Evangélikus Gimnázium, Szarvas, 1888

15 —

hazai prot. egyháztörténetünk körében a Telső osztályokban az egyházjogra is kiterjeszkednénk s nem volna e lélek- termékenyitő, ha a gymnas. osztályok ismeretköréhez szabva szemelvények j elültetnének meg a bibliából s a szenténekek átvizsgált s költői Ízléssel és művészibb nyelvkezeléssel átdolgozott gyűjteményéből. Ugyanilyen közérdekű feladat lenne egyházi melódiáink birálatos átdolgoz tatása oly czélból, hogy legalább 60—120 oly közösen elfogadott egyházi melódiát tanultassunk iskoláinkon, melyeket az ország minden ág. hitv. evang. gyülekezete egyformán zeng,

ft. Felka rolandók lennének a gyermek és

ifjásági istentiszteletek, melyeken szabad előadás vagy tartalmas felolvasás adna irányt a közős

áhitatoskodásnak. Ezen istentiszteletek alkalomszerűleg exhortatiók s úrvacsorához előkészítők is lehetnének, melyeken aztán egy tanintézetnek összes prot. ifjúsága testületileg részt vevén, a közös áhitatoskodás tenné az összejövetelt ünnepélyessé, emlékezetessé s ez által is épületessé.

6.) Nagyobb gyülekezetek s buzgó egyesek felszó- litandök lennének arra, hogy az egyházi karéneklésben szorgalmasak és buzgóságuk által kiválók, vagy tán épen az egyházi költészettel foglalkozó hivatottak kitüntető méltánylásban, javadalmazásban részesüljenek. Vannak jó rajzolók, ügyes tornázok, szépen szavallók. gyorsan és biztosan számolók, szorgalmasan tanulók számára különböző származású ösztöndíjaink ; miért ne legyenek buzgó templomlátogatók, ízléssel éneklők, s a vallásos költészet iránt melegen érdeklődők, vagy példás viselet, jámborság s fiúi engedelmesség által jeleskedők számára elismerést jelentő kedveskedéseink !