Somogyi Hírlap, 2015. december (26. évfolyam, 281-305. szám)
2015-12-18 / 296. szám
14 DIÁKSZEMMEL 2015. DECEMBER 18., PÉNTEK ben elkezdték, amikor a diákok megkapták a szövegkönyvet. Több rutinos, színjátszó körös tanuló is részt vett a műsorban, akik számos ötlettel gazdagították a jeleneteket. „Minden évben tapasztaljuk, hogy az ünnepi műsoroknak jelentős közösségformáló erejük van, hiszen az alsóbb és felsőbb évfolyamos gyerekek heti három-négy alkalommal több órát töltenek együtt, jobban megismerik és segítik egymást. A legtöbben önként jelentkeztek szerepelni, ami azt mutatja, hogy szeretik magukat megmutatni, kreativitásukat és tehetségüket kibontakoztatni. Az emlékműsorok feladata minden évben a nevelés és a nemzeti identitástudat erősítése” - nyilatkozták a felkészítő tanárok. A városi műsort is iskolánk diákjai adták a művelődési központban egészen más közönség előtt, az előadás ott is nagy sikert aratott. A műsorban a következő tanulók szerepeltek: 9. évfolyam: Lipp Kristóf, Zel- lei László, 10. évfolyam: Kocsis Levente, Harangozó Valentin, Grübl Dóra, 11. évfolyam: Bárány Dóra, Samu Kira, Sárfi Viktória, Vajda Vencel, Borsodi Levente, Túli Petra, 12. évfolyam: Hajdú Dorottya, Muszti Anett, Tarsoly Attila. Varga Zsuzsanna tanárnő a zenei műsorok szervezésében jeleskedik. Rendszeresen szervez operalátogatásokat is. Az idei karácsonyi műsor megrendezésében is kiemelt szerepe van. A tanárnő a következőkben foglalta össze a karácsonyi koncert jelentőségét: „Rendkívül fontos közösségformáló ereje van a karácsonyi koncerteknek. Ilyenkor az egész iskola együtt ünnepel, és együtt zárja az adott esztendőt. A karácsonyi koncert felépítése is meghatározó. Először népdalokkal kezdünk, majd meghitt, áhítatot varázsoló dallamok, versek emelik a hangulatot. Feloldásként és végezetül jöhet a vidámság, modern hangzású, angol eredetű, karácsonyi énekekkel zárjuk a koncertet. A zenei művek között versek képezik az átvezető, áthidaló elemeket. A több évfolyamot is átfogó közös éneklés, ünneplés erősíti a diákok közötti összetartozást és szeretetet.” Az idei koncert szereplői: Bogdán Zsófia 10. D és a ll.d osztály leány tanulói, Sassák Benjámin lO.d, Harangozó Valentin lO.d, Proity Zsombor 12.c, Nagy László ll.b, Muszti Anett 12.a, Horváth Márton lO.d, Sef- csik Márk ll.c, Dudok Balázs ll.c, Arany Dániel ll.c, Lakatos Levente ll.c, Borsodi Levente ll.c, Tibai Olivér ll.c, Bárány Dóra ll.b, Túli Petra ll.b. Mátyás Times A karácsonyi koncert is fontos Miért fontos az ünnep? Sok szempontból az: ritmus, emlékezet, erősíti az összetartozást Természetesen itt nem egy titkos kémelhárító szervezetről van szó, ha ne talán valaki az MKG mozaikból erre asszociálna. A kérdés annyi, miért tartják kiemelten fontosnak a fonyódi Mátyás Király Gimnázium (MKG) tanárai és diákjai a hagyományok ápolását, az ünnepek méltó megtartását, a nemzeti megemlékezések, ünnepségek megszervezését. Miért fontos az ünnep? Sok szempontból az: ritmust, ciklust teremt az évben, emlékeztet, erősíti az összetartozás érzetét, megtöri a szürke hétköznapok egyhangúságát. Ha megünneplünk egy nemzeti ünnepet, akkor átérezzük, hogy egy nemzet vagyunk. Ha megemlékezünk történelmi eseményekről, visszapillantunk a múltba, és meglátjuk, hogy milyennek nem szeretnénk, vagy milyennek szeretnénk a jövőnket. Ha a valláshoz, hagyományokhoz kapcsolódó ünnepkör szokásait éljük át, akkor az ember lelki-szellemi értékeire tekintünk fel. Az ünnepekre általában jellemző a katarzis élménye. Az ember a sötétből a fényre léphet, ha sikerül az ünnep valódi üzenetét, akár csak egy pillanatra is, megélnie, átélnie. Az ünnepek és megemlékezések fontosságát hangsúlyozza az a tény is, hogy már az év eleji nyitóértekezleten kiemelt szerepet kap az éves ünnepek megszervezése és a feladatok kiosztása. Az ünnepek megszervezésében szinte minden osztályfőnök és számos tanár vállal részfeladatot. Megkérdeztünk néhány tanárt, hogyan készül fel az év ünnepeire. Kalota-Czippán Andrea és Szilasiné Károly Mónika tanárnők az 1956-os forradalomra készítettek megemlékező előadást. A műsor szövegkönyvét az 1956-os résztvevők, túlélők visszaemlékezéseiből, bírósági perek jegyzőkönyvéből és a korszakot megidéző irodalmi alkotások szövegéből merítették. A céljuk az volt, hogy a történelmi helyzetet a kisemberek szemszögéből világítsák meg, így a diákoknak is felfoghatóbb, megközelíthetőbb lett a kor atmoszférája. A műsorra való felkészülést már szeptemberAz ünnepek megszervezésében szinte valamennyi tanárunk vállal részfeladatot i
