Evangélikus Gimnázium, Szarvas, 1938

nézve intézkedik a VKM-nek 134312—1939. számú rendelele. A rendelet megnyugtatóbb, mint az előző évben kiadott 10946—1938. számú rendelet, amely az eredetileg megállapított tanterven sok változtatást eszközölt, amelyek bizony itt-ott zavart is keltettek, különösen a tankönyvek miatt.

Természetesnek találjuk, hogy egy — végeredményben az asztal mellett elkészített — tanterv bármennyire is óhajt minden követelménynek eleget tenni és bármennyire is szakértő kezek készítik azt és mérlegelnek minden szükséges dolgot, végeredményben csak akkor válik életképessé, ha keresztülment a gyakorlatban is. Ez azután magával hozza azt, hogy amenyiben éppen a tapasztalatok mutatnak rá esetleges szükséges változtatásokra, ezek után meg kell tenni. A felsőbb osztályok részére már kiadott és megállapított tanterv sok oldalról volna bírálható és már az első olvasásra is nem egy helyen támad kétség a pedagógusban, azonban be kell várnunk azt, míg ez is átesik a próbán és azután mondani róla végleges bírálatot, illetőleg meglenni rajta a szükséges átalakításokat. Meggyőződésünk, hogy a magas kultuszkormány ezt az új tantervet teljesen annak a célnak a szolgálatába állította, hogy a középiskolákból értelmesebb és az életben helyét jobban megállni tudó ifjúság kerüljön ki, de feltétlenül kívánatos, hogy a sűrű változtatások abbamaradjanak már és alakuljon ki egy nyugodt légkör, amelyben eredményes munkát lehet azután végezni.

A tanításhoz szükséges tankönyvek még mindig sok zavart okoznak. Legnagyobb baj az, hogy időre nem jelennek meg, igen nagy baj, hogy a tanárnak már akkor meg kell csinálni a tananyag- beosztást, amikor a tankönyv még nincs a kezében, pedig azt a tankönyv figyelembevétele nélkül nem lehet megcsinálni. Más lapra tartozik a tankönyvek arravalóságának a bírálata, de azt is leszögezhetjük, hogy a hivatalos bírálatot kiálló tankönyvek is bizony egyik-másik tárgynál sok fogyatékossággal bírnak. És ha figyelembe vesszük, hogy végeredményben a tanár csakis a tankönyv alapján kérheti számon az anyagot, akkor bizony kívánatos, hogy a tankönyvek mentesek legyenek azoktól a fogyatékosságoktól, amelyekre itt nem mutathatunk rá, de amelyek valóban fennállnak.

A tanárok az elmúlt tanév elején elkészítették egész tanévi munkájuk programmját, megcsinálták a tanmeneteket, amelyeket azután az illetékes főhatóság bírált felül. E bírálatok alapján foglalkozott azokkal újból a tanári kar és változtatta, alakította azokat úgy, hogy a végzendő munka ezáltal célirányosabb legyen és több eredményt produkáljon.

Ugyancsak készítettek a tanárok minden tárgynál, minden órá23