Szent Benedek-rendi Szent Asztrik katolikus gimnázium, Sopron, 1909

6 1874-ben az esztergomi főgimnázium igazgatója lett és mint ilyen 8 évig szolgálta rendjét Az alig 32 éves igazgató, mihelyt állását elfoglalta és működésének nagyobb tere nyilott. azonnal fokozottabb mértékben tünt fel alkotó, vezető szerepre hivatott tehetségével A gimnáziumban hamarosan rendet teremtett és hogy a fegyelemben, szellemben teljesen újjáalakult intézetnek külső fényét emelje, csakhamar új, díszes, méltóbb hajlékot is szerzett a tudomány múzsájának. A már előbb, tanár korában, oly annyira jellemző pontossága itt még fokozottabb mértékben érvényesült és mint előbb tanítványaitól* úgy most tanártársaitól is alkuvást nem tűrő rendet pontosságot követelt Csak kezdetben ment ez nehezen, később szüntelen előttük lévén a jó példa a tanárok ezt egész természetesnek találták. Itt vetette meg alapját főigazgatósága egyik elévülhetetlen érdemének, hogy t i. a tekintély elvének személyi érdekekre való tekintet nélkül feltétlen érvényt szerezett. A vezetése alatt álló gimnázium csakhamar igazi mintagimnázium lett úgy annyira, hogy a kerület akkori főigazgatója. Luther Nándor, Fehér Ipolvt mint valóban páratlan, éles eszű, SZÍVÓS akaratú, csakugyan szervezésre született igazgatót ajánlotta Trefort Ágoston figyelmébe. Trefort miniszter 1881-ben meglátogatván az esztergomi főgimnáziumot személyesen győződött meg Fehér Ipoly kiválóságáról. Főigazgatója a Ferenc József renddel való kitüntetésre ajánlotta és kerületében két főgimnáziumhoz helyettes főigazgatóvá neveztette kL * * * A következő évben (1882-ben) Ő Felsége a szegedi tankerület főigazgatójává nevezte kL Mint főigazgatónak még nagyobb tere nyilt hogy minden tehetségével, tevékenységével, rátermettségével szolgálja a közoktatásügyet Jóllehet nevének országos hirt már előbb tankönyvei szereztek, pályája általánosabb jelentőségre mégis csak főigazgató korában emelkedett Nehéz volt helyzete Szegeden, mert tankerületében több nagyon is exponált felekezeti vagy legalább is felekezetiektől süriin látogatott gimnázium volt Teljes életében rendhez, fegyelemhez szokott de folytonosan kutató szeme csakhamar felfedezte itt is a hiányokat, bajokat fegyelmezett esze azonban mindenkor azt sugallta, hogy ne rontson be sehová