Kontra Miklós (szerk.): Sült galamb? Magyar egyetemi tannyelvpolitika. Konferencia a tannyelvválasztásról Debrecenben, 2004. október 28-31. - Disputationes Samarienses 6. (Somorja-Dunaszerdahely, 2005)

III. A Kárpát-medence magyar nyelven (is) oktató felsőoktatási intézményeinek gyakorlata

A magyar vagy multietnikus egyetem alapításának indoklása a Vajdaságban 223- Pályára állítaná a Tanító majd egy Pedagógiai Kar fejlődését, megoldva az óvó-, tanító-, kétszakos tanárképzés, nevelők és művelődésszervezők képzését magyar nyelven, ami jelenleg a legnagyobb hiány a magyar közoktatásban.- Továbbfejlesztené a közgazdászképzést és a magyarnyelvűség érvényesítését legalább BSc szintig, amelynek kereteiben a közgazdasági, üzleti és menedzsertudományok dominálnak. Jelenleg a legtöbb magyar hallgató a szabadkai Közgazdaságtudományi Karon tanul: kb. 700-an vannak.- Továbbfejlesztené az építőmérnök-képzést és az ott meghonosodott magyar/kétnyelvű oktatást.- Megőrizné (átmentené), betagolná az egyetemi struktúrába kari szinten a szabadkai Műszaki Főiskolát, ahol teljes a magyar nyelvű oktatás. Egyik elképzelés: a Politechnikai Kar megalapítása is, ami a továbbiakban lehetővé tenné a Gábor Dénes Főiskola kihelyezett tagozatának betagolását az informatikus-képzés fejlesztési elképzeléseibe.- Az anyaországi Szent István Kertészeti és Élelmiszeripari Egyetem - Kertészeti főiskola zentai kihelyezett tagozatát betagolná az egyetemi struktúrába, tovább is közösen működtetve.- Megoldást kap a katolikus hitoktatás, mert a jelenlegi intézet Teológiai karrá fejlődhet.- Egy ilyen multietnikus egyetemen feltétlenül fontos szerepet kapnának a magyar, szerb, horvát, német és angol nyelvű lektorátusok az oktatás, kutatás támogatása érdekében.- Egy Továbbképző Központ alakításával megoldást nyerne: a PhD képzés, speciális profilú szakemberek szükségszerinti képzése más szerbiai és külföldi egyetemekkel együttműködve, szakemberek továbbképzése az élethoszsziglan tartó tanulás követelményeivel összhangban.- Lehetővé tenné a jelenleg Magyarországon és más államokban tartózkodó fiatal PhD fokozattal rendelkező vajdasági kutatók hazatérését és tanári alkalmazását, amivel nem csak a kezdeti égető káderproblémákat oldanánk meg, hanem felhasználhatnánk azt a kapcsolati tőkét is, amit kialakítottak Magyarországon és az EU országokban.- Egy ilyen multietnikus, multikulturális egyetemen feltétlen biztosítani kell a külön magyar ajkú oktatói helyeket, a magyar ajkú oktatói kar döntési függetlenségét annak érdekében, hogy az egyetem a magyarság szellemi központja is legyen, ahol nem csak oktatunk magyar nyelven, hanem európai és magyar szellemiséget is formálunk. Ezért az egyetem székhelye: Szabadka, amely sok olyan infrastrukturális elemmel rendelkezik, amelyek fontosak egy egyetemi város életében: a Sárga Ház (Strossmayer utca 11.) felsőoktatási intézménnyé adaptálása elkezdődött; Közgazdaságtudományi Kar, Építőmérnöki Kar, Tanító-