Szabad Földműves, 1978. július-december (29. évfolyam, 26-52. szám)
1978-07-08 / 27. szám
8. SZABAD FÖLDMŰVES 1978. július 8. Vigyázz a vizek partján! Nyaranta elszomorító a vlzparti balesetek statisztikája. Ebben az évszakban szinte nincsen olyan hét, hogy ne olvashatnánk az újságokban, ne hallanánk a rádió, a tévé híreiből a felügyelet nélkül hagyott vagy vakációzó gyerekek, s fiatalemberek tragédiájáról. A napokban például a dunaszerdahelyi (Dunajská Streda) járásban Michal na Ostrovén (Mihályfa) fulladt meg egy ötéves kisfiú. És sajnos ez évről évre így megy. Ülünk, elolvassuk, meghallgatjuk a híreket és igyekszünk minél gyorsabban elfelejteni, mert olyan megdöbbentő, borzasztó ha egy gyerek s fiatalember meghal. Pedig tenni kellene már valamit, hogy vizeinkben minél kevesebbszer — vagy egyáltalán ne — hangozzék fel a kétségbeesett kiáltás: „Segítség! Segítség!“ Ismert tény, hogy a balesetek nagy része meggondolatlanságból, virtuskodásból és tiltott helyen való fürdésből származik. A folyó sodrása, mélysége, és a meder megbízhatatlansága miatt különösen a Duna, s más, — különben festői szépségű — folyóink mentén sok a veszélyes partszakasz, de ugyancsak jóvátehetetlen bajt okozhatnak a halastavak, elhagyott bányagödrök, víztárolók, a záró illetve, terelőgátak, ahol rendszerint örvénylik, forog a víz. Természetesen tiltó tábla nincs — és nem is lehet — mindenütt, ezért még a fürdésre alkalmasnak tűnő vízparton sem árt a nagyfokú óvatosság. Főleg nem lehet elégszer elismételni és hangsúlyozni, hogy milyen veszélyes a csónakból való kiugrás vagy a divatos gumimatracon a mélyvíz fölé sodródás. Az evezéstől, a tűző naptól a felhevült test hirtelen lehűlése ugyanis általában végzetes lehet. Azonnali halált okozhat azoknál, akiknél valamilyen — tudott vagy nem tudott — szervi elváltozás áll fenn. Ilyen esetben a segíteni, menteni akarók hiába várják, hogy az áldozatot, akár egyetlenegyszer is feldobja a víz. Ez csak néhány nap múlva következik be. A veszélyhelyzeteket ezért minden fürödni indulónak ajánlatos ismernie. Nem engedhetjük meg magunknak azt sem, hogy a legszomorúbb tragédia riasztó hatása is legfeljebb csak néhány napig tartson. Hogy ugyanazokon a helyeken, ahol a szerencsétlenség történt, mások nyugodtan fürödjenek tovább. Sok múlik a felnőttek felelősségérzetén és példamutatásán is. A „más gyerekével“ is törődnünk kell, még akkor is, ha az néha azt válaszolja: 4Mit törődik velem?!“ A legnagyobb veszély határán járó, illetve úszkáló, lubickoló gyerekekkel, fiatalokkal szembeni közömbösség — ami bizony még gyakran tapasztalható — megbocsáthatatlan bűn önmagunkkal szemben, hiszen a vízbefúltak többsége 25 éven aluli. Mindenekelőtt a felnőttek kötelessége a megfelelő felkészülés a tragédiák, az áldozatok megelőzésére. Nekünk kell minden lehetséges módon vigyáznunk a fiatalokra. Ügy is, hogy a gyerekeket, amint lehet, megtanítjuk úszni. A középiskolásokat és a szakmunkástanulókat már a mentésre is ki kell oktatni. Persze — mivel a mentésre vállalkozó mindenképpen kockára teszi az életét — a gyakorlás is szükséges, mert nélküle szinte reménytelen a kockázatvállalás. Az iskolák bezárták kapuikat, megkezdődött a várva várt vakáció, a megérdemelt szünidő. A