Állami Gimnázium, Szamosújvár, 1901

80

II. Fokosztály. Zenekari gyakorlatok. Magyar irályú zenedarabok. S. Pache. Harmonium iskola.

C) Házi Írásbeli dolgozatok.

V. osztály. 1. Szamosujvár városa. 2. Egy játékdélután. 3. Levél egy jó baráthoz az olvasmányok meg- válogatásáról. 4. Az öröm. 5. Téli táj. 6. II. Rákóczy Ferencz halála. 7. Mivel mutathatja ki az ifjú hazaszeretetét? 8. Buzdító beszéd a nagy hazafiak iránti kegyeletre. 9. Milyen az igazi szónok?

VI. Őszi tájkép (Festői leírás). 2. A költészet nevelő hatása. 3. A dal és óda (Párhuzam). 4. Miképen vélekedik Arany J. az eszményítésről. 5. Szülőföldem nevezetességei. 6. Balladai sajátságok és szépségek Arany J. „Szondi két apródja“ ez. költeményében. 7. Vadállataink téli élete. 8. Coriolanus jelleme. 9. A színház a műveltség és hazafiság szolgálatában.

VII. osztály. 1. A művészetek befolyása egyesekre és nemzetekre. 2. Arany „Toldi“-jának jellemei az erkölcsi szép és rút szempontjából. 3. „Fájdalom a boldogságnak egyik alkatrésze.“ 4. Zrínyi, mint epikai hős. 5. A magyar föld hatása az idegenre. 6. A „Nagyidai Czigányok“ komikuma. 7. Irassék egy népmese vagy monda. 8. Tetszésszerinti dráma méltatása. 9. A gépek szerepe a gyakorlati életben.

VIII. osztály. 1. A középkor szellemi és erkölcsi élete a legendák és feddő énekek alapján feltüntetve. 2. A reformáczió hatása a hazafias és vallásos érzületre.

3. Az irodalomtörténet tanulmányozásának fontossága.

4. Mi által németesített Mária Terézia és II. József. 5. Érzékszerveink az értelem szolgálatában. 6. Az „Iréné“ tragikuma és esztétikai méltatása. 7. A viz szerepe a természet háztartásában. 8. Micsoda összefüggés van a népies elem diadalrajutása és a XIX. század 40-es éveinek reformmozgalmai között?