Lelkes Gábor - Tóth Károly (szerk.): Nemzeti és etnikai kisebbségek Szlovákiában 2006 (Somorja-Dunaszerdahely, 2007)
A tudásalapú gazdaság szükségletei és a társadalmilag kirekesztett romák oktatás paradigmái
Potreby vedomostnej ekonomiky 35 S priestorovou vylúčenosťou úzko súvisí aj minimálna miera a symbolika sociálnych kontaktov s vonkajším prostredím. Čím je komunita žijúca v exkludovanom prostredí homogénnejšia, tým je uzatvorenejšia voči vonkajšiemu prostrediu. Iba lokálna rómska komunita sa v tomto prípade stáva kontrolným, rozvojovým alebo brzdiacim mechanizmom voči všetkým vonkajším podnetom. Ako uvádza Radičová v Hic Sunt Romales (2001, s. 98 - 99), „základom pre dosiahnutie sociálnych istôt sú sociálne kontakty, ktoré sú aj jedinou možnosťou inkorporácie do sociálnej organizácie spoločnosti. Segregovaní Rómovia žijú pod tlakom dosiahnutia materiálnych istôt, bez potenciálu na výkon ďalších aktivít. Sami teda nie sú schopní zabezpečiť si účasť v neformálnych sociálnych sieťach. Stratégie segregovaných Rómov orientované na prežitie z nich robia závislých, odkázaných“. Závislosť má materiálnu povahu, pretože celé ich prežitie závisí od dávok v hmotnej núdzi a pomoci iných. Rovnaké riziko však hrozí aj z vytvorenia sociálnej závislosti, teda závislosti na iných ľuďoch. Dvojitá marginalizácia (double marginalization) Rómov žijúcich v segregovaných osadách je sprevádzaná efektom zdvojnásobenej závislosti: materiálnej a sociálnej. Táto znásobená závislosť u nich znamená neschopnosť akejkoľvek aktivizácie, participácie, straty sebadôvery a sebaúcty. Tieto skutočnosti ešte umocňuje a potvrdzuje každodenná interakcia s členmi (značne homogénnej) komunity na jednej strane a na druhej strane nemožnosť interakcie (nechce okolie), respektíve samovylúčenie z interakcií (nechcú samotní Rómovia) so širším okolím. Tab. 7 Regionálny sumár Rómov, ktorí nemajú prístup k vzdelávacím službám - stav k 31. 12. 2006 Región Kraj Počet Rómov Prešovský 1 903 Východoslovenský Košický 2 080 spolu: 3 983 Banskobystrický 2 051 Stredoslovenský Trenčiansky 140 spolu: 2 191 Západoslovenský Trnavský 193 Spolu v SR 5 6 367 Najhoršia situácia v prístupe k vzdelávacím službám je vo Východoslovenskom regióne, v ktorom až 3 983 dospelých Rómov nemá možnosť využívať edukačné služby materských škôl, základných škôl či iných vzdelávacích inštitúcií, pretože sa v blízkosti ani v dostupnej vzdialenosti od miesta ich bydliska nenachádzajú. V Stredoslovenskom regióne ide o 2 191 a v Západoslovenskom 193 osôb. V Bratislavskom, Nitrianskom a Žilinskom vyššom územnom celku nebol doteraz zaznamenaný problematický prístup Rómov k vzdelávacím službám, ani nedostatok možností ich využívania. Údaje uvedené v tabuľke 8 poukazujú na to, že v rámci Slovenskej republiky v 60- tich obciach nemá možnosť 7 943 rómskych rodičov žijúcich v marginalizovaných a exkludovaných osadách dať svoje deti zapísať do materskej školy ešte pred nástupom plnenia ich povinnej školskej dochádzky. Najhoršia situácia v možnostiach uplatnenia si rodičovského práva v prístupe k edukačným predškolským službám v rámci zaškoľovania detí ešte pred vstupom do základnej školy je v 21 osadách Banskobystrického kraja, ďalej v 20 osadách Prešovského kraja a 15 osadách Košického samosprávneho kraja. V Trenčianskom kraji nemajú prístup k týmto službám v dvoch obciach a Trnavskom taktiež v dvoch obciach.
