Szatmári Népfőiskola, 1942 (1. évfolyam, 1-12. szám)
1942-07-15 / 6-7. szám
•>•*- 4 Levente,KIÉ.,Népfőiskola. Araint a fa testében,fejlödésében,ugy az élet minden területén, tehát az ifjúsági munkában is megtalálhatjuk a gyűrűzetet:Nagy körön belül több apró kisebb kör.így tekinthetjük a cimül felirt három keretet, amelyben ifjuságnevelő,igy jövendőt épitő munka folyik.A Leventét eddig kovésbbé mertük volna ilyen szoros összefüggésbe hozni a-KIE-vel,Népfőiskolával, de utóbb örömmel és sok reménységgel láttuk a közeledést éppen a Levente részéről .Köztudomású,hogy a leventekiképzésben a. hangsúly ezután a nevelésre helyeződik,epp^n ezért külön leventelelkészséget szervezett a hadügyminisztérium,a fiatalabb lelkészeket pedig több hetes tanfolyamokon képezik ki a leventékkel való bánásmódra és kéri,várja a Levente Egyesület a lelkipásztorok minél tevékenyebb belekapcsolódását a leventekiképzésbe,ebbe a legtágabbkörü ifjúsági munkába. Nem lehet ezt eléggé méltányolni s megbecsülni,csak úgy,ha élünk az alkalommal. y Felesleges beszélni róla,hogy milyen fontos szerepet töltött be a Levente a Trianon utáni Magyarország és magyarság életében.Azt mondhatjuk,nehéz helyzetünkben Isten adta a gondolatot,megmentő kegyelme jeléül. Ilyen fontos lépés a leventeegyesületi munka átailitása is a fokoz ütabban jellemképző,értelemfejlesztő és lelki nevelésre,mivei már a katonai kiképzést szabadon végzi a honvédség*Széles kapu,biztató lehetőség nyílik ezáltal az egyházi ifjúság nevelő munkások előtt. A minden if jura kötelező leventekiképzés azonban nem teszi,nem is teheti feleslegessé a KIS-munkát,még akkor sem,ha a lelkészek a lehető legteljesebb mértékben részt vennének is a'-levente oktatásban, A KIÉ. ugyanis szüketb kór azon a tágabb körön belül,amit a Levente jelent.A KlE-ben mellőzhetetlenül fontos elv az Önkéntesség,Amennyire helyes,hogy a korhatáron belül minden ifjúra kötelező a -leveuteség,éppen.úgy fontos, hogy a KIE-.be csak belső vágy,a lélek Krisztus utáni sóvárgása hozza az ifjút.á KlE-ben tehát,bár az ismert négyes Programm minden irányú kiképzést ad,a lényeg mégis a tagok Krisztushoz való személyes viszonyának tudatosítása es erősítése, A fejlődés törvénye hozza magával,hogy a kör még jobban szűküljön s a_még süritettebben végezhető ifjusági,minőségi nevelő munka végzésire is álljon megfelelő keret rendelkezésre. Ilyen keretnek mondhatjuk a Népfőiskolát. Isten "v it ott mag a szemeket a szükségessége meglátására, adta meg a lehetcséget-kishitüek szerint alkalmatlan időben-a megvalósítására. A népfőiskola nélkülözhetetlen lélek és jellemformáló műhely a Levente ,KIÉ*mellett és felett. Kár volna azoiuan azzal sietnünk-mert a népfőiskola igazi áldását ,jelentőségét tennénk kockaráchegy minél előbb minél több Népfőiskolát állítsunk fel és minden faluban minden ifju végezze el azt.Minden községben népfőiskolát felállítani már csak azért sem lehet,mert ez az iskola bar ^feltétlenül igény el, mert meg is érdemel állaáai támogatást, de' ~en lehet állami intézmény.Sok mindennel igazolhatóan meg kell maradnia zabad,főként társadalmi áldozatkészségből fenntartott intézménynek.A enybe' vett, l cl ldozatkészsége pedig egyrészt sok ■ z ükö s c Megí e 1 e ]. ő o nké n más ceira i< :es v munkás,főként net elő sem akadna másrészt exeg minden faluban a népfőiskola számára,Vajha annyi rátermett nevelőnk lenne ,ahnnyat a tájegységek szerint felállítani tervbevett Népfőiskola megkívánna. Már pedi nye legjobban, sen megfizethet szárny ai alá vett a nevelőn fordul meg a népfőiskolában a munka eredmé- rra is_gondolnunk kell.hogy rendszeresített,tisztessége- nyugdij s aHasban végezhesse a népfőiskolái nevelő a mar :jak között a maga munkáját. Sok áldást jelent ifjúságunk nevelésében a Levente intézmény.Elza óh at at lan a KIÉ munka.A jövendő egyházi és polgári közület vezetői, ■
