Fazekas József - Hunčik Péter (szerk.): Magyarok Szlovákiában II. Dokumentumok, kronológia (1989-2004) - Magyarok Szlovákiában 2. (Somorja-Dunaszerdahely, 2005)
II. Egyéb dokumentumok
68 Egyéb dokumentumok- Tekintettel arra, hogy a magyar nyelvű óvodák hálózata nem tükrözi a magyar lakosság számarányát, javasoljuk és szükségesnek tartjuk e helyzet felülvizsgálatát, s ennek eredményéről, illetve a helyzet orvoslásáról tájékoztatni kell a nyilvánosságot.- Javasoljuk és szükségesnek tartjuk felülvizsgálni a magyar tanulók részére alapított szakközépiskolákban a magyar nyelv, valamint a szaktantárgyak oktatásának helyzetét, s a vizsgálat eredményét nyilvánosságra hozni. Tudomásunk szerint ezekben az iskolákban károsodik az anyanyelvi oktatás mértéke.- Javasoljuk és szükségesnek tartjuk felülvizsgálni a magyar tanítási nyelvű szakmunkásképzés helyzetét, s a vizsgálat eredményét nyilvánosságra hozni. Tudomásunk szerint mind ez ideig nem teremtődtek meg a jövő munkásosztályának magyar tanítási nyelvű intézetei.- Javasoljuk és szükségesnek tartjuk a magyar tanítási nyelvű iskolákban felülvizsgálni és módosítani a történelemtanítás tantervét, olyan értelemben, hogy a tananyagban, a szlovák és cseh történelem mellett, arányosan helyet kapjon a magyar nemzeti történelem, valamint a Csehszlovákiában élő magyar nemzeti kisebbség történelme.- Nemzetiségi iskolaügyünk sérelmes pontja a magyar pedagógusképzés fokozatos elsorvasztása, nevezetesen a Nyitrai (Nitra) Pedagógiai Főiskola magyar tagozatának a felszámolása. Kiindulva a magyar tanítási nyelvű iskolák egyre égetőbben jelentkező szükségletéből, fontosnak tartjuk a Nyitrai Pedagógiai Főiskola magyar tagozatának életre keltését. Ma ez a téma egyre szélesebb körben foglalkoztatja a magyar nemzeti kisebbség közvéleményét.- Javasoljuk megfontolás tárgyává tenni egy felsőoktatási intézmény létrehozását, ahol nemzetiségi óvónőket, nevelőket, tanítókat, tanárokat és más, a kulturális élet minden további területére szakembereket képeznének. Nemzetiségi iskolaügyünk 40 éves tapasztalata alapján javasoljuk a „rólunk nélkülünk” oktatáspolitikai gyakorlat megváltoztatását. Véleményünk szerint a nemzetiségi iskolaügy dolgozói, pedagógusai ma már az internacionalizmus és erkölcsi felelősség magas fokán állnak. Ez a tény lehetővé teszi az önigazgatás elveinek érvényesítését. Javasoljuk: a) Az oktatási minisztérium nemzetiségi osztályának megfelelő - szakfelügyelői, ellenőrzői és irányítói - szintre emelését. b) Ennek megfelelő szervezeti formát biztosítani a nemzetiségi iskolaügy felügyeletére, ellenőrzésére, irányítására a vegyes lakosságú járások nemzeti bizottságain. c) A magyar tanítási nyelvű iskolák szülői tanácsának, valamint pedagógusainak részvételével - a szlovákiai oktatásügy részeként - létrehozni egy szlovákiai nemzetiségi pedagógiai tanácsot, amely részt venne a nemzetiségi iskolaügy koncepcionális és fejlődési feladatainak kimunkálásában, a kitűzött célok és határozatok realizálásának felügyeletében. Tudományosság A csehszlovákiai magyar nemzeti kisebbségnek nincsen egyetlen olyan intézmnye, amely a nemzetiségi lét történetének, állapotának, az anyagi és szellemi lét meghatározó tendenciáinak kutatásával és tudományos szintű minősítésével foglalkozna. Hiányzik az a tényező, amely rögzítené és tudatosítaná e nemzeti kisebbség anyagi, erkölcsi, szellemi értékeit és értékrendjét. A hatvanas évek végén konkrét ajánlattal fordultunk a SZTA Elnökségéhez, hogy ezen intézmény részeként alakuljon nemzetiségi kabinet, amely a nemzetiségi tudományosság hiányát megoldhatta volna. A javaslat kedvező fogadtatásra talált, azonban számunkra ismeretlen oknál fogva realizálásából semmi sem lett.
