Századok – 1975
Elméleti és módszertani kérdések - Gellériné Lázár Márta: A magyarországi kalendárium-irodalom a kapitalizmus korában. 1850–1945 (II. rész) 112/I
A MAGYARORSZÁGI KALENDÁRIUM ! RODALOM 123 (2. sz. táblázat folytatása) Téma neve Alternatívák elemszáma Rendező elv Felhasznált további viszonylatok, vonatkozások Bontási elemszám Rendező elv Színház, film 11 szervezés, technika, kritika, történet — — -Sport 6 történet, jelen, oktatás, eredmények sportfajták 20 korszakhoz alkalmazkodva Nevezetes emberek 18 „foglalkozás"20 7 jellemzés közege 4 magánélet, közélet szférájának elkülönítése Vallás 12 vallások -(- ateizmus -Nevelés 11 területei, család, pályaválasztás, intézmények kire vonatkozik20 8 10 a nevelési szituáció szereplői Erkölcs 10 követelmények területei, tanácsok20 9 kire vonatkoznak a normák 10 megjelenési szituáció Jog 13 a joggyakorlat területei, falu jogélete, kriminalitás21 0 kire vonatkozik 14 a joggyakorlat alanyai; a tulajdonviszony, a munkamegosztás és a nemzeti jelleg figyelembevételével Családi élet 5 a család mindennapjai: területek21 1 színtér, típus 6 4 lakóhely jellege családszerkezet Közösségi élet 9 jellege21 2 színtér 7 működési helye, település jellege Útleírás 8 hely jellege21 3 -Néprajz 19 a diszciplína részterületei -(- népi műfajok -Kuriózumok és egyéb 2 témához nem köthető kuriozitások -(- egyéb — — — 4. Kalendáriumok témaközpontú elemzése E vizsgálat módszere21 4 annyiban tér el az irodalomból ismeretes szerkezetkutatási ós tartalomelemzési módszerektől, amennyiben nem csupán az egy-egy kategórián belüli mennyiségi megoszlást figyeli, hanem bizonyos értékelő elemeket is felhasznál,21 5 egy a tudati viszonyok történeti alakulásának már feltárt eredményein alapuló a priori rendszerezésből kiindulva.21 6 A vizsgálati metszet kérdései eltérnek a kiadvány központú elemzéstől, mert míg ott a kalendáriumok által tartalmazott (vagy várható) jellegzetességekből indulunk ki, itt a szempontokat a témák ajánlják, a kalendáriumtól (mint egésztől) lényegében független módon.
