Lelkes Gábor - Tóth Károly (szerk.): Nemzeti és etnikai kisebbségek Szlovákiában 2006 (Somorja-Dunaszerdahely, 2007)
A tudásalapú gazdaság szükségletei és a társadalmilag kirekesztett romák oktatás paradigmái
26 Tibor Loran realizácie žiaducich aktivít, ku ktorým Európska komisia identifikovala osem kľúčových výziev a stanovila aj príslušné politické prioritné opatrenia7. Nižšie uvedené kľúčové výzvy a príslušné politické opatrenia majú bezprostredný vzťah k vzdelávaniu dospelých a celoživotnému vzdelávaniu. Preto im z hľadiska sociálnej andragogiky venujeme pozornosť. Je to aj preto, lebo vzdelávanie vnímame ako „najefektívnejší nástroj mobilizácie ľudských zdrojov“ (Prusáková, 2005, s. 25) žijúcich i v exkludovaných marginalizovaných rómskych osadách a mestských getách. V ňom vidíme „integrujúci faktor, ktorý tvorí špecifickú optiku vnímania sociálnych problémov“ (Prusáková, 2005, s. 25). Európske výzvy a príslušné opatrenia uvádzame v znení, v akom sú uvedené v dokumente Joint Inclusion Memorandum (2003, s. 15 - 18). 1. Vybudovanie inkluzívneho trhu práce a podpora zamestnanosti ako práva a možnosti pre všetkých, najmä pre nezamestnaných. Opatrenia:- Vytvoriť priaznivé podmienky pre rast tvorby pracovných miest v súkromnom sektore.- Vyvinúť integrovaný systém služieb zamestnanosti a sociálnej pomoci, najmä pre tých, ktorí sú v riziku dlhodobej nezamestnanosti.- Zlepšiť prístup na trh práce prostredníctvom väčšej flexibility pracovných podmienok a opatrení na zosúladenie pracovného a rodinného života.- Zabezpečiť pracovný príjem, ktorý motivuje k práci.- Zvýšiť informovanosť o motivačných opatreniach a podporiť ich prijatie predovšetkým u zraniteľných skupín.- Zlepšiť podmienky a možnosti dochádzania za prácou. 2. Garancia primeraných príjmov a prostriedkov na ľudský a dôstojný život. Opatrenia:- Reformovať systém ochrany tak, aby zabránil chudobe tých, ktorí sú mimo trhu práce a zároveň podporoval iniciatívu zamestnať sa, udržať a zlepšiť životné podmienky tých, ktorí tvoria rizikové skupiny a nie sú schopní vlastným pričinením si zlepšiť adekvátne príjmy z dôvodu staroby, choroby, invalidity atď.- Zefektívniť a zosúladiť systém sociálnej ochrany a daňový systém tak, aby pomohli domácnostiam s nízkym príjmom z pracovnej činnosti.- Rozšíriť systém podpory rodín so závislými deťmi tak, aby sa redukovalo ich riziko chudoby a sociálnej exklúzie. 3. Odstraňovanie nedostatkov v oblasti vzdelávania. Opatrenia:- Zosúladiť vzdelávanie na školách s potrebami moderného trhu práce.- Udržať a podporovať rovnaký prístup k vzdelávaniu, v hlavnom prúde pre všetkých v celom systéme vzdelávania (vyžaduje sa špecifická podpora vzdelávania, najmä znevýhodnených osôb).- Na stredných školách zvýšiť podiel všeobecného vzdelávania oproti odbornému vzdelávaniu a vytvoriť podmienky pre uspokojenie zvýšeného dopytu po vysokoškolskom štúdiu.- Výrazne znížiť počet mladých ľudí, ktorí neukončia školu alebo predčasne opustia školský systém so žiadnou alebo veľmi nízkou kvalifikáciou.- Odstrániť vzdelanostné nevýhody u dospelých s nízkou kvalifikáciou prostredníctvom vytvárania možností ďalšieho vzdelávania či rekvalifikácie. 4. Zabezpečenie primeraného bývania pre všetkých. Opatrenia:
