Lelkes Gábor - Tóth Károly (szerk.): Nemzeti és etnikai kisebbségek Szlovákiában 2007 (Somorja-Dunaszerdahely, 2008)
Tibor Loran: L'udský kapitál u marginalizovaných Rómov z aspektu edukácie a potrieb znalostného trhu práce
30 Tibor Loran Tab. 9 Regionálny sumár počtu žiakov opakujúcich ročník v školskom roku 2006/2007 Región Počet Bratislavský 368 T rnavský 739 Trenčianský 464 Nitrianský 988 Žilinský 602 Banskobystrický 1 961 Prešovský 2 316 Košický 3 549 Spolu SR 10 987 Zdroj: http://www.uips.sk/statistis/separat Tabuľková úprava: autor práce Graf 3 Regionálny sumár počtu žiakov opakujúcich ročník v školskom roku 2006/2007 0 1000 2000 3000 4000 ■ Bratislavský H Trnavský □ Trenčianský □ Nitrianský □ Žilinský ■ Banskobystický d Prešovský □ Košický Údaje uvedené v tabuľke 9 a grafe 3 poukazujú na to, že všetci tľ žiaci, ktorí ukončili školskú dochádzku v nižším ročníku ako deviatom, opakovali príslušný ročník. Najväčší počet opakujúcich žiakov bol v školskom roku 2006/2007, a to v Košickom regióne (3 549 žiakov), potom v Prešovskom (2 316 žiakov) a následne v Banskobystrickom (1 961 žiakov). Všetci títo žiaci potom aj končia školskú dochádzku v nižšom ročníku ako deviatom. Obvyklým sa už stalo, že mnohí marginalizovaní žiaci z osád opakujú jeden ročník aj trikrát. Po ukončení povinnej školskej dochádzky končí aj ich edukačná dráha. So segregáciou, biedou spôsobilostí, existenciou v kultúre biedy a školskou neúspešnosťou marginalizovaných Rómov súvisí aj ich reálny prístup k štandardným edu-
