Állami Gimnázium, Szamosújvár, 1906

32

C) írásbeli feladatok a magyar nyelvből.

V. oszt. 1. A levél előadása. 2. „Mátyás király“ c. olv. egy részlete mai nyelven. 3. A honpolgár kötelességei. 4. A madarak családi élete. 5. Ép testben ép lélek.

6. „Az új földesúr“ jelleme. 7. A madarak haszna. 8. Körösi Csorna S. f. m. emlékbeszéd szerkezete. 9. A szónoklat gyakorlati fontossága.

VI. o. Mire ügyeljünk költői müvek olvasásánál? 2. Az „Árvalányhaj“ c. mesének taglalása. 3. Milyen az époszi főhős? 4. A csodálatosság az epikában. 5. A „Zrinyiász“ vázlatos szerkezete. 6. Természeti képek népdalainkban.

7. Az ásványok előfordulási és kiképzési körülményei. 8. A nép jelleme Coriolánusban. 9. Miért járunk színházba ?

VII. o. 1. A magyar nyelvrokonság 'kérdése. 2. Műveltségűnk az Árpádok alatt. 3. Tinódi krónikás énekei és a hegedősök története. 4. A „Kalauz“ és korának polemikus irodalma. 5. A „Murányi Vénusz“ és Gyöngyösi epikus költészete (iskolai.) 6. Mikes leveleinek tárgyköre. 7. Az erdélyi történetírók jellemzése. 8. A klasszicizmus hatása irodalmunkra (iskolai.) 9. Bánk bán jellemének fejlődése.

Vili. o. 1. A reform-korszak politikai és irodalmi élete. 2. Iréné és a drámairodalom fejlődése Kisfaludy K.-ig. 3. A magyar romantikus iskola (iskolai.) 4. Zalán futása és nemzeti époszaink. 5. Petőfi költészetének népiessége. fi. Arany epikai művészete. 7. A férfi szerepe az Ember tragédiájában. 8. Kedvenc költőm jellemzése (iskolai).