Evangélikus egyházkerületi lyceum, államilag segélyezett főgymnasium és bölcsészet-theologiai főiskola, Sopron, 1900

és a nemzeti alkotmány. 5. Zrínyi és kora. 6. Milyen szempontokból ítélhetők meg az irodalmi jelenségek? 7. A magyar drámairodalom vázlatos fejlődése Szigligetiig.

A német nyelvből.

V. osztály.

1. Don Diego és Rodrigo. 2. Rodrigo és Don Gormaz. 3. A negyedik Cidromácz tartalma. 4. A fiatal daru. 5. Az óriás leányka. 6. A sán- tikálók országa. 7. A postakocsis. 8. Tavaszi remény. 9. A juhásznak vasárnapi reggele.

VI. osztály.

1. Polykrates gyűrűje. 2. Az okos szultán. A két hü barát. 4. Ibykus darvai. 5. A tél. 6. Dal a deiék emberről. 7. A gonoszság napfényre kerül. 8. Igazságszeretet. 9. Edenhall szerencséje.

VII. osztály.

1. Lenore. 2. A schildaiak nagy harangja. 3. A tűz Hermann szüleinek házában. 4. Dorottya búcsút vesz az övéitől. 5. Erlkönig. 6. Szellem és betű. 7. Baumgarten megmentése. 8. Fürst, Stauííacher és Melch- thal frigyet kötnek. 9. Belsazer.

VIII. osztály.

1. A német irodalmi nyelv. 2. A lovagság (első rész). 3. A lovag- ság (második rész). 4. Schiller levele Körnerhez. 5. Nem az iskolának, hanem az életnek tanulunk. 6. Körner Zrínyije. 7. A romantikus iskola.

8. A hazaszeretetről.

4. Vizsgálatok.

a) Osztályvizsgálatok.

Az első félév tanulmányi eredményét, a bevégzett tananyag átismétlése után, a január hó 31-én tartott osztályozó conferenciában állapítottuk meg s értesítők alakjában közöltük a szülőkkel. Az eredmény általában kielégítőnek volt mondható, a mennyiben az egyes tantárgyakból elégtelen osztályzatot nyert tanulók száma az összes osztályozottaknak 16'5°/0-át tette ki.