Szabad Kapacitás, 1996 (8. évfolyam, 1-2. szám)
1996 / 2. szám
Szabad Kapacitás 1996/2 nek létrehozását. Célunk a nemzeti kisebbségi oktatásügy fokozatos leválasztását az államról, és annak áthelyezése a nemzeti közösségek (felállítandó intézményeinek) hatáskörébe. Ez a cél vagy a községi és kerületi önkormányzatok révén, vagy a kisebbségi önkormányza tok révén valósulhat meg. Az MPP a szlovákiai magyar oktatási és kulturális autonómia törvényes kereteinek létrehozását tekinti alapvető iskolapolitikai célnak. Mindaddig, amíg ezen cél eléréséhez a törvényes keretek nem jönnek létre, abból indulunk ki, hogy a magyar nemzeti közös ség Szlovákiában s^>^^áhkrIanyaiZ és kutuuráiís - igényei- és lehetőségeit tekintve képes- iskolahalózataokk megszervezése, irányí tása terén lényeges előrelépésre. 3. Az MPM Pélja él ma dmrn pedagdkiai ekek a^án mö kműk idő - gyar tannyelvű iskolahálózat kiépítése. Külön figyelemmel kívánjuk kísérni: • a kisiskolák újraindítását, • a piád feltételekre reagáló szakmunkásképző iskolák alr^píi^i^í^áit. • olyan gazdaság,- menedzsment- szakiskolák létrejöttét- amelyek középiskolai vagy továbbképzési szinten magas szintű oktatást tudnak biztosítani, • magáin- és egyháza iskoláik létrejöttét (melyek versenyhelyzetet te remthetnek az oktatás területén), azok létrehozása legegyszerűbb formáinak megteremtését, létüknek lehető legkisebb állami függősé gét és lehető legnagyobb anyagi, erkölcsi támogatását, • a jóH f^^l^^^i^^tt-- hatékony és színvonalas bentlakásos tertHet- vagy regionális középiskolák rendszerének létrehozását, • az egyes intézetekben és intézményekben a ^ctмmltэlэгol l^^^ö ma gyar szakmai osztályok, csoportok újjászervezését továbbra is nagyon fontos lépésnek tartjuk, • a mozgássérüttl haláás- és ^á1^г^^^ci^l^tэ^ultl valamin- «^z^elh^milk^g visszamaradott gyermekek számára anyanyelvi intézmények lét rehozását, • a katoiikus teológia k^^^c^n magyar tagozat létrehozását • nemzei - kisebbség - felsöokraaás i intézmény létrehozásá- (áásd 5 . pont) 4. SzüSzégesnek tartakákO az ala piskosák ásetében a községi ég városi önkormányzatok, a középiskolák esetében a területi ön kormányzatok hatáskörébe való utalását, mivel az egyes iskolák alapvető gondjait helyben ismerik a legjobban és a gondok orvoslása helyhatósági szinten gyorsabban megoldható. A magyar tanítási nyelvű iskolák anyagi helyzete, lnefelenealei az egyes régiókban katasztrofális állapotban vannak. Ezen a helyzeten nagyon gyors változtatásra van szükség, ami nem pusztán az iskolaügyi miniszté rium, de az egyes iskolák vezetésén is múlik. Ki kell dolgozni azo kat a tervezeteket, amelyek az iskolák anyagi ellátását és létfeltétele ik javítását szolgálják, Ss ezeket érvényesíteni kell a megfelelő mi nisztériumokban. 5. Szorgalmazzuk a szlovákiai magyar szakmai, társadalmi és politikai képviselet közös felsőoktatási tervezetének elkészítését és e tervezet szerint az önálló magyar felsőoktatási intézmény meg szervezésének elindítását. Az MPP elsődleges célja a nemzeti ki sebbségi kultúrák önálló karának létrehozása, de támogatunk minden, szakmailag megalapozott kezdeményezést más nemzeti ki sebbségi felsőoktatási intézmény létrehozására. 6. Célunk, hogy a (kisebbséghez tartozó) diákok tanulmányaikat kül földön is folytathassák, különös tekintettel olyan országokra, ahol saját anyanyelvükön tanulhatnak. Mindez természetesen nem helyettesítheti a hazai képzést, de annak szakmai és kulturális szempontból fontos kiegé szítője lehet. Az MPP a szlovákiai magyar diákok magyarországi rész képzését támogatja a teljes képzéssel szemben. 7. Különös tekintettel kezeljük a szlovákiai magyar oktatás szakmai háttere fejlődésének az elősegítését. Ezen belül kiemelt helyet foglal el a Pedagógiai és Társadalomtudományi Kutatóintézet létrehozásának támogatása. Fokozott figyelemmel kívánjuk kezelni a metodikai köz pontokon belüli nemzeti kisebbségi részlegek létrehozását, hogy az óvo dákat és iskolákat az -oktatás nyelvét értő és beszélő szakemberek ellen őrizzék, illetve lássák el tanácsokkal. Megoldásra váró szakmai problémának tekintjük: • pedagógusainak magas szintű szakmai felkSszitSsSt, folyamatos továbbképzését, • a tökéletes (szakmai) nyelvismeret feltételeinek megteremtését, • a szlovák és más idegen nyelvek szkktermioolóaiaJaoak elsajátí tását, mely lehetővé teszi, hogy diákjaink minden felsőoktatási intézményben megállják a helyüket, • az efektív tehetségkutatást és tehetséggondozást. 8. Együttműködésre és a jó viszony kialakítására törekszünk a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetségével, illetve a Katedra Társasággal, a Diá^á^zattal, a különböző ifjúsági és diákszerve zetekkel - támogatjuk azok tevékenységét. Fontosnak tartjuk vala mennyi — a szlovákiai magyar oktatással foglalkozó —, szerveződés szoros együttműködésst. 9. Alapvető törekvésünk a szlovákiai magyarság asszimilációjá nak megállítása, ezért támogatunk minden olyan intszményt, amely ezen aslkitűzssünkkel összhangban tevékenykedik.
