Szabad Földműves, 1966. július-december (17. évfolyam, 26-52. szám)
1966-09-10 / 36. szám
Az új tanév elején Szeptember elsejével megkezdődött • tanulók rendszeres munkájának az Időszaka. Kezdetét vette a hétköznapok ezernyi élménye, gondja. A tanúié* azonban nemcsak a gyermekektől kíván álhatatosságot. Szükséges, hogy a szülők figyelemmel kísérjék előmenetelüket. Ha eredményessé akarjuk tenni munkájukat, elsősorban tartsuk szem előtt, hogy másként kell viszonyulni a* elsőshöz mint a nyolcadikoshoz. Különösen az első hetekben nehéz az elsősöknek. Legtöbbjük keze még ügyetlen, nem tartja még magabiztosan a ceruzát, nagy megerőltetésbe kerül a szabályos vonalak megrajzolása. Sok múlik ilyenkor a pedagógus munkáján, de sok türelmet igényel a szülőktől is. Ne feledjük el: az elsősre áldozott fáradozás meghozza gyümölcsét a következő években. Az első évfolyamot látogató tanuló értelmi fejlődése szoros összefüggésben van érzékszervi működésével. A jelenségeket, a tárgyak mibenlétét csak úgy érti meg igazán, ha azokat jól érzékelheti: látja, tapintja, hallja stb. így az alsó évfolyamokban a környezetismeret, annak érzékszervi felfogása adja az alapot szellemi fejlődésükhöz. Sok vita folyt már arról, hogyan maradandóbb a megtanult anyag: ha a tanuló szószerint vagy tartalmilag saját szavaival tanulja meg és mondja el. Helytelen lenne csak az egyik vagy másik állítás mellett kardoskodnunk. Mind a kettő helyes, sőt követelmény a maga korában. A tanuló képességei is szerepet játszanak ebben. Az elsősök, másodikosok, de sokszor még az ötödikes tanulók szókészlete is hiányos, Azért bátran megkívánhatjuk tőlük, hogy a verseken kívül prózai tananyagok fontosabb szövegrészeit fejből tanulja meg. Természetesen nem az értelmet kizáró megoldásra gondolunk. A megértés minden tudás alapfeltétele. Először a tanuló értse meg az anyagot, s csak azután tanulja meg szóról-szóra. Nem az magol, aki szőról-szóra tanul, hanem az, aki értelem nélkül tanul, összefüggéstelenül szajkóz el anyagrészeket. A rendszereteten, az értelmi fejlettségen alapuló helyes tanuláson kívül még kívánatos a helyes és tartós készségek, szokások kialakítása. Csak rendszeres gyakorlással idegződnek be az írás, olvasás és az esztétikai tantárgyak készségei. Már az alsó tagozaton ki kell alakítanunk ezek szilárd technikáját, hogy a felső évfolyamokban ezek ne okozzanak problémát a tanítóknak. Ebben is fontos a rendszeres szülői segítség, a szükséges felügyelet. Vigyázzunk azonban, nehogy az édesanya, vagy az apuka „mankója“ legyen a tanulónak, ami nélkül egy lépést sem tehet. A tanuló soha ne érezze önállóságának megcsorbítását, sőt éppen erre kell őt nevelnünk. A hasznos segítség nem a folytonos ellenőrzésben, együtt-tanulásban van, hanem a helyes tanulás szükséges körülményeinek biztosításában, a tanuló napirendjének helyes betartásában. A HAJZATON ÉS A SZÖRZETES területeken kívül egész bőrfelületünk, a tenyerek, talpak és néhány kisebb hely kivételével pillékkel van fedve. A pihék különböző hosszúak és vastagok, helyenként szinte nem láthatók, de normális határokon belül a női bőr szépségének harmóniáját nem zavarják. Ha a pihék az átlagosnál nagyobbak és sötétebbek, ami inkább kreolbőrűeknél fordul elő, „pihés bőrről“ beszélünk, ha pedig kisebb-nagyobb mennyiségben az egyes szőrszálak megerősödnek, „rendellenes szőmövéssel“ van dolgunk. A szőrzetnek mindkét típusú túltengése hölgyeink egyik legkomolyabb kozmetikai problémája. Sokan — talán helyesen — nem csinálnak nagy gondot belőle, mások viszont túlzott jelentőséget tulajdonítanak neki, és szinte a lelki depresszióig foglalkoznak vele. A kettő között van a helyes út — de lássuk hogyan? A legfőbb szabály, hogy semmi olyan eljárást