Somogyi Hírlap, 2015. szeptember (26. évfolyam, 204-229. szám)
2015-09-29 / 228. szám
2015. SZEPTEMBER 29., KEDD MEGYEI KÖRKÉP g Emberméretű kannabisz a tabi erdőben TABa tabi rendőrök vasárnap állítottak elő két helybéli férfit, mert alaposan gyanúsíthatok azzal, hogy kannabiszt termesztettek a város határában lévő erdőben. A két 24 éves férfi 44 tő körülbelül 160-180 centiméter magas, terebélyes kannabiszt nevelt. A siófoki nyomozók N. Norbertét és K. Gábort kábítószer birtoklása gyanúja miatt • hallgatták ki. Sz. T. Lapáttal indult leállítani a dudálókat BÁBONYMEGYER Felfegyverkezve elkövetett garázdaság és más bűncselekmény miatt emelt vádat egy fiatalkorú és egy felnőtt ellen a kaposvári ügyészség. Az ifjabb vádlott áprilisban barátjával bá- bonymegyeri házuk udvarán egy traktor dudáját szerelte, s eközben többször ki is próbálták, működik-e. A folyamatos tülkölés viszont idegesítette az egyik szomszédot, aki részegen egy vaslapáttal akart csendet teremteni. Beütött a kerítésen, mire a fiatal is felkapott egy lapátot, s kölcsönösen csépelni kezdték egymást - az ifjúnak az álián keletkezett csontig hatoló seb, a felnőtt megúszta az affért kisebb sérülésekkel. Az ügyészség a páros tagjaival szemben felfüggesztett szabadságvesztést javasolt a vádiratban. A. V. lökről beszélnénk, több emberséggel és kevesebb gyűlölettel fogadná ezeket az embereket a magyar társadalom. Itt kezdődik a gyűlöletkeltés, amelyet a saját kormányunk mesterfokra fejlesztett. KÁDÁR FÜRDŐGATYÁJA: A pártállami elit nyaralását bemutató cikkhez: most is ugyanez folyik, csak a mai rendszer gátlástalan vezetőivel. A parlamenti büfében csaknem ingyen fogyaszthatnak, a vendéglőben ami a parlamentnél van, szinte bagóért esznek isznak, pedig nekik aztán volna bőven miből!! Sokan ma akkora vagyonnal rendelkeznek a Balatonon,mint amennyit a balatonvilágosi pártüdülő ért! Jó, ekkora területet nem tudtak lopni,de a külön lejáró és partszakasz jár nekik. Amúgy a parlamentben csaknem ingyen esznek isznak a mostaniak! • HIRDETÉS Bátran élni - Félelmeink és gátlásaink leküzdése > Folytatás az 1. oldalról 'vOMOísY Az intézményeken belüli önértékelést a tanfelügyelethez kapcsolódva vezetik be, eredendő célként a kiemelkedő, illetve a fejleszthető területek meghatározása. Az Oktatási Hivatal (OH) már ki is dolgozta az önértékelési elveket tartalmazó kézikönyveket - az általános iskolás tanároké bevezetővel együtt 97 oldal... s ezek alapján három szintet - az intézmény, a vezető és a pedagógus - határoztak meg. Az ötéves önértékelési programot az intézményvezető dolgozza ki: őt a kinevezés utáni második és negyedik évben, a tanárokat pedig kétévente értékelik. A PÖCS-ök feladata lesz az éves önértékelési terv elkészítése és feltöltése az OH által működtetett online felületre, az önértékelés előkészítése és megtervezése, a tanárok, szülők, diákok tájékoztatása, az önértékelésbe bevont pedagógusok felkészítése és támogatása.- Önfejlesztő, illetve egymást fejlesztő csoportok eddig is léteztek, a pedagógusoktól nem idegen egymás óráinak látogatása és a folyamatos konzultáció - jegyzi meg Nagy Erzsébet -, ám az új rendszer nem erről szól. Felülről érkező előírások alapján kell minősíteni, s minden bekerül egy központi adatbázisba, amiről senki sem tudja, mire használják. Az általános iskolás tanárokat többek között a pedagógiai módszertani felkészültség, a folya- matok-tevékenységek tervezése és a megvalósításukhoz szükséges önreflexió, a tanulás támogatása, a személyiség- és közösségfejlesztés, a problémamegoldás alapján értékelik majd dokumentumelemzés, megfigyelés, interjúk és kérdőívek alapján.- Megint egy újabb elem, mely nem az oktatás jobbá tételéről, hanem a retorzióról szól - állítja az ügyvivő -, mint az etikai kódex vagy a minősítési rendszer, melyek mindegyike elfogadhatatlan pedagógusi alapelveken nyugszik. Csak azt nem tudom, mit lehet még lenyomni a pedagógustársadalom torkán? Persze van iskola, ahol ellenállnak, s tervezünk petíciót és szolidaritási mozgalmat indítani, de egyelőre kénytelen minden tanár alávetnie magát ennek az újabb vegzatú- rának, ugyanis munkaügyi következményei lehetnek az ellenkezésnek. A szakszervezeti vezető szerint a legnagyobb baj a PÖCS-ök- kel kapcsolatban, hogy teljesen szubjektív értékelések születhetnek, melyek szakmai megállapításai mégsem támadhatóak meg a bíróságokon. A szülők bevonásával pedig laikusokat engednek szakmai ítéletet mondani többek között a tananyagról, a számonkérésről vagy a házi feladatokról.