Hardi Tamás (szerk.): Terek és tér-képzetek. Elképzelt és formalizált terek, régiók a Kárpát-medencében, Közép-Európában - Nostra Tempora 23. (Somorja-Győr, 2015)
III. A szomszéd államok régiói, elképzelt és formalizált földrajzi terei
378 Uszkai Andrea gimnázium, a mely Ausztriát főként természetföld rajzi szempontok szerint osztotta fel, bár lényegesen részletesebben, mint ahogyan tette azt az Osztrák Szövetségi Tankönyvkiadó, mindössze öt nagytáj megnevezésével. A feldkirchi gimnázium anyagának térképén az egyes tájegységeket elsősorban geológiai szempontból osztották fel, így az Alpokat is több részre bontva, valamint megnevezve egyebek között olyan képződményeket is, mint a cseh masszívum, a Tulln-medence, vagy a Lajta-hegység (3.9.22 ábra). 3.9.22 ábra Ausztria nagytájai a feldkirchi gimnázium oktatási anyagából °4n>, Forrás: Gymnasium Feldkirch 2015. A tankönyvek és online segédanyagok mellett nagyon fontos oktatási eszköz a falitérkép és az atlasz. A legnagyobb atlaszforgalmazók: 1861 óta Ed. Hölzel, 1885 óta Freytag & Berndt és 1995 óta a Westermann Wien. Különböző oktatási szinteknek készülnek atlaszok korosztály-specifikus térképekkel, de a költségkímélés miatt gyakran vonják össze a több évfolyamnak szánt atlaszt vagy két tantárgy anyagát (mint például földrajzi és történelmi atlasz), illetve létezik már angol nyelvű változat is a két tannyelvű iskoláknak (Simonné 2011). A 2011/2012-es tanévben a korábban már említett „tankönyvakció” keretén belül az alábbi atlaszok szerepeltek a tankönyvlistán, amelyről a tanítók és a tanulók választhattak:
