Lampl Zsuzsanna (szerk.): Tanulmányok az ifjúságról - Nostra Tempora 21. (Somorja, 2014)
II. Ifjúság 2012-ben - Lampl Zsuzsanna: A szlovákiai felsőoktatási szféra és a dél-szlovákiai magyar/szlovák fiatalok egyetempercepciói
138 LampI Zsuzsanna egyetem maradt, a 3 államiból 2 egyetem és 1 szakfőiskola lett, a 13 magánintézmény pedig szakfőiskola besorolást kapott46. Nézzük, hogyan alakult a felsőoktatási intézmények, s ezen belül a finanszírozás szerinti típusok száma a rendszerváltástól napjainkig (1. táblázat). Gyakran halljuk, hogy Szlovákiában úgy elszaporodtak az egyetemek, mint a gomba (vagy inkább giliszta?) eső után, de a kezdeti állapothoz képest valójában „csak” megháromszorozódott a számuk. Vagyis jelenleg 40 egyetem van, ebből 36 hazai, 4 külföldi. Az 1. táblázatban a karok, hallgatók és oktatók számának alakulása is nyomon követhető. Akarok száma is megháromszorozódott, a hallgatók száma pedig 2013-ban három és félszerese volt a kezdeti állapotnak (de a hallgatói létszám volt ennél magasabb is, amint azt nemsokára részletesebb adatokkal bemutatom). Az oktatók száma nőtt a legkevésbé. 1. táblázat. Az egyetemek számának alakulása Egyetemek száma Karok száma Hallgatók száma Oktatók száma 1989 13 43 49 000 8 059 2013 36 ebből 20 közegyetem47, 13 magán48 49 3 államŕ9 4 külföldi 132 177 892 10 720 Forrás: http://www.minedu.sk/data/att/5253.pdf Sok-e vagy kevés ez a 36+4 egyetem? A szlovákiai közbeszéd egyik gyakori témája, hogy túl sok az egyetem (e sorok írója is így vélekedik). Ezt cáfolandó az Oktatásügyi Minisztérium 2013-as jelentésében arra hivatkozik, hogy vannak országok, ahol még több van, hiszen Szlovákiában egy felsőoktatási intézményre átlagosan 6700 hallgató jut, ami több, mint a környező országokban. Például Litvániában csak 2900, Lengyelországban 4700, Bulgáriában és Magyarországon 5600, Csehországban 5900 hallgató jut egy egyetemre. Teljesen mindegy azonban, hogy mit gondolunk az egyetemek számáról. Végső soron úgysem ez a kimutatás vagy bármilyen más összehasonlítás adja meg a lényegi választ a sok-e vagy kevés kérdésre. Ez a gyakorlatban fog eldőlni, mégpedig a hallgatói létszámtól, az egyetem iránti kereslettől függően. Ezt az egyetemek tudatosítják a legjobban, hiszen a demográfiai hullámvölgy már napjainkban érezteti a hatását, s a diákokért, s általuk a fennmaradásért folytatott 46 A továbbiakban egységesen az „egyetem” kifejezést fogom használni, ugyanis írásom szempontjából nincs jelentősége a tevékenységi forma szerinti megkülönböztetésnek 47 https://www.portalvs.Sk/sk/informacie-o-vysokych-skolach#verejne 48 Akadémia médií, odborná vysoká škola mediálnej a marketingovej komunikácie v Bratislave, Bratislavská medzinárodná škola liberálnych štúdií, Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom, Hudobná a umelecká akadémia Jána Albrechta v Banskej Štiavnici, Paneurópska vysoká škola, Stredoeurópska vysoká škola v Skalici, Vysoká škola bezpečnostného manažérstva v Košiciach, Vysoká škola Danubius, Vysoká škola ekonómie a manažmentu verejnej správy v Bratislave, Vysoká škola Goethe Uni Bratislava, Vysoká škola manažmentu v Trenčíne, Vysoká škola medzinárodného podnikania ISM Slovakia v Prešove, Vysoká škola zdravotníctva a sociálnej práce sv. Alžbety v Bratislave https://www.portalvs.Sk/sk/informacie-o-vysokych-skolach#sukromne 49 Akadémia ozbrojených síl generála Milana Rastislava Štefánika v Liptovskom Mikuláši, Akadémia Policajného zboru v Bratislave, Slovenská zdravotnícka univerzita v Bratislave https://www.portalvs.sk/sk/informacie-ovysokych-skolach#statne