- Fontos a szülők véleménye, de meg kell teremteni azt a fórumot, ahol ennek hangot adhat - véli Nagy Erzsébet. - Mert így eljuthatunk odáig, hogy megnézi az ember, kinek ad rossz jegyet... Vagy a másik oldal: egy rossz tanuló, vagy nehezebben kezelhető gyerek szülei lehúzzák a pedagógust, s az értékelésük bekerül a nagy összesítőbe. S még egyszer mondom, nem tudni, mi lesz az összegyűlt adatokkal. Arra bizonyosan megfelelnek, hogy adott esetben kipöcköljenek valakit a rendszerből, akit az illetékesek nem odavalónak tartanak. Vagyis a PÖCS amellett, hogy megalázó, újabb remek lehetőség a megfélemlítésre... Vas A. NYITOTT AKADÉMIA Október 9-én felejthetetlen este várja Kaposváron a lélek dolgai iránt érdeklődő közönséget, hiszen a népszerű Nyitott Akadémia sorozat keretében ezúttal Dr. Almási Kittivel találkozhatunk az F.gyüd Árpád Kulturális Központban. A kitűnő humoráról és gyakorlatias szemléletéről ismert pszichológus a magyar lélektani ismeretterjesztés egyik legkedveltebb személyisége, emlékezetes előadásait országszerte vastapssal köszöni meg a közönség. Éppen a mai napon jelenik meg Dr. Almási Kitti vadonatúj könyve, melyben azt kutatja, hogy mi hívja életre a szabad mozgásterünket korlátozó, Sokan szenvedünk attól, hogy vágyunk valamire, van valamilyen ambíciónk, kilépnénk abból, ami fojtogató a számunkra, de azt érezzük: úgysem sikerülne, úgyis kudarcot vallanánk, sőt, esetleg még rosszabb helyzetbe kerülnénk, mint most vagyunk. Ezért inkább meg se próbáljuk, bele se fogunk, megmaradunk a langyosban vagy a szenvedésben. Közben talán utáljuk magunkat, amiért nem merünk lépni, változtatni, de az önutálat még nem ad erőt, lendületet. Ilyen helyzetben fontos egyrészt felkutatni, hogy miből eredhetnek a félelmeink, gátlásaink (h iszen azok sokszor a múlt fájdalmas élményeiben gyökereznek), másrészt tudatos munkával csökkenteni erejüket, hogy ne akadályozzanak bennünket céljaink elérésében. De hogyan tegyük? Erre a kérdésre igyekszik választ adni Dr. Almási Kitti, rengeteg lehetséges eszközt adva hallgatói kezébe. A nehéz témát a doktornő jó humorú, sodró előadói stílusa oldja, és teszi élvezetessé. A Nyitott Akadémia standján pszichológiai témájú művek széles választéka várja az érdeklődőket kedvezményes áron, köztük Dr. Almási Kitti vadonatúj könyvével, melyet a szerző kérésre szívesen dedikál is. Az október 9-i előadásra jegyek kaphatók az Együd Árpád Kulturális Központban. MENEKÜLTEK: Az az érzésem, a horvátok direkt szívatják a határ őrségét, ami csúnya dolog, azonban az Orbán - Szíjjártó páros nagyképűsködésnek ez még enyhe következménye. MIGRÁNS: Talán ha migránsok helyett menekültekről, meneküA 34 vizsgált országból csak harmincadik helyen végeztek a magyar diákok a napokban közzétett 2012-es PISA-felmérések alapján. A tesztekkel a 15 évesek digitális szövegértési képessége mellett azt is mérték, a diákok számítógépes ismeretei hogyan függnek össze a szövegértési és természettudományos alapkészségekkel. Ma ugyanis már megkerülhetetlen a számítógép és az internet a tanulásban, ám a felmérést végző szakemberek szerint nem javítja a teljesítményt, ha infokommunikációs eszközök segítségévei tanulnak a diákok - a matematikai teljesítmény pedig egyenesen romlott azokban az iskolákban, ahol sok számítógépet használhatnak. A kutatók megállapították, jelentős a különbség, ha az interneten olvas a gyerek, vagy ha könyvet forgat, utóbbi esetben ugyanis jobban magára van utalva, nagyobb a figyelem, s ez fejleszti az olvasott anyag befogadását. A PISA-teszt során egy fiktív belga várossal kapcsolatos kérdésekre kellett válaszolni a település internetes oldaláról nyert információk alapján. A magyar diákok számára a legtöbbször nehezen ment a válaszok megtalálása, sokszor rossz helyekre kattintottak, a legnehezebb feladatnál csak 25 százalékuk felelt meg az elvárásoknak - a szövegértési teszteken folyamatosan romlik a magyarok teljesítménye, a tavalyi felmérések alapján a hazai diákok ötödé funkcionális analfabétának tekinthető... A szingapúriak szerepeltek a legjobban, az összátlag 40 százalék lett, a magyar 25 percentnél gyengébben csak a brazil, az egyesült arab emirátusokbeli és a kolumbiai diákok teljesítettek rosszabbul. A legnehezebb feladatot is a szingapúriak oldották meg a legtöbben - 70 százalék -, s beszédes adat, hogy míg az OECD-országok diákjainak kilenc, addig a magyarok 20 százaléka neki sem állt. Dr. Almási Kitti életünket beszűkítő félelmeket és gátlásokat, és hogyan küzd- hetjük le ezeket. Ebből a témából ad ízelítőt kaposvári előadásában is. PISA-teszt: Gyenge eredmény a lusta magyar diákoktól Tanár úrról jelentem! A tanárok érdekképviselete szerint az önértékelési csoportokra ' ebben a formában nincs szükség KÉKHÍREK Dr. Almási Kitti Kaposváron!
