üveghenger; 3 drb. kémcsó'tisztító kefe; 4 drb. párologtató csésze üvegből; 3 drb. szűrlőtálca; tégelyfogó; gazoméi er
