Lampl Zsuzsanna: Magyarnak lenni. A szlovákiai magyarok értékrendje - Nostra Tempora 14. (Somorja, 2007)
A stabil magyar választópolgár portréja, avagy a szlovákiai magyarok politika iránti érdeklődése és választási hajlandósága 2001 és 2006 között
42 A stabil magyar választópolgár portréja... tott érdeklődést az őket érintő problematika iránt. Az érdeklődők aránya tehát az évek során enyhén csökkent. Ugyanakkor látható, hogy nagyjából 17%-uk mindkét időpontban nagyon nagymértékű érdeklődést tanúsított. 1. ábra. Foglalkoztatják-e a szlovákiai magyarok helyzetével kapcsolatos kérdések? 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% nagyon nagy elég nagy mértékben nem nagyon egyáltalán nem mértékben Láttuk, hogy a politika iránti érdeklődés több tényezőtől függ. A szlovákiai magyarok helyzetével kapcsolatos kérdések iránti érdeklődést azonban nem befolyásolja sem a nem, sem a kor, sem a lakhely, csupán az iskolázottság szintje. Az viszont nagyon erősen (lásd 2. ábra). Minél magasabb a válaszadók iskolai végzettsége, annál inkább foglalkoztatják őket a szlovákiai magyarokkal kapcsolatos kérdések. Az alapiskolai és az inasiskolai végzettséggel rendelkezők érdeklődése mindkét évben átlagon aluli volt, az érettségizetteké és a diplomásoké átlagon felüli. 2001-ben az alapiskolát végzettekhez képest az egyetemet végzettek között 30%-kal volt magasabb az érdeklődők aránya, 2003-ban pedig ez a különbség 38%-ra nőtt. Ugyanakkor 2001-hez képest 2003-ban az egyetemet végzettek kivételével minden iskolázottsági szinten csökkent a szlovákiai magyarok helyzete iránt érdeklődők aránya. Az alapiskolai és az inasiskolai végzettségűeknél nagyjából 5%-nyi ez a csökkenés, az érettségizetteknél viszont drasztikusnak mondható: míg 2001-ben csaknem minden hatodik érettségizettet nem foglalkoztatott ez a kérdéskör, addig 2003-ban már minden harmadikat. Hogy mi idézhette elő a szlovákiai magyarok iránti érdeklődésnek ezt az általános apadását, amely az érettségizettek körében csúcsosodott ki, arról megfelelő adatok híján egyelőre csak feltételezéseink lehetnek.