Századok – 1885

I. Értekezések - TORMA KÁROLY: Adalékok az esztergomi aranybulla-másolat provenientiájához

TÀKCZA. vagyoni s műveltségi viszonyaira vonatkozó apró-cseprő adatoknak is külön publicátiót szánni ? Végül kútfő-kiadásainkat fogja ismertetni az előadó s az észlelt hiányok és hézagok pótlása iránt indítványait elő fogja terjeszteni. Ezzel kapcsolatban az országos és muzeumi levéltárban oklevélkiállítás rendeztetik, az egyetemi könyvtárban pedig a kútfő kiadások mutattatnak be. B) Történelmi segédtudományok. Előadó ismerteti az oklevél, pecsét-, czímer-, fölírat-, éremtan és geneologia terén hazánkban eddig kivívott eredményeket, s chez képest, beható indokolás kíséretében, a következő kérdésekkel fog foglalkozni. Allíttassék-e föl egy palaeographiai iskola? mi módon adassanak ki facsimilék és pecséteink rendszeresen ? készíttessék-e repertórium az összes czímereket tartalmazó s nemesi oklevelekről ? gyűjtessenek-e össze hazai felirataink? s végül a »Corpus Nummorum Hungariae«-val párhuzamban létesíttessék-e egy külön codex, melyben az egyes korszakok értékeim és áraira vonatkozó adatok publicáltatnának ? C) Történelmi m ó d s z e r. Előadó utalva a történetírásban uralkodó különféle módszerek és világuézletekre, ezeket fogja egyenkint tárgyalni. Ismertetni fogja a különböző iskolák módszereit. II. Osztály. A történelem mint nevelés. A) Történeti érzék a közönségnél. Előadó tárgyalni fogja, miként kelljen a közönségnél egyfelől ápolni a hagyományt : politikai s társadalmi intézkedésekben, ünnepélyeken s a színpadon ; másrészt és főleg kijelöli ama módokat, melyeknek révén az újabb kutatás vívmányai is közkincsévé válhatnak. Miként kell tehát a történeti müvek illustrálásánál eljárni ? mit és hogyan kell fölolvasni ? mikép állittasanak föl a történeti kiállítások és muzeumok ? B) Történeti érzék a művészetben. Előadó, utalva a hagyomány szerepére a művészetben, megjelöli ama határokat, melyek azt a történetírástól elválasztják. Ki fogja mutatni a különbséget, stylben és fölfogásban egyaránt, történeti müvek és történeti regények, színdarabok, festmények, szobrok között, s kutatása conclusióit művészetünk eddigi termékeire fogja bírálólag alkalmazni. III. Osztály. A történelem mint tanítás. A) Elemi és közé p-o ktatásban. Előadó, csakis a történelem tanításával elérendő praktikus czélokat. tartván szem előtt, fejtegetni fogja az elemi és középiskolákban a tanítás rendezerét, továbbá hogy a történelem az egyes osztályok