Somogyi Hírlap, 2014. szeptember (25. évfolyam, 203-228. szám)
2014-09-16 / 216. szám
4 MEGYEI KÖRKÉP 2014. SZEPTEMBER 16., KEDD Depardieu lesz a lagerparancsnok: film a szibériai Csárdáskirálynőről Frissítésre vár az olvasmánylista kötelező A szakemberek szerint lenne választék, de kényelmesebb a kánont oktatni Kálmán imre Film készül az első világháborús szibériai fogolytáborban előadott legendás Csárdáskirálynőről - adta hírül a Népszabadság. Az, hogy az első világháború katonái is a siófoki születésű Kálmán Imre melódiáival feledtették a nehéz napokat, kiderült a 2012-es siófoki Kálmán-emlékkiállítás anyagából is. Amikor ugyanis az amerikaiak vették át a krasznaja rjecs- kai hadifogolytábort, a színjátszás is „fellendült”. Ebben a fogolyszínházban férfiak játszották a női szerepeket is, így az 1919-es krasznaja rjecskai premier plakátja szerint „Minyó A.” alakította Yereckei Szilviát, a Csárdáskirálynőt. 1921. május 5-én a pesti Városi Színházban máig egyedülálló előadás-reprodukció került műsorra: a hazatért fogolyszínészek adták elő a Kálmán-ope- rettet ugyanabban a formában, ahogyan Szibériában játszották. De nem ez volt az egyetlen alkalom, amikor a „szibériai ■ Az első világháború katonái is a siófoki születésű Kálmán Imre melódiáival feledtették a nehéz napokat. műkedvelő hadifoglyok” színpadra álltak, egy pár hónappal későbbi előadás plakátja is ar-- ról tanúskodik, hogy közreműködtek azon az esten, melynek bevétele „a még Oroszországban sínylődő bajtársak segítését és hazatérését” volt hivatott szolgálni „Horthy Miklós kormányzó úr őfőméltósága és neje legmagasabb pártfogásával”. Tasnádi István forgatókönyvéből, Vecsernyés János kamerája előtt, a román Róbert Dornhelm rendezésében kezdik forgatni a filmet jövőre magyar, német és osztrák helyszíneken. A film várhatóan 2016- ban kerül a mozikba. Az orosz hadifogolytábor parancsnokát Gerard Depardieu alakítja, s a Népszabadság információja szerint a 15 millió dolláros (3,6 milliárd forint) költségvetésű filmet a Magyar Nemzeti Filmalap kétmillió dollárral támogatja, ezen kívül a készítők jelentős adókedvezményt is igénybe vehetnek Magyarországon. ■ Fónai Imre ► Folytatás az 1. oldalról- Nincs ilyen irányú előírás, lista, sokkal inkább a régi beidegződések működnek a pedagógusoknál, esetleg kényelmi szempontok - mondta Gombos Péter.- Vagyis elvileg a tanárokra van bízva, milyen könyvet adnak a gyerekek kezébe, ám a hetvenes-nyolcvanas években kialakult szokások ennek ellenére nem változtak érdemben.- Egy felmérés szerint a pedagógusok 95 százaléka ma is azokat a műveket olvastatja el a diákokkal, melyeket húsz-har- minc-negyven éve - folytatta Gombos Péter pedig a keret- tantervekben nincsenek ilyen előírások. Csak annyi szerepel, hogy Jókai-regény, ám ez majd minden esetben A kőszívű ember fiai. Ami kifejezetten jó könyv, csak éppen nem hetedikesek, s pláne nem lányok számára. De mondhatnám a Légy jó mindhaláligot is: ha harminc évesen olvassa el valaki, megérti, egy általános iskolásnak viszont szenvedés, ahogyan az Egri csillagok sem feltétlenül annak a korosztálynak való, mely- lyel most olvastatják. A Pál utcai fiúk viszont szerintem sohasem évül el, a belőle kisugárzó gyerekekre vetített férfiúi virtust megértik a diákok.- Kérdés, be tudja-e fogadni a gyerek a mű igazi mondanivalóját? - vetette fel Varga Andrea kaposvári pszichológus. - Van-e idő és lehetőség, hogy megbeszélje valakivel az olvasottakat? Persze nem káros, ha nem érti meg, miről szól a mű, csak'éppen így kevés az értelme elolvastatni vele. Ennek ellenére a tanárok rendre ezekhez a művekhez nyúlnak, legfőképpen az irodalomoktatás módszertana miatt: idehaza ugyanis nem a gyermek korának sajátosságai szerint áll össze a tananyag, hanem kronológia alapján, így fordulhat elő, hogy serdülőkor elején találkoznak a tanulók Nyilas Misi történetével, vagy éppen az első gimnazistáknak az Odüsszeián és az Antigonén kell átrágniuk magukat, a tizedikeseknek pedig Bánk bánon - s megy el kevés kivételtől eltekintve a kedvük az olvasástól...- Talán az új tankönyvek más szemléletet hoznak - mondta A betű ereje. Az olvasást általános iskolás korban lehet megkedvelteim a gyerekekkel, ám a rosszul megválasztott könyvekkel az ellenkező hatást érik el Könyvajánlatok az általános iskolások számára Cím Osztály Nem Bagossy László: A Sötétben Látó Tündér 3-4. fiúk, lányok Békés Pál: A kétbalkezes varázsló/