Evangélikus egyházkerület főtanodája, Sopron, 1855
24 Vallási, erkölcsi, nevelési és fegyelmi ügy. 1. A’vallásosság általában a’ miveltségnek ’s különösen az emberleti tudományosságnak talpköve. A’ tanári kar, ezen elvből indulva ki, arra fordította osztatlan figyelmét, hogy a’ vallásnak boldogító malasztja az ifjúságot nemtő gyanánt környezze ’s minden lépteit a’ hit-reinény-szeretet hármas bástyája felé irányítsa. A’ templomjárás, a’ szívélyes áhitatosság, a’ szent vacsorávali élés, ’s a’ hetenkint tartatott oskolai fohászkodások sikeres befolyást gyakoroltak az ifjúság vallásosságára, melly nem csak a’ rendes vallási előadásokban, hanem más tanok tárgyalásánál is mutatkozott, az illető tanárok példás serkentése mellett. A’ templom mulasztási engedély csak betegeskedőknek a- datott a’ zordon tél idején; az exhortaíiókbani jelenlét kivételt nem szenvedett. Örömmel mondhatjuk, hogy az ifjúság, egyetlen egy tanulót kivéve, ki szigorú büntetést érdemelt, — a’ vallássoság magasztosságát felfogva, lelkesen vett részt az isteni tiszteletben. 2. Az erkölcsiség szoros kapcsolatban lévén a’ vallásossággal, a’ tanári kar lelkiismeretesen ügyelt arra, hogy mind a’ kettő áldva fűzze körűi az ifjúság törekvéseit- Az osztálynokok vizsga szemekkel kisérték növendékeik viseletét; atyai intések ’s ritka esetekben komoly feddések jó útra vezették az ingadozókat ; csak egy eset igényelte az igazgató szigorú közbejárását. — 3. Az oktatás nevelés nélkül egy oldalú sőt fonák is lévén, a’ tanári kar a’ növendékekre aképen törekedett hatni, hogy azok egykoron a’ vallásnak az álladalomnak ’s a’ miveltségnek díszei lehessenek ’s az illetőket, azon édes remény kecsegteti, hogy lehetőségig megfeleltek a’ bennök helyezett bizodalomnak Szorgosan hintették el a’ jó magot sok fogékony keblekbe; mennyiben érlesztendi azt az élet? az a’ jövendőnek feladata leend ; a’ tanárokon nem mult a’ leg jobb akarat,- az áldás az ég szüleménye. Növendékeinkről általában lehet állítani, hogy bízvást sejdíthet bennök hasznos polgárokat, vallásos férfiakat lelkes ápolókat, a’ közhaza az egyház a’ tudomány. 4. A’ fegyelem atyai szigorúságot igényel ’s arra ügyel különösen, hogy a’ törvényszerűség semmiképen csorbát ne szenvedjen. A’ folyó osk. évben is az igazgatóság gondos szemességgel megkülönböztette az ártatlan kedvtöltést a’ rendetlenségi viszketegtöl; az illető tanár vary az igazgató fellépése a’ rendet mindenkor biztositotla, e részben is az ifjúság becsületérzete ösztönül szolgálván arra, hogy a’ tisztelet ’s Hiedelem köre sérthetlennek tartassák. — A’ szülő és tanár közti kölcsönösség nélkülözlietlensége mellett szó ’s Írásbeli felvilágosítások a’ nevelés sikerét tetemesen előmozdították. — A’ m. cs. k. rendeletek az illető osztályokkal hatályosan közöltettek. — A^ havonkinti tanári értekezletek nyomán mind az egész osztályokra mind pedig egyes növendékekre nézve, vagy dicsérve serkentő vagy feddve intő Ítélet nyilvánossá tétetett ’s azonkívül a’ félév végén minden szülő gyermekének általános osztályzatáról, erkölcsiségéről, figyelméről és szorgalmáról hivatalosan értesittetett. VIII.
