Szabad Földműves, 1972. július-december (23. évfolyam, 26-52. szám)
1972-11-11 / 45. szám
1872. novembttr 11. SZABAD FÖLDMŰVES. 9 A játék komoly dolog Ha látunk gyermekeket építőkockával játszani, vagy amikor azt játsszák, hogy éppen repülőgépen utaznak, vagy ugrököteleznek, felnőtt eszünkkel hajlamosak vagyunk azt gondolni, hogy ez csak szórakozás. Amikor a kisbaba a csörgőt egyik kezéből a másikba teszi, vagy amikor menni tanul, amikor a kisfiú egy kockát húz végig a padlón, s azt mondja, hogy az vonat, akkof valamennyien nagy munkában vannak: a világ megismerésén fáradoznak. A gyermek nem azért szeret játszani, mert a játék könnyű, hanem éppen, mert nehéz. „Játék“ közben minden nap minden órájában — miközben utánozza a nagyobb gyerekeket és felnőtteket — egyre nehezebb teljesítményekre törekszik. Egy egyéves kisfiú édesanyja például arról panaszkodott, hogy fiacskája unja az egymásba rakható játékkockákat, helyette konyhai fazekakat és lábasokat akar mindenáron egymásba rakni. Az egyéves gyermek már jól tudja, hogy édesanyja a konyhában lábasokkal és fazekakkal foglalkozik, ezért számára az sokkal érdekesebb, mint a játékkockák. AZ EGYSZERŰ JÁTÉKOK A LEGJOBBAK A gyermek rendszerint az egyszerű játékokat szereti a legjobban, azokkal játszik a legtovább. A gyermeknek igen élénk я képzelőtehetsége. Kétféle játékvonat van. Az egyik festett fémből, igazi vonathoz hasonlít és csillogó sínen fut. A másik egyszerű, egymásba akasztható fakockákból áll. A kisgyermek az igazihoz megszólalásig hasonló vonattal is csak azt tudja csinálni, hogy egy-egy kocsit ide-oda tologat a padlón. Az már túl nehéz feladat a számára, hogy a sínre rakja vagy összekapcsolja őket. A gyönyörű sokablakos személykocsiba sem tud semmit rakni, hacsak le nem töri a tetejét. A fakockákból álló vonat egészen más. A kocsikat egymás mögé rakosgatja, és gyönyörködhet abban, milyen liösszú vonata van. Kisebb kockákat tesz a tetejére. Kinevezi teherkocsinak és mindenfélét szállít vele. Ha megunta a szárazföldi utazást, a kockák különálló csónakok lesznek, vagypedig több kockából tutajt csinálhat. Ezt sosem lehet megunni. De gondoljunk csak arra, mi mindent tud a gyermek csinálni egyetlen közönséges dobozból. Egyszer ágy, máskor ház, teherautó, tank, vár, babaház, garázs. Ezt ne úgy értsük, hogy sose vegyünk a gyermekeknek igazi játékot. Eljön az az idő, amikor háromkerekű kerékpárra, vagy egyébre vágyik, és a szülők természetesen megkísérlik a kívánságát teljesíteni, ha módjuk van rá. Ettől függetlenül az egyszerű játékoké legyen az elsőség. Mielőtt a kisbaba a kezeit használni tudná, szereti nézegetni az ágya fölé akasztott, a légáramlatban himbálózó fényes, színes, tárgyakat. Az első év második felében már azokat a tárgyakat szereti, amelyeket megfoghat, csörgethet, szájába vehet (mint például a műanyagjátékokat). Másfél éves kora körül a gyermeket olyan játékok kötik le, amelyeket egymásba rakhat, körbe-körbe tolhat vagy húzhat. Kedvénce . a négy keréken guruló kocka vagy Ormótlan teherautó, de egy közönséges doboz, amely spárgán húzható, ugyanolyan jól megteszi. Tulajdonképpen a tologatós játék megelőzi a húzós játékokat, ezért kedvelik a rúddal tolható, kerekeken mozgó csengős vagy csörgős játékokat. A puha babákat és gyapjúállatokat a legtöbb gyermek szereti az első években. De vannak akik nem sok fantáziát látnak bennük. Amint a gyermek a második éve felé közeledik, egyre inkább FEJLŐDIK AZ UTÁNZÁSI ÖSZTÖNE. Először a környezete tevékenysége köti le, figyeli amit a mama, a papa tesz (például a mosogatás, borotválkozás j és megpróbálja utánozni., A második év után képzelőereje már alkotóbbá válik. Ez a babák és a bútorok, autók és mindenekelőtt az építőkocka kora. A kockák egymás tűié rakott sora felhőkarcoló, ugyanaz a kockasor egymás mellé lüktetve, vonat. Ki lehet rakni a padlóra, ház vagy csónak körvonala alakjaban és beülni, s Így tovább a végtelenségig. Egy zsák különböző építőkocka felér tíz más játékkal, még akár 6—8 éves ’korig is. —re— A csapat neve kötelez S a tervek megvalósításához nem fér kétség. Ezt már az eddigi tevé-Dózsa György a rettenthetetlen magyar parasztvezér nevét viseii a Modrany-1 (Madart) magyar tannyelvű kilencéves alapiskola pionírszervezete. öt szikrája, három ifjabb és egy idősebb pionír-raja van. Kicsi ez a szervezet. Ám a csapattanács által kitűzött feladataik annál nagyobbak. A DÖZSA GYÖRGY pionírcsapat csapatgyűlésén Budai József csapatvezető ismertette a csapatra váró feladatokat. A csapat egyik főfeladala: méltóképpen megünnepelni névadójuk, Dózsa György születésének 500. évfordulóját. Ez alkalomból Dózsaemlékműsort rendeznek. Rendbehozzák az iskola környékét. A jelentős évfordulókat kultúrműsorokkal teszik ünnepélyesebbé, különböző gyűjtési akciókat szerveznek. kenységük (csaknem három hónapi!) is alátámasztja. Modernizálták vala mennyi raj és csapat faliújságját, szép eredményeket értek el a csipkebogyó-gyűjtésben, melyhez az egyes rajok közötti verseny is hozzájárult. A csapattanács elnöke Szekeres Ferenc hetedikes kitüntetett tanuló lett, aki nagyon nehezen vált még eddigi tisztségétől.- Dobos volt két évig. Nagyon jó szervezőnek bizonyult, s a pajtások bíznak benne, hogy derekasan helytáll új tisztségét illetően is. A csapat tagjai szeretik, s nagy tekintélynek örvend. Mindezt szorgalmával, példamutatásával érte el. Szekeres, a csapattanács elnöke elmondotta többek között: levelezés útján kapcsolatot teremtenek több úttörőcsapattal, amelyek Dózsa György nevét viselik, akikkel közös Dózsaünnepségeket rendeznek a nagy évfordulón. A Modrany-i pajtásokban ímgy a munkakedv, tüzel a tanulási láz. Nem hiába! Hiszen a csapat neve is kötelez! KOLOZSI Nincsen levél már a lakon, a fecskepár is tova szállt. Kopár mezőn varjú károg, s kihal csendben a határ. Reánk köszönt a fehér téi. Remegve néz a telihold. Csikólábon száguld a szél, s újra egy év eloson. ÖVÄRY PÉTER A Zbrojniky-i (Fegyvernek!) Alap** fokú Kilencéves Iskola GAGARIN úttörőcsapata nemrég ünnepélyes csapatgyülést tartott. A pionírszervezet 1972/73. évi munkatervét Zdena V i t á 1 o v a, a csapattanács elnöke ismertette. Csupán néhány dolgot emelnék ki az elhangzottakból: csapattanácsunk kéthetenként tartja üléseit, amelyen megvitatjuk, értékeljük a tevékenységei, az elért eredményeket, s erről faliújság és az iskolarádiú segítségével tájékoztatjuk az iskola vaiamenynyi tanulóját. Csapattanácsunk irányítja az őrsök munkáját. Az osztályok tisztasági versenyét havonta értékeljük. Segítünk a gyengébb tanulóknak. hogy átlagos tanulmányi eredményt érhessenek el. A helyi efsz-ben 3000 óra társadalmi munkát / Ünnepélyes csapatgyűlés végzünk. Résztveszünk a különféle gyűjtési akciókban. Fejlesszük iskolánk sportéletét. A tavaszi hónapokban előkészítjük úttörőink táborozását — saját úttörőtáborunkban. Januárban sítanfolyamot, júniusban meg úszótanfolyamot szervezünk a tanulók részére. Szakköröket létesítünk az úttörők érdekeinek megfelelően. Az úttörőcsapat vezetője a csapatgyűlés résztvevőivel ismertette a SZISZ I. országos kongresszusának anyagait. Ezután B e h u 1 László és Pólya Károly a helyi szlovák, illetve magyar iskola igazgatói köszönetét mondtak az úttörők szorgalmas tevékenységéért, s arra kérték őket, hogy a jövőben is minden igyekezetükkel öregbítsék a szervezet jó hírnevét, s kiváló eredményeket érjenek el mind a tanulásban, mind a szervezetitársadalmi munkában. —vv— Nőnek a gyerekek Egy trapézruhán bemutatunk néhány ötletet, hogyan is érdemes alakítani. A legnehezebb korosztályt, a 10—13 éves lányokét választottuk példának. Ok nemcsak nőnek, hanení serdülnek is. így ruháikat nem elég meghosszabbítani vagy kibővíteni, „lányosabbá“ is kell tenni -a gyermek ruhákat. 1. Hosszitja, bővíti a ruhát, ha a hónalj fölött elvágva, másféle szövetből készítjük az ujjakat, a teilt, a gallért, a gomboló- és a zsebfedő pántot. 2. Ha a szoknya aljában van elég felhajtás, vágjuk el két-három centiméterrel derékvonal alatt a ruhát. Felső részét szabjuk kötényruhának, a szoknyát húzzuk be derékban, amennyire a régi ruha bősége engedi. Hímzett blúzzal, pulóverrel változatosai) viselhető. 3. Vastag, télies anyagból más módon is készíthető kötényruha. Ujjait kivesszük, elejét átszabjuk, és három-négy centiméter széles elütő színnel dolgozzuk el az alját, a nyakát és az elejét is, amit hosszú cipzárral csukunk. 4. A következő megoldás nemcsak hosszúja, bővíti is a ruhát, mert a más anyagból szabott vállrész alatt egy-két centiméterrel lejjebb csúsztathatjuk az eredeti trapézvonalat. \ bevágott zsebek helyére a felsőrész anyagából szabott zsebek kerülnek. A felsőrészt és a zsebeket több soros színes zsinór díszíti. A nyakkivágás hátul cipzárral csukódik. s. n. a. VÍZSZI Nl’ES: Rejtvényünk elsu része, folytatva a függőleges 10. és 48. sorban (a nyíl irányában folytatva). 10. Költemény. 11. Levegő (görögül). 12. Lét. 13. A késnek és szónak is vau. 14. Szag. 16. Nem egészen balra. 17. Római ötszázegy. 18. Ütőkártya. 19. Német névelő. 21. Szelíd eraei állatka. 22. Nemzetközi műnyelv. 23. Az oiasz autók nemzetközi jelzése. 24. Verssorvégződés. 25. Paripa. 27. Becézett nagyszülő. 29. Haza. 30. Lángol. 31. ... hárfa, szélhárfa. 33. Férfinév. 35. Kerékközepe. 36. Cigány. 38. Szovjet sakk nagymester. 39. Alkohol. 40. A virágok királynője. 42. Érzékszerv. 43. Végnélküli száll. 45. Utat szegélyező mélyedés (é. h.). 49. Határrag. 50. Lassan megy. 51. Izomkötő. 52. A legrégibb ismert magyar szó. 54. Bach betűi. 56. Latin elöljáró; jelentése: előtt. 58. Shakespeare király. 60. Éva Ádám. 61. Asszonyjelölt. 67. Tenger olaszul. FÜGGŐLEGES: 1. Szimatig. 2. Svéd váltópénz. 3. B. S. 4. Kisebb település. 5. I. E. L. 6. Idegen fok. 7. Ék! 8. Egyformák. 9. Csupa. 14. Alakja. 15. Tartomány Ausztriában. 18. Állami jövedelem. 20. Egy németül. 26. Ók! 28. Figyelmeztet. 29. Vízben él. 30. Kitüntetés. 32. Zsarol betűi (o hiány). 34. Egyesület hozzátartozója. 35. Nem azok. 37. Elme. 39. Szakszervezeti Országos Tanács. 41. Ák! 42. Ferde (é. h.j. 44. Azonosak. 45. Török főméltóság (ford.). 46. Semmikor. 47. Bartók Béla. 49. Jelt ad. 51. Tanonc. 52. Olasz névelő. 53. Azonos betűk. 55. Mássalhangzó kiejtve. 56. Eladási értéke (ford.). 57. Korszak. 59. R. R. 61. Astatine vegyjele. Beküldendő a vízszintes 1„ függőleges 10. és 48. számú sorok megfejtése. MEGFEJTÉSEK, NYERTESEK Lapunk 38., 39., 40., 41. és 42. számában közölt keresztrejtvények helyes megfejtése: Ahogy ma dolgozunk, úgy élünk holnap! — Együttes erővel jobban megy a munka — A jól végzett munka örömet szerez. Vibráció — Fokozzuk a gépesítés ütemét! Gramoxon — Sokoldalúbb gondoskodást a dolgozó nőkről és az ifjúságról! Könyvet nyertek: Leskovszky Lászlóné, Trnava — Gombos Ferenc, Trh. Mýto — Novoszák Ignác, Topolníky — Tóth László, Košice — Fekete Gábor, Chotín — Presinszky Tibor, Vei. Cetín — Weis Tamara, Banská Bystrica — Tóth Róbert, Hokovce — Mikulik Pál, Rožňava — Hamar Borbála, Vrakuíi —- Csomós Katalin, Ivanice — Hampl József, Selice — Falusi Mária, Teáinak — Kemény Rezső, N. Zámky — Csépe Pál, Hodejov.
