Evangélikus egyházkerületi liceum, államilag segélyezett főgimnázium, Sopron, 1910

— 36 —

ismeretek kiegészítése és összefoglalása. Kéthetenkint Írásbeli dolgozat felváltva magyarból latinra és latinból magyarra. K. k. Schmidt: Szemelvények Tacitus Anna- leséből. Csengeri: Horatius. Cserny Dávid: Stílusgyakorlatok. III. r. Wagner-Horváth: Római régiségek. Tr.: Bothár Dániel.

4. Görög nyelv. Heti óraszám 4. Prózai olvasmány: Platin Apológiája kivonatosan és Kritonja. Költői olvasmány : Homeros Odysseia-jának I. és V. éneke, tartalmát kiemelve s vonatkozásba hozva az egész költeménynek alapul szolgáló cselekménnyel. Főbb tudnivalók az idők és módok tanából. Háromhetenkint egy Írásbeli dolgozat fölváltva görögből magyarra és magyarból görögre való fordítás. K. k. Geréb József: Görög prózai szemelvények. Csengeri János: Homeros Odysseia-ja. Tr.: Bothár Dániel.

5. Görögpótló. Heti óraszám 2. a) Irodalmi rész. A görög bölcsészet Sokrates előtt. Sokrates. Platon: Sokrates védekezése, Kriton. Az államból: Az állam keletkezése. A görög művészet történetéből: Az archaikus kor, Pheidias iskolája, Skopas és Praxiteles iskolája, a hellenistikus kor szobrai, atléták és harcosok szobrai, kiváló képmások, görög síremlékek, templom és színház, képírás. K. k. Alexander B.: Platon és Aristoteles. Schill S.: A görög irodalom története. Zsámboki Gyula: A görög művészet kiválóbb alkotásainak ismertetése. Tr.: Dala Jenő. b) Rajz. Heti 2 óra. A festésnél és vázolásnál csendélet, a természetből vett formák: kagylók, csigák, kitömött állatok, tájkép elemek stb. Képszerű hatás.Haladottabbaknál emberi fej rajzolása.Vázlatkönyvek. Tr.: Králik Gusztáv.

6. Német nyelv. Heti óraszám 3. A tanulók két csoportra oszlottak: a magyar és német anyanyelvűek csoportjára. Az első csoportban irodalomtörténet: Goethe,