Ciubotă, Viorel (szerk.): Satu Mare. Studii şi comunicări 13. (1996)
Cultură şi civilizaţie
328 szóbeli intést és ki kapjon írásbeli intést. Januárban és júniusban voltak az osztályozó értekezletek, amikor a tanári kar elfogadta az előmeneteli minősítéseket. Aiább bemutatom az 1907 júniusi eredményeket22: Osztály Előmenetel Magaviselet Kit.Jel. Jó Elégséges Elégtelen Példás Jó Osztály létszám I. 11 18 2 1-31 1 32 II. 7 20 6--32 1 33 III.15 20 4 3 4 44 2 46 IV.15 38 11--64-64 ősszsen 48 96 23 4 4>71 4 175 Ez volt az első év, amikor az intézet képesítő vizsgát is szervezett A tanulók minden iskolai év végén vizsgáztak s az eredménytől függően kerültek felsőbb osztályba. Az évi vizsgák általában június 10 és 20 között voltak, a magántanulóké pedig május 6-31 között. 1907-től a 31.043-as miniszteri rendelet alapján, a magántanulók vizsgái a rendes tanulók vizsgaszessziója utánra kerültek. Magántanulók voltak azok, akik otthon magukban, vagy segédtanítóval készültek fei a vizsgákra, s évközben nem jártak órákra. Az iskola tanulói tandijat fizettek. Tandíjmentességben részesültek a református tanító és pap gyermekek, a nagyon alacsony családi jövedelemmel rendelkezők, valamint a nagyon jó tanulók25. A tanári kar többsége az első években a református főgimnáziumból járt át, mint óraadó tanár, később az osztályok számának növekedésével párhuzamosan nőtt a kinevezett tanároknak a száma is. ilyen tanár lett az 1909-ben alkalmazott Szatmári Ákos is, aki Nagyenyeden volt gyakorló tanár és pályázat utján került Szatmárra fizikát tanítani. Külföldön is tanult, egy-egy fél évet a berlini és a zürichi egyetemen24. A tanárok fizetése általában alacsonyabb volt, mint az állami iskolák tanárainak, ezért többször is kértek fizetés emelést A Református Egyházkerület beleegyezésével 1907- től kapták meg a fizetés kiegészítést az államtól, az igazgatónő 2.400 koronát, a tanárok pedig 1.000 - 1.000 koronát. A tanárok többször vettek részt továbbképző tanfolyamokon az iskola támogatásával. 1906-ban a Vallás és Közoktatási Minisztérium új módszert vezetett be a rajz, a kézügyesség és az ének tanítására az elemi iskolákban. Ezért a Tanítónőképző Intézet a gyakorló iskolájából, továbbképző tanfolyamra küldi, Szolnokra, Pongrácz Róza tanítónőt25. 1907-ben élet és kortanból, a beszédhibák kezeléséből és szellemi egészségvédelemből volt továbbképzés. Az iskolai szabályzat részletes leírása nem szerepelt a jegyzőkönyvekben, de megtudjuk azt, hogy az első években délelőtt és délután is volt tanítás. Ez főleg a városban lakó lányok számára volt nehéz program, mert naponta kétszer kellett elmenjenek az iskoláig. Az igazgatónő javaslatára a tanári kar megszavazta az új napiprogramot, amely szerint a tanítás 8 és 13 óra közé kerüit, délutánra csak ének, rajz vagy torna órát lehetett tenni, de ezeket is csak kétszer hetente26. Az iskolai rend és tisztaság fenntartása érdekében a testület elhatározta, hogy a tantermekbe mindig a tanító vagy tanár megy be elsőnek, s utolsónak hagyja el azt. így a tanítványoknak nincs alkalmuk megrongálni az iskolai felszereléseket. A nevelők felváltva végeznek egynapos szolgálatot az iskolában és az internátusbán, ők vezetik felváltva az istentiszteletekre a tanítványokat. Szigorúan büntették az iskolából hiányzó lányokat, sőt ha valaki egy évben több mint 100 órát hiányzott, ha igazolták is ezt a hiányzást, akkor is az év végén magánvizsgára kellett jelentkezzen. Egy fokkal lecsökkentették a magaviseleti osztályzatát annak, aki
