Szent Benedek-rendi Szent Asztrik katolikus gimnázium, Sopron, 1936

1 4 Ilyen gátló körülmény mindjárt az ifjú zárkózottsága, szemérmes visszahúzódása, amely a gyermeki nyíltság és bizalmasság helyéi: még a legközelebb állókkal szemben is elfoglalja. Aggodalom szállja meg ilyenkor a szülők lelkét és panaszkodnak egymásnak: Én nem tudom, mi van az én fiammal! Olyan ügyetlen, darabos, zárkózott egy idő óta! Gátolja a serdülő ifjú megértését Spranger szerint az is, hogy életünk egy korszakát sem felejtjük el annyira, mint a pubertás éveit. Ezen életkor viharai és küzdelmei bárínily jelentőseknek tűnnek is fel a benne élők számára, az ifjú leik,i éltetének ezen szakai szából kevesebb marad meg az emlékezetben, mint más életszakaszok mozgalmasságaiból. Talán az az oka ennek, hogy e korszak viharai az átélőre nézve kimerítik jelentőségüket az én kialakításában, ami aztán az egyes emlékezeti nyomok helyett a lélekben megmarad. Megnehezíti az ifjúság lelki világának megértését az a harmadik körülmény is, hogy igazában csak azt az embert lehet megérteni^ akinek egyénisége már bizonyos határozott vonásokat öltött. Már pedig az ifjúkor lelki világát éppen az jellemzi, hogy ebben minden alakulásban, forrongásban van; tanácstalanul áll az ifjú önmagával szemben is. Mindez természetesen gátolja a megértését is. De habár nem könnyű feladat a serdülőkor sajátos lelki világának megértése, mégis ezen életkorra annyira jellemző naplójegyzetek, önvallomások, vergődésüket feltüntető levelek, lírai megnyilatkozások stb. alapján, amelyekre mint forrásokra az ifjúkor tudományos lélektana is elsősorban támaszkodik, kísérlet tehető arra nézve, hogy az ifjúkor lelki világát legjellemzőbb vonásaiban megrajzoljuk. Az alábbiakban tehát a biológiai elváltozások és kísérő jelenségek megbeszélését, valamint az erkölcsi vonatkozások feltüntetését is csak érintve, tisztán lélektani síkban főleg E. Spranger

1 és L. Bop

2 útmutatásai nyomán fogjuk a serdülőkor lelki világát jellemezüi. Az ifjúkor első helyen említhető sajátos ismertetőjele: az É n önállóságának felébredése. Ez más szóval azt jelenti, hogy egy az eddigitől eltérő új <|É,n-érzés» kezd uralomra jutni az ifjúban, akinek lelkében az Én és nem-Én közölt mély szakadék tárul fel és ezzel együtt meglepi a nagy magányosság élménye. Az érzelmi és akarati élet jellemzője ebben a korban a hirtelen csapongás egyik végletből a másikba. Ugyanaz az ifjú a legelienléler sebb vonásokat fedezi fel önmagában, amelyek úgy váltakoznak egymással, mint a hullámhegy és hullámvölgy. Kitörő jókedv és mély búskomorság, nagylelkűség és elvetemültség, tekintélytisztelet és min1 Psychologie des Jugendalters. 2 Das Jugendalter und sein Sinn.