tanulók ezrei indultak, kirándulásra, országjárásra, táborozásra és élvezik a gondtalan pihenést. A meleg napokon benépesülnek a strandok, vizeink partjai és közöttünk, körülöttünk — magától értetődően — , sok-sok gyerek, fiatal is fürödni akar. Segítsünk hát nekik, ügyeljünk rájuk a vizek partjain. Ez lelkiismeretünk parancsa is. Kanizsa István A komárnói parkot előszeretettel keresik fel a dolgozók, nyugdíjasok, s nagy számban az édesanyák is, akik gyermekeikkel órákig elidőznek a kellemes környezetben. Úgyszólván tavasztól őszig foglaltak a park padjai. Csendjét a kisgyermekek önfeledt kacaja veri fel. Andriskin J. felvétele. Az agyrázkódás felismerése Biológiailag az agyrázkódás lényege az, hogy az agysejtek rendes, megszokott élete felborul, s mindenképpen károsítja az agysejteket. Tudni kell, hogy az agysejtek rendkívül érzékenyek a folyamatos vérellátásra, amely ha hosszabb időre megszűnik, az érintett sejt, vagy sejtcsoport menthetetlenül elpusztul. Az agyrázkódást elég könnyű felismerni, még akkor is, ha a sérülést nem láttuk. A sérült eszméletlen, a szíve feltűnően lassan ver és ezért a pulzusa is nagyon lassú. A feltűnően kitágult pupilla a fényre nagyon lustán reagál, s alig-alig szűkül a szemhéj felhúzása után, ha fény éri. Kísérő tünetek agyrázkódás esetén: hányás, bevizelés és beszékelés maradványai. Ezek közül egyik vagy másik mindenkor, de gyakran mind a három is előfordulhat. További tünetek: ha az eszméletlen ember fejét, vagy karját felemeljük, azok tartás nélkül csukladoznak. Az agyrázkódást szenvedett egyén a fájdalomra nem reagál. Rendszerint utakon, árokparton találjuk ... Az ilyen egyén helyet keres magának, míg az epilepsziás nem rendelkezik menekülési reflexszel, ott dől el, ahol az eszméletlenség éri. Dr. Tóth László Az ASTRA, 3 név kötelez Kiváló szakkör Nagy gondban voltak a közelmúltban a štítňiki (csetneki) általános iskola pionírjai, Szervezetük névadásáról volt szó. Olyan nevet akartak mindenekelőtt, amely kiváló munkára kötelezi őket. Végül ez sikerült is: az ASTRA, 3 nevet vették jel. Ez a név iskolájukhoz kötődik. Ugyanis 1944-ben ebben az épületben működött az Astia, 3 partizáncsoport, melynek DUBA Emil volt a parancsnoka. Ám a pionírok nem elégedtek meg ennyivel: írtak a volt partizánparancsnoknak Košicére (Kassa/, hogy szeretnének vele elbeszélgetni. Duba elvtárs szívesen tett eleget a szíves meghívásnak. Így azután betekintést nyerhettek a pionírok az említett partizáncsoport — névadójuk — harci tevékenységébe. A volt parancsnok jelszólítására egyperces néma csenddel adóztak a pionírok azoknak, akik hősi halált haltak a fasizmus elleni kegyetlen harcokban. Gál Edit, Gem. Hôrka Juniális A trsticei (nádszegi) JÓZSEF ATTILA pionírszervezet juniálist rendezett. A színvonalas műsor keretében felléptek a helyi és a szomszédos Trhové Mýto-i (vásárúti) általánosiskola pionírjai, illetve az utóbbiak zenekara. Köszönet a színvonalas rendezésért! Győri Irén, Trstice A štúrovói (párkányi) általánosiskola csillagászati szakköre nemrégiben mérlegelte az 1377—78-as tanévben kifejtett tevékenységét. Gazdag és fölöttébb hasznos volt ez a tevékenység: A szakkör tagjai már a tanév elejétől szorgalmasan tanultak, böngészték a könyveket, vitáztak, filmeket tekintettek meg, emellett még asztalifocit is játszottak. Az idei körzeti versenyen az első három helyet ők szerezték meg, Rigler-Bajza-Molnár összetételben, a s járási versenyben a megtisztelő harmadik helyet vívták ki. A versenyekre V a n к Ernő körvezető készítette fel a szakkör vetélkedő tagjait. Áprilisban kirándultak Hurbanovóra (0- gyalla), ahol a csillagvizsgálóban távcsövön figyelhették naprendszerünk több bolygóját. Májusban eljutottak Kováčovba, júniusban egy asztronómiai háziversenyt bonyolítottak le, s részt vettek egy budapesti kiránduláson is ... P. Molnár Ferenc, Stúrovo-Nána Rejtvény gyermekeknek Sejtről sejtre Töltsétek ki az ábrát a meghatározások alapján, az óramutató járásával azonos irányban, mindig a megjelölt sejttől kiindulva. A kezdőbetűk összeolvasásával nyert fogalmat kell beküldenetek. Meghatározások: 1. Szőlőszedés, 2. Zeneiskola régiesen. 3. Működik. 4. Álláspont. 5. Hír régiesen. 6. Orvos. 7. Olyan kör, amelyből nem lehet kitörni. Munka és játék Amikor egyszer egy gazdag, de meglehetősen buta polgár megkérdezte Arisztotelészt, a nagy bölcset, hogy mit csinál szabad idejében, a filozófus azt válaszolta: — Játszom. A munka életünk fenntartója, kenyerünk, anyagi gyarapodásunk, jólétünk alapja. Munka nélkül nemcsak nekünk felnőtteknek, de a gyerekeknek is üres, unalmas az élet. A jól végzett munka már önmagában örömet fakaszt. A játék látszólag a munka ellentéte, de a kiskorúakat valóban segíti testi és lelki tulajdonságaik fejlesztésében. Növeli a gyermek testi erejét, fejleszti érzékszerveit, ügyességét, találékonyságát. Gazdagítja érzelemvilágát, ébren tartja igazságérzetét. Keménységre es gyöngédségre, bátorságra és elővigyázatosságra neveli. Formálja a gyerek egész magatartását és a közösséghez való viszonyát. A jó játék szórakozást, derűs hangulatot teremt es nevelő hatásával nemes emberi tulajdonságok kialakításához járul hozzá. A munka és a játék jelentőségét az iskolának és a szülői háznak egyaránt tudatosítania kell és gyermekeinket ennek figyelembevételével kell nevelnünk. Vannak szülők, akik a gyermek nevelését illetően a ta nuláson kívül úgyszólván mást nem ismernek, és örökös hajszolásukkal bizony megkeserítik a gyermek életét. Ezt tette egyik ismerősöm is, aki fejébe vette, hogy festőművészt nevel a fiából. A gyerek hajlandóságát, szellemi képességeit és kedvéi azonban sohasem vqtte figyelembe, s bár a fiú ügyesen rajzolt, mégsem volt tehetséges. A szülő azonban nem nyugodott. Gyerekét külön rajzórákra járatta és később zenére is beíratta. „Egy festőművésznek zongorázni is tudni kell!“ — magyarázta. A gyerek azonban nem fejlődött apja kívánsága szerint, aki aztán a jobb eredmények elérésének érdekében meg is próbált mindenfajta nevelési eszközt igénybe venni, sőt a verésektől sem riadt vissza. Kínozta, gyötörte a fiút. Soha nem hagyta őt elszakadni a könyvektől, rajz- és kottáfüzeteitől. Megtiltotta neki a szórakozást, és csak tanulnia volt szabad. Amikor pedig a szülő látta, hogy mindez nem használ, a hibát a tanárokban kereste és új oktatókra bízta gyerekét. Azonban az új tanár mellett sem fejlődött a fiú rajzoló készsége. Érdemes még megemlítenem, hogy később a gyerekből sem festő, sem zeneszerző