nem szabad alkalmazni, amely akár a pihéket erősítené, akár az erős szálak képződését fokozná. Sajnos azonban a legtöbb ideiglenes szőreltávolltás ilyen hatású, akár a bőr szintjén történik az eltávolítás (depilatio), akár a szálak tövestől való kihúzásával (epilatio). A depilatios eljárások közül még a legártalmatlanabb az erősebb szőrszálak ollóval való Ienyírása, mert azzal csak a levágott szálak erősödnek, mig a szőrvesztő-szerek és bármilyen borotválkozás alkalmazása az érintett területeken az összes pihéket erősítik, és az erős szálak képződését szaporítják. Hasonló hatásúak az ideiglenes epiláló eljárások, akár egyenként csipesszel húzzák ki az erős szálakat, akár a bőrre száradt viaszos gyantával egyszerre tépik ki a Hogyan büntette meg Szen-Dar a kereskedőt Bit a múlt században egy bölcs és tgazságszerető öreg ember, aki mezítláb járta széltében-hosszában az országot. Szerette és gyámolította az egyszerű embereket, akik szívükbe jogadták és egymás között sokszor mesélték róla történeteket, amik családról családra szálltak. A sok történet közül most elmondok egyet, hogy Ti is lássátok, milyen derék és okos ember volt Szen-Dar bácsi. Egy alkalommal Dar bácsi elindult Szöul városába, hogy megleckéztesse az üzéreket. A főváros népe ünnepre készült, a király látogatását várta, Dar bácsi pedig kiment a piacra. A piac színes forgatagában csakhamar ráakadt a Nagy Üzér sátrára. Dar bácsi látszólag érdektelenül őgyelgett a sátor körül, de megfigyelte, hogy a csaló kereskedő hosszan tartó alkudozás után, potom pénzért megvásárolta a szegény parasztoktól a baromfit és háromszoros áron adta tovább. Ezért nagyon meggyűlölte a tisztességtelen kereskedőt, és elhatározta, hogy megbünteti. Dar bácsi leült a kereskedő sátra alatti kőre és merőn figyelni kezdte az egyik kakast, majd szerényen megkérdezte: — Mondd csak, kereskedő, milyen madár ez, még sohasem láttam ilyent. — Nem csodálom — feleli a kereskedő —, mert az egy Phöntx-madár. — Ah, tehát ez a Phönix-madár, de jó, hogy egyszer már ilyet is látok. Mennyiért adnád el nekem ezt a ritka madarat? — Ami igaz, az igaz — felelte a kereskedő —, a Phönix ritka madár, olyan ritka, mint a bölcs ember, de azért, mert látom, hogy szegény vagy, 20 ezüstért neked adom. Dar bácsi hosszú és meddő alkudozás után kibogozta zsebkendőjét, és leszámolta a tízszeres áron eladott kakasért a 20 ezüstöt. Közben a király udvartartásával a Fő utcába érkezett és Dar bácsi feszülten várta, hogy megközelíthesse. Hóna alatt szorongatta a kakast, és A hatodik osztályban a tanulás tarén ismét újabb nehézségek mutatkoznak. Meg kell a tanulónak szoknia, hogy minden tantárgyat más tanító tanít. Már pontosabb és alaposabb tudást követelnek tőle. Nagyobb terjedelmű anyagokat jelölnek ki tanulásra, és ezt önállóan, logikai öszszefüggéseiben kell elmondania. Ebben az átmeneti időszakban még a legjobb tanulónál is mutatkozhat bizonyos visszaesés. Itt ismét nagyobb szerep jut a szülői segítségnek. Ebben a munkában a szülőt nem mentesítheti az sem, ha alacsonyabb fokú képzettségben részesült, vagy az anyagot már elfelejtette. Ilyenkor elég, ha figyelemmel kísérjük a tanuló rendszeres otthoni munkáját. Persze nem fog megártani, ha a szülő kis időt szakítva — a téli hosszú estéken — átnézi a tankönyv anyagát. Maga is ismétli az elfelejtetteket, új érdekességekről vesz tudomást. A tanulás időbeosztása és sorrendje elősegíti az eredményesebb tanulást. A gyermek iskolából való hazatérése után ne kezdjen azonnal tanulni. játszón egy kicsit vagy segítsen a házkörüli munkában. Csak amikor kiszellőztette magát, fogjon ismét munkához. Ajánlatos, hogy a tanuló a könynyebb anyagot tanulja meg előbb. A nehezebb tantárgyak a munka közepére