Dohányos Róbet et al. (szerk.): Národnostné menšiny na Slovensku 2004 (Somorja-Dunaszerdahely, 2005)
1. Vybrané šstúdie z oblasti života národnostných menšin
Situácia v menšinovom školstve 139 Tabuľka č. 34: Vybrané charakteristiky vývoja počtu maďarských poslucháčov na jednotlivých univerzitách a vysokých školách Univerzita Počet študentov spolu Študenti maďarskej národnosti Pomer Maďarov (%) 1989/90 2004/05 1989/90 2004/05 1989/90 2004/05 Univerzita Konštantína 1572 6446 305 1175 19,402 18,228 Šafárikova univerzita 4000 4866 111 372 2,775 7,644 Poľnohospodárska univerzita 3065 6226 223 343 7,275 5,509 Slovenská technická univerzita 11498 13724 544 701 4,731 5,107 Univerzita Komenského 8971 17960 615 723 6,855 4,025 Košická technická univerzita 6402 10576 281 425 4,389 4,018 Ekonomická univerzita 5168 8711 193 345 3,734 3,960 Vvsoká škola múzických umení 298 802 17 21 5,704 2,618 Vysoká škola výtvarných umení 205 525 9 9 4,390 1,714 Univerzita Mateja Bela 1394 6705 28 102 2,008 1,521 Zvolenská technická univerzita 1277 3020 14 28 1,096 0,927 Žilinská univerzita 4571 7990 36 29 0,787 0,362 Výraznejší nárast možno pobadať iba na Šafárikovej univerzite, a to najmä vďaka tomu, že v súčasnosti má 16 % poslucháčov lekárskej fakulty maďarskú národnosť. Značnejšľ pokles možno pobadať na fakultách Poľnohospodárskej univerzity, Komenského univerzity, ako aj na Žilinskej univerzite, resp. na technických smeroch, kde síce dvoj- až trojnásobne vzrástol počet študentov, no počet študentov maďarskej národnosti zostal nezmenený alebo sa zvýšil iba v malej miere. Hore uvedené čísla sú inak zaujímavými ukazovateľmi aj hospodárskych a spoločenských zmien (napr. Madäri z juhu Slovenska, ktorí sa živia prevažne poľnohospodárstvom v minulosti vo väčšej miere navštevovali nitriansku poľnohospodársku univerzitu, dnes sú v tomto odvetví problémy, čo spôsobilo aj znížený záujem o túto školu; zároveň je signifikantné, že aj Žilina - jedna z bášt slovenských národných ideí - v podstatne menšej miere priťahuje maďarskú mládež). Zhrnutie Mnoho údajov, množstvo štatistík potvrdzuje, v akej situácii sa nachádzajú národnosti na Slovensku. Najcharakteristickejší je však obraz školstva. Ten totiž neprezrádza len minulosť a prítomnosť, ale mnoho vecí prezradí aj o budúcnosti jednotlivých národných spoločenstiev. Najmä preto, že v prvom rade v materskej škole a v škole sa kladú základy pre ďalšie rozvíjanie identity.
