Evangélikus Gimnázium, Szarvas, 1903
hetett. Voltakép csak a nyolezvanas évek közepén jutott a kerület abba a helyzetbe, hogy a szarvasi képzőnk egy kathedráját 1600 korona évi segítséggel támogathatta. Miután az alkalmazandó képzőbeli tanárok szerény évi díjazása se volt sok ideig biztositható, épen tanárok hiányában nem is lehetett e szakintézetet annyira öuáliósitani, mint a mennyire azt a népoktatás fejlő ügye sürgősen követelte. Ehelyett visszáságából származó felelősséget úgy a tanárok, mint a fentartók kinosan érezték ugyan; de éveken át türelmes várakozásra voltak utalva. Voltakép csak 1908. szeptemberében fokozhatta föl a Bányai Egyházkerület a szarvasi tanítóképzőre adott évi segítségét 1000 koronával s állandósította ez összeget öt egymásra következő évre. Es ami tán ennél is nagyobb jelentőségű doing, kiküldött öttagú bizottságot oly utasítással, hogy az Szarvasra lerán- duljon, itt az intézetnek múltjáról, jelenéről, felszereléséről, szervezetéről közveletlen tudomást, vegyen s ez alapon tegyen a kerület legközelebbi közgyűlésén javaslatot arra nézve, hogy a tanítóképző átvételét, goudozását, tovafejiesztését s lehető önállósítását a kerületre nézve kívánatosnak, sürgősnek és kivihetőnek találja-e, vagy nem. Már a Nagy Bányai Egyházkerület ezen döntő lépését előzőleg felfolyamodott az eddigi íentarlója a szarvasi tanítóképzőnek a Nagym. közoktatásügyi magyar kir. kormányhoz is az iránt- hogy a kínos anyagi gondokkal küzdő, de az Állóidon szükséges, nek tudott szakintézetet évi segélyezéssel vezesse kifejlődése felé. Es a Nagym. közoktatásügyi kormány a kir. Tanfelügyelő ur által beszerzett adatok alapján — de csak az alkalmazott és alkalmazandó tanáro.v fizetésének kiegészítésére— megadta az évi82U0 ko- rouányi segélyt, világos kikötésével annak, hogy a íöntarló testület az intézetet a törvény követeléseinek megielelő módon négy éven belül önálló szakintézetté fejlessze. E fejlődés annyiban meg is indult, hogy a tanszemélyzet létszáma l'okoztatott s igy a tanulóság nemcsak a gymnasíumi tanítás Körébul mind inkább kivált, de a legtöbb tantárgy feldolgozásánál külön osztályokra tagolva a tanítóképzőkre vonatkozó állami tanítás tervezete alapján végzi úgy az oktatást, mint a gyakorlati ügyesitést s ez alapon adja meg ma kilépendő s arra érdemes növendékeinek a tanítói oklevelet. Az alább felsorolandó adatok a fejlődés mai állapotát tüntetik fel következőleg:
