Liszka József: Magyarok Szlovákiában VI. Populáris kultúra - Magyarok Szlovákiában 6. (Somorja, 2010)

II. Kutatástörténet

38 II. Kutatástörténet alakulása után kezdődött. Maga a gyüjtőtevé­­kenység az akkor kibontakozó népművészeti mozgalom igényeinek volt alárendelve, épp ezért alapvetően a viselet, zene és tánc témakö­reire korlátozódott (vö. Ág 1991; Csanaky 2005; Kuklis szerk. 2008; Nagy M. 2006; Ta­kács 2004; Takács 2010). A korszak népművé­szeti-néprajzi sajtóvitái (elsősorban a Fáklya, a Hét és az Irodalmi Szemle hasábjain) a népi kultúra jövőjének, egyes elemei mai művelődé­sünkbe való beépítésének, tehát a folklorizmus­­nak a problémaköre köré sűrűsödtek. Ezek sorában Petrik József a Hétben 1956-ban már arra figyelmeztetett - igaz, a színpadi folklór alapanyagának a felkutatási lehetőségeiről szólva —, hogy a feltárómunkát a tudományos akadémiának (nem pedig a Csemadoknak) kell magára vállalnia. Az „intézményes néprajzi gyűjtés megindításának” szükségszerűségéről szólva Takács András 1963-ban ugyancsak a Szlovák Tudományos Akadémia keretei közt véli megoldhatónak a nemzetiségi néprajzi kutatások problémáját. Ilyen és hasonló óhajok megfogalmazása ellenére a néprajzi gyűjtés megmaradt továbbra is a szinpadi folklór szol­gálólánya szerepkörben. Valamivel reálisabbnak tűnt (legalábbis egy rövid ideig) az 1968-ban, a Csemadok Köz­ponti Bizottsága mellett alakított tudományos szakbizottság javaslata a „csehszlovákiai nem­zetiségi tudományos intézet felállítására”. A leendő tudományos intézetben hat osztály, mégpedig a nyelvtudományi, irodalmi, törté­nettudományi, szociológiai, pszichológiai és néprajzi osztály kialakítását tervezték. Az inté­zet a Szlovák Tudományos Akadémia alá tarto­zott volna, „annak költségvetése és személyi állománya tekintetében is önálló intézeteként”. A Csanda Sándor által közzétett anyag viszony­lag bő teret szentel a néprajzi kutatómunkának is. A néprajztudomány kutatási feladatainak meghatározása során (legalábbis a korábbi szlovákiai magyar gyakorlathoz képest) feltűnő módon modem (és valóban tudományos igé­nyű!) szemléletet képviseltek a Javaslat meg­fogalmazói: A néprajz a nemzeti önismeret fontos része. Nem szembe állítja, hanem ellenkezőleg, összekapcsolja az egyes kultúrákat. Komplex tudomány, melyet erős szálak fűznek elsősorban a történetíráshoz, az álta­lános művelődéstörténethez, illetőleg az iroda­lomtörténethez, a nyelvészethez, a régészethez s más társadalomtudományokhoz is. A dolgozó nép hagyo­mányos, közösségi kultúráját kutatja: parasztság, munkásság (bányászok, iparosok), polgárság (céhé­let, városi élet). A népi kultúra a világ számos népé­nél jelentős összetevője, sok helyen alapja a nemzeti kultúrának. Fokozottabban így van sajátos történel­mi feltételei miatt Közép- és Kelet-Európábán. (Hét 1968/31,9-11) A Javaslat a továbbiakban viszonylag részlete­sen taglalja a néprajztudományon belüli mun­kamegosztás szükségességét, valamint a nép­rajzi osztály szervezeti felépítését. Utóbbi kere­tei között egy néprajzi adattár létrehozását is szükségesnek tartja, ahol kéziratos gyűjtéseket, rajzokat, fényképeket, filmeket és magnetofon­szalagokat tároltak volna. A néprajzi osztály egyik fontos feladata az önkéntes gyűjtőmoz­galom megszervezése. Mivel „a csehszlovákiai magyarság néprajzi csoportjai elválaszthatatla­nok a magyarországiaktól” és szoros szálak fűzik a szomszédos szlovák népi kultúrához is, fontosnak tartják az együttműködésen alapuló összehasonlító kutatások megszervezését (Hét 1968/31, 9-11). Az egész népi kultúrára kiterjedő konkrét néprajzi kutatómunka elméleti és gyakorlati feltételei megteremtésének a problémaköre a hatvanas évek végétől egyre intenzívebben vetődött fel a hazai magyar sajtó lapjain és az egyéb nyilvános fórumokon. Tudomásom sze­rint először Görcsös Mihály foglalkozott a kér­déskörrel az azt megillető részletességgel egy szlovákiai magyar értelmiségi találkozón (Görcsös 1968), majd ugyanebben az eszten­dőben Kosa László fejtette ki konkrét javasla­tok formájában megfogalmazott véleményét az Irodalmi Szemle hasábjain (Kosa 1968). A kutatómunka intézményes kereteinek (nemzeti­ségi múzeum, kutatóintézet, szakemberképzés,

Next

/
Oldalképek
Tartalom