Lampl Zsuzsanna: A szlovákiai magyarok szociológiája. 1. Szlovákiai és magyar (Somorja, 2012)
III. Kutatási eredmények
III. 1. Kik a szlovákiai magyarok 73 ikkel kapcsolatban nincsenek ambícióik.44 Ahogy az előző fejezetben is láthattuk, gyakran jelenik meg ez az indoklás azoknak a szülőknek az érvelésében is, akik a szlovák alapiskolát részesítik előnyben, mondván, azt szeretnék, hogy a gyerekük érvényesüljön. A következő adatok viszont azt bizonyítják, hogy a gyereküket magyar alapiskolába járató szülők ugyanezt szeretnék, legalábbis a gyermek iskolai végzettségét illetően. Sőt, a magyar alapiskolát végzett szülőknél (66%) még erőteljesebben jelentkezik ez a vágy, mint a szlovák alapiskolát végzett szülőknél (56%). S itt nem arról van szó, hogy ezek a szülők saját iskolázatlanságukat szeretnék „pótolni” gyermekük iskolázottságával, ugyanis a gyerekeiket magyar alapiskolába járató szülők felsőfokú végzettség tekintetében maguk is iskolázottabbak, mint a gyerekeiket szlovák alapiskolába járató szülők (6. ábra). A magyar alapiskolát látogató gyermekek szülei között több a csúcsvezető, igaz, a munkanélküli is (7. ábra). Az iskolai végzettség csak egy az életben való érvényesülés mutatói közül. Nézzük meg, e tekintetben hogyan érvényesültek a megkérdezettek. A magyar és szlovák alapiskolát végzett megkérdezettek iskolázottságát összehasonlítva azt látjuk, hogy akik magyar alapiskolába jártak, azok között magasabb az alapfokú és felsőfokú végzettségűek részaránya, akik szlovák alapiskolát látogattak, azok között többnek van középfokú végzettsége (8. ábra). A 2011-es kutatás kérdőívében az érvényesülés további mutatóit is felsoroltuk. A válaszadóknak az volt a feladatuk, hogy területenként mérlegeljék, mennyire érvényesültek, mennyire érzik sikeresnek az életüket. Egyetlen olyan terület van, ahol a szlovákok enyhén sikeresebbnek tűnnek a magyaroknál: az anyagi helyzet terén. A többi 5. ábra: Milyenek az elképzelései iskoláskorú gyermeke iskolai végzettségét illetően? (%) 3 □ alapiskolai végzettség H legyen szakmája □ érettségizzen le □ szerezzen egyetemi diplomát 44 Ezzel kapcsolatban néhány éve egy érdekes beszélgetés tanúja voltam, amely Petőcz Kálmán és Egon Gál filozófus között zajlott, nem politikai, inkább elméleti megközelítésben. Gál azt mondta, nem csodálkozik, hogy a magyar szülők szlovák iskolába adják a gyereküket, mert ez csak azt bizonyítja, hogy működik bennük a létfenntartási ösztön. Mire Petöcz azt válaszolta, hogy épp azért kellene, hogy a magyar iskolát válasszák, mert létezik létfenntartási ösztön. Nyilvánvaló, hogy Gál az egyéni lét fenntartására gondolt, Petőcz pedig a közösségére, de valójában a magyar tanynyelvü alapiskola választása egyiket sem sérti, sőt mindkettőt építheti.
