Evangélikus Gimnázium, Szarvas, 1892

65

A megosztályozottak létszámbeli különbségét részint a be. tegeskedők, részint a magántanulók vizsgálatról való elmaradása okozta. Különben az évzáró osztályzat kedvezőbb az év derekán bejegyzett osztályozásnál. Ennek magyarázatát abban kell keres- resnünk, hogy egyrészt a több időre terjedő együttműködés mégis csak többet lendít a gyendébbek tanulási eredményén; másrészt a tanév elvesztésének szégyene és félelme erősebb ösztöne a munkásságnak, mint annak tudata, hogy az év derekán adott osztályozás nem végleges.

A tárgy rokonságánál fogva alább számolunk az érettségi eredményéről is:

i Érettségire jelentkezett

Ez

ek

végez

tek

g |1 Írásbelihez bocsájtva

£ | Írásbelit állott

2 í Szóbelihez bocsájtva

ts Ij Szóbelit állott

Min

őség

Minő

pályára lépni szándékoznak ?

C

o

(fi

1 ^ cc

fi

(fi

i ^ 20

s

•8

Et

•’S.

J

!

2

tie o • •—:

'§

i

c

ic

/.

s

2

1

s

I

'QJ

?

©

•&

1

1

•5

c

cí-Iá

•5

1

4-a

3

•r.

ce

>

1

OJ

N

Zl

'©

‘s

f

O-X

Q)

■1

>

1

&

:S

N

3

%

'©

r

«5

32

h

■1

2

7 20

1

0

2

2 5

4

2 ' 4

1-1*11 1Ezek közül jelesen érettek : Szász József, Vidovich István.

Jől érettek: Beyer Fülöp, Hunyadi István, Petrovics Iván, Ponyiczky Kálmán, Kell Lajos, Sziráczky Kálmán, Sztupkay Dénes.

Egyszerűen érettek : Achim Károly, Benka Pál, Bobvos Samu, Bozóky Mátyás, Csillag Sándor, Czukor Mór, Danes Szilveszter, Deheleán Adrian, Geiringer Károly, Kenyeres János, Lábos János, Lengyel Sándor, Lózsa Kálmán, Margócsy Aladár, Meinhardt József, Práznovszky Ferencz, Ribiánszky József, Sándor Viktor, Schreiber Mór és Vadász Gábor.

Tanulóságunk önmunkásságát, Ízlését ügyesedését, társas művelődését, hazafias és vallás-erkölcsi érzületét s jellemesedését irányozni óhajtottuk azzal, hogy ez ét ben is fentartottuk a Vajdakört, a férfi és vegyes dalkart s alkalmat adtunk az önkénytes művészi rajz festészet, franczia nyelv, gyorsírás, hangszerzene müveo