kerüljenek. Több nehéz tantárgy esetében a tanuló iktasson be rövidebb pihenőket. Tanulásnál szintén kívánatos követelmény a világos, jő levegőjű szoba, ahol nem zavarjuk a tanulót sem hangos beszéddel, sem a rádió zenéjével. A tanulás is munka — ezt tartusk mindig szem előtt — ennek gyümölcse pedig a nagyobb tudás. Segítsük gyermekeinket ebben az igyekezetükben, mert csak tartós és alapos ismeretekkel lehetnek hasznos tagjai társadalmunknak. Juhász Á> gyantára ragadt erősebb szálakat és pihéket egyaránt. Mindezek az eljárások — tehát a múló szépítő hatás után — csak rontják az előző állapotot, a szőrvesztő-szerek és a gyantázás néha még bőrgyulladást is okoznak. A legkevésbé hátrányos és sokszor kozmetikailag is kielégítő hatású a pihék és szálak rendszeres szőkítése, miáltal azok csaknem színtelenekké válnak és tartós szőkítés után vékonyabbak lesznek és letöredeznek. A szőkítést zsírtalanított bőrön végezzük, mindenkor frissen készített hidrogén hyperoxidos oldattal, amely 4 rész tömény hidrogénből, 1 rész szalmiákszeszből és 5 rész vízből álljon. Az ecsetelést a szőrszálak mentén vattás pálcikával végezzük, míg a bőrt csípni nem kezdi, akkor hideg vízzel lemossuk és utána megnyugtató kenőcsöt alkalmazunk. Az oldatot kombinálhatjuk a megfelelő előírás szerint égetett magnéziával is, és a hatást pihés szőrzetnél fokozhatjuk szappanos habkőporral való koptatással. A szőkítés szintén csak múló hatású eljárás, és ha abbahagyjuk, a pihék és szálak újból sötétednek, sőt az erősebb szálakat gyakran nem is sikerül megszőkíteni. Jó eredményt csak a végleges szőrirtó eljárással tudunk elérni. (Dr. Gy. J.) +» •»» ♦» ♦» «» •• A MÜANYAGABROSZT célszerűsége miatt nagyon megkedvellek a háziasszonyok. Nem kell mosni, kifőzni, mint a vászonabroszokat, elég ha vizes ruhával letöröljük. Az utóbbi években a műanyagabroszok nagyon sokféle változatban kaphatók. Van egyszínű, tarka, élénk mintás, pettyes, átlátszó vagy csak egyoldali festett stb. Sokan arról panaszkodnak, hogy ezek az abroszok praktikusak ugyan, de nagyon gyorsan tönkre mennek. Ennek oka az abrosz helytelen kezelésében keresendő. Ha azt akarjuk, hogy a műanyagabrosz szép maradjon és sokáig tartson, a következőre ügyeljünk: 1. Sohase tegyünk forró vagy meleg edényt rá. Az edények alá hasza náljunk fa vagy eternit alátétet. 2. Ha levesszük az asztalról, ne tegyük el gyűrötten, hanem mindig szépen kisimítva rakjuk el. 3. Erős lúgos oldattal sohase mossuk, s ne használjunk kefét a tisztításához. Legjobb, ha langyos vízbe mártott szappanos szivaccsal mossuk le. Szappan helyett „far“ tisztítószert is használhatunk. 4. Ha észrevesszük, hogy a műanyagabrosz keményedni kezd, a szappanos lemosás után tiszta vízzel is öblítsük le, amibe előzőleg néhány csepp glicerint tettünk. ^—j—J. „Én is.. Az ismert olasz filmszínésznek, Ugo Tognazzinak legújabb filmszerepében egy tigrissel kellett valcert lejtenie. — Nem vállalkozom rá — jelentette ki a színész —, ez túlságosan veszedelmes lenne! A rendező igyekezett megnyugtatni őt: — De kérem, nincs mitől félnie. Ez a tigris már Olaszországban született, olyan szelíd mint egy bárány, ami nem ts csoda- hiszen cuclis üveggel táplálták kiskorában. — Ez kérem nem jelent semmit — felelte a filmszínész. — Én ts Olaszországban születtem, én is szelíd vagyok, mint egy bárány. Engem is cuclis üveggel tápláltak és most, hogy felnőttem, mégis legszívesebben húst eszem ... Különleges kalácsreceptek ÄNIZSOS KALÁCS: Hozzávalók: 20 dkg vaj, 25 dkg cukor, 4 tojássárgája, 1 kg daraliszt, 4 dkg élesztő, só, reszelt citromhéj, Vz liter tej, egy kevés ánizsmag megtörve, 10 dkg mazsola, 15 dkg vagdalt mandula vagy dió. — A felsorolt anyagokból kissé keményebb tésztát készítünk a cukros tejben megkelesztett élesztővel, majd a tetejét liszttel behintjük, és meleg helyen állni hagyjuk. Ha megkelt, kis cipókat formálunk belőle, a tetejét kereszt alakban bevágjuk, tepsibe rakjuk, tojásfehérjével megkenjük, rövid ideig még kelni hagyjuk, azután előre melegített sütőben szép pirosra megsütjük. A tésztából fonett kalácsot is készíthetünk. Nagyon jó teához, s ha igelítzacskóba tesszük, sokáig eltartható. BURGONYÁS KIFLI: Hozzávalók: % kg liszt, 20 dkg főtt, áttört burgonya, 15—20 dkg zsír vagy margarin, 15—20 dkg cukor, egy tojás, 1 csomag sütőpor. A hozzávalókból tésztát készítünk (ha szükséges egy kevés tejet teszünk hozzá), kinyújtjuk, négyszögekre vágjuk és az egyes darabokat gyümölcsízzel megtöltve kiflivé formáljuk. Megzsírozott tepsibe tesszük, tojásfehérjével megkenjük és szép világossárgára megsütjük. Befőzések RUMOS SZILVA A megtisztított, jól megmosott magváló szilvát üvegekbe rakjuk. Egy liter vízhez 30 dkg cukrot adunk, szirupot készítünk, ezzel felöntjük. Üvegenként egy-egy szem szegfűszeggel ízesítjük, majd egy-egy evőkanál rumot öntünk hozzá. Jól lekötve 10—12 percig lassan gőzöljük. A gőzölőfazékból csak kihűlés után szedjük ki. SZILVA NYERSEN Hozzávalók: 5 kg szilva, 1,5 kg cukor, egy dkg szalicil, egy dl rum. A jól megmosott szilvát kimagozzuk, a cukorral és szalicillal összekeverjük. 24 óráig — többszöri keveréssel — állni hagyjuk. Majd üvegekbe rakjuk. Minden üveghez egy-egy kanál rumot öntünk. Légmentesen lekőtözzük, száraz, hűvös helyen tartjuk. Tésztához, gombóchoz, húsok mellé használjuk. SZABAD FÖLDMŰVES 9 1966. szeptember 10. a kíváncsiak és kísérők tömegén átvergődve a király elé lépett. A királyt meglepte a nagy lárma és Dar bácsi megjelenése, ingerülten kérdezte, mi ez a lárma és mit akar tőle ez a szegény ember. — Téged akar üdvözölni királyom — felelte a főudvarmester, — Beszélj — szólt a király. — Én egy szegény ember vagyok — kezdte a mondókáját Dar bácsi —, azért gyalogoltam ide kis falumból, hogy felköszöntselek és átadjam neked ajándékomat, ezt a szép Phönixmadarat, amit nemrég vásároltam a Nagy Baromfikereskedötöl. Ezzel átnyújtotta a csodálkozó királynak a kakast, aki ugyancsak jól tudta, milyen állattal ajándékozta meg Dar bácsi. — Hol vásároltad ezt a Phönixet? — kérdezte a király. — A piacon, a leggazdagabb kereskedőtől — válaszolta Dar bácsi. A király parancsára azonnal előkerítették a kereskedőt, aki bevallotta, hogy ö adta el a kakast. — A vásár úgy történt, királyom — kezdte a kereskedő —, hogy az a szegény ember rámutatott a kakasra és megkérdezte, milyen madár ez. Én csak vicceltem, mikor azt mondtam, hogy Phönix, de ő elhitte, sőt szó nélkül kifizette érte a 20 ezüstöt. — Hazudik a kereskedő király uram — kiáltott fel Dar bácsi — mert én 300 ezüstöt fizettem ezért a kakasért és nem 20 ezüstöt. Erre a király nagy haragra gerjedt és elrendelte, hogy a kereskedő azonnal fizessen le Dar bácsinak 300 ezüstöt és kérjen tőle bocsánatot. A kereskedő mindkettőt megtette, mert különben kerékbe törték volna. Így büntette meg Dar bácsi a csaló kereskedőt. (Oroszból fordította Kovács Lenke) Vízszintes: 1. Észak-amerikai állam. 5. Mátka. 6. Sérelem. 8. Dél-amerikai állam. 15. Észak-amerikai állam. Függőleges: 1. Kicsinyítő képző. 2. A fej része. 3. Csodálkozást kifejező szócska. 4. Viíágtáj. 7. Dél-amerikai állam. 9. Szintén. 10. Spion. 13. Király — olaszul (RE). 14. Hasító eszköz. Beküldendő a vízszintes 1., 8., 15. és a függőleges 7. számú sorok megfejtése. Megfejtések — nyertesek A 34. számban közölt átlórejtvény helyes megfejtése: „ANGLIA". Jutalomban részesülnek: Bartalos Klára, Alistál és Fíala Dénes, Nagykér. A műanyagabrosz kezelése | A szőrszálak erősödésének kozmetikája