nem lett, sőt még az érettségit sem sikerült megszereznie. Túlzások persze nemcsak a tanulók túlterhelésében, hanem egyes esetekben munkára nevelésük elhanyagolásában is mutatkoznak. Közömbös szülők mindent gyermekeik természetére bíznak, gyakran még azt is, ami nem éppen természetes. Ha csemetéjük jól tanul az iskolában, örülnek. Ha nem, akkor sem esnek kétségbe. A gyerekek jó része meg nemcsak iskolai munkáját végzi lelkiismeretlenül, de otthon sem segédkezik. Gyakran elnézik a szülők, hogy gyerekük csak otthon ül, vagy játszik és érzéketlenül figyeli édes-Hodoníni gyerekek... Foto: -Kovács-1 anyját, aki közben az ő cipőjét tisztítja, vagy nagyapját, amint hetvenéves korában fát, szenet cipel a pincéből. A gyerekeknek általában nincs sok .türelmük az iskolai és az otthoni munkákhoz. A hirtelen támadt benyomások, hatások alatt még nem tudnak logikusan, tárgyilagosan gondolkodni. Mindenbe belekérdeznek, de igen gyakran feladatuk végzése közben is mással foglalkoznak. Hassunk tehát érzelmeikre, értelmükre, és ismertessük meg őket a munka értékével. Neveljük őket kultúrált munkára, feladatuk átgondolására- és a rendszerességre. Türelmeseknek kell azonban lennünk. Sose feledjük el, — hogy még gyerekek! K. Molnár Ferenc ERÉSZTREJTVÉHY fgp-wr'brgs ■. :TX-t ž-ľAS - *”ТД1 WWC VÍZSZINTES: A rejtvény része (zárt tűk:: é, 1, n, i, e, n). 9. Menj angolul. 10. Azonban szlovákul. 11. Kopasz. 12. Tól-től szlovákul. 13. Há-rom Milánóban. 14. A felsőfok jele. 15. Bratislavai autók jelzése. 17. Sötétség Szlovákiában. 19. Kevert gát. 20. Személyes névmás. 21. Öreg angolul. 23. Képmás latinul. 25. A munka és az energia egysége. 26. Ibsen drámája. 28. Török férfinév. 29. Bálvány. 30. Americium kémiai jele. 31. Zokog. 33. Hegyes szerszám. 34. Tiltószó. 35. Husáng. 36. Hegycsúcs. 37. Nem valódi. 39. A Balaton is az. 41. A- jándékoz. 42. A mélybe. 43. Énekes madár. 45. Folyó Jugoszláviában. 47. ... Mikulás, cseh festőművész. 49. Becézett nagyszülő. 50. Nátriumklorid. 51. Tojás németül. 53. Lágy fém. 54. Francia névelő. 56. Rege. 59. Megszólítás. 61. Fél millió. 63. Emelő névelővel. 64. Gyerekek téli öröme. 66. A sav teszi. 68. Izomkötő. 69. Testgyakorlás. FÜGGŐLEGES: 1. Háziállat. 2. Kezébe fog. 3. Régebbi iskolatípus. 4. Tiltószó. 5. A múlt idő jele. 6. ... mortale. 7. Kuckó. 8. Knock out. 9. A rejtvény második része, zárt betűk: a, t, 6, e, y, t. 16. Állatok fekvőhelyéül szolgál 18. Japán gyöngyhalásznő. 19. Kis Agnes. 20. Királyi szék. 22. Akadémiai titulus rövidítve. 24. Nem mozog. 25. Fedő közepe. 27. Mezőgazdasági munkás. 29. Hivatal. 32. Literátus. 33. Eladási értéke. 38. Peru fővárosa. 40. Sporteszköz. 42. Fél gida. 45. Mindenféle ócskaság. 46. ... monda ikerszava. 48. Igavonó állat. 52. ... regénye, Gárdonyi műve. 55. Angol idő. 57. Csecsemőhang. 58. Folyó Olaszországban. 60 .Női név. 62. Házikó. 65. Állatlak. 67. Király olaszul. 68. Izomszalag. Beküldendő a vízszintes 1, és függőleges 9. számú sorok megfejtése. Megfejtés — nyertesek A lapunk 24. számában közölt keresztrejtvény helyes megfejtése: Hasznosítsuk a gyógyfüvek természetes gyógyhatását. Könyvnyertesek: Halász Edit, Kalinkovo, Nagy Mihály, Sládkovičovo (Diőszeg), Bodnár Mónika, Moldava nad Bodvou (Szepsi).
