Evangélikus Gimnázium, Szarvas, 1877
A.) ÉRTEKEZÉS. A D A L É K a földrajz tanításához a középiskolákban. őgymnasiumi értesítőnk 1876-ki évfolyamában ,,A földrajz fontossága“ cziraü tanulmányomban kimutatni törekedtem a többi között különösen azt, bogy a földrajz mily jelentékeny fejlesztője az ifjúság szellemi erejének, hogy nevelészeti tekintetben rendkívül fontos önálló tudomány, bogy ép azért újabb időben irodalma élénkül, ápolására társulatok keletkeznek, fejlesztésére tudományos utazások rendeztetnek, az egyetemeknél számára külön tanszékek szerveztetnek.1) Úgy hiszem a földrajz ilyen életerős fejlődésével szemben nem állhat fenn már többé az ág. evang. egyetemes egyházi gyűlés által 1869-ben megállapított tantervnek a földrajzra vonatkozó azon beosztása, mely szerint e tudomány anyagja kétfelé választva részint a történelem, részint a természettudományokhoz van csatolva és előveendő anyaga (talán csak is az I. és IV. osztályt kivéve) a természettudomány mellett mostoha szűkkeblíiséggel kijelölve. Nekünk e tárgy fontosságának érzetében a földrajzi mint önálló tudományt rendszeresen minden osztályba kell beosztanunk, mint azt már az állami középtanodai tanterv is tette. A milyen mostoha eljárást tapasztalunk tantervűnkben a földrajz beosztásánál, ép oly futólag, mondhatnám felületesen bánik el e tantárgygyal a „Magyarhoni evangélikus gymnasium ok szervezése„ is. melyet I87ü:hen derék veteránunk ') L. Idézett prograram 13. és köv. 11. 1*
