Kontra Miklós: Hasznos nyelvészet (Somorja, 2010)
Magyar anyanyelvi nevelés
Magyar anyanyelvi nevelés Jó lenne tudni, nem-e lesz vihar. Úgy ültünk le, hogy ők is láthassák a színpadot. János kérte felvételét az új egyesületben. Az ábrán jól látszik, hogy mire a 10. mondatot is megítéltettük, a minta majdnem elfogyott: mindössze 64-en ítélték meg az összes mondatot a kodifikált standardnak megfelelően, vagyis a teljes mintának kevesebb, mint 8%-a. Ők azok, akik a nyelvművelők és az iskolai tanítók elvárásainak megfelelően ítélték meg a mondatokat. Bizonyos értelemben tehát a nyelvművelők a minta - s mivel a mintából általánosíthatunk a teljes magyarországi felnőtt populációra, a felnőtt magyarországi lakosság - 92%-át „veszik célba”, mivel csak 8%-ot tesznek ki azok, akik mind a 8 nemstandard mondatot helytelennek, és mindkét standard mondatot helyesnek ítélték. 1. ábra. Egy, két, három ... tíz mondatot a kodifikált standardnak megfelelően megítélők Ha nem a nyelvtani helyességi ítéletekből, hanem a szóbeli mondatkiegészítő feladatokból készítünk ilyen nyelvi akadályversenyt, akkor 7 feladat után a mintának „csupán" kétharmada esik ki a versenyből, tehát azt mondhatjuk, hogy a nyelvművelők és az iskolai tanítók, tanárok a felnőtt magyarországi lakosság kétharmadának akarják megváltoztatni a beszédét (lásd Kontra, szerk., 2003: 217). Akárhonnan nézzük, a kodifikált standard magyar nyelvváltozat használatát szorgalmazó nyelvművel ■ teljes minta □ bízik a férjébe □ én kapnák □ ha elhalasszák ID láthassák □ az miatt ■ kértem, osszák be □ valószínűleg, hogy D nem-e lesz ED ültünk, hogy láthassák D felvételét az egyesületben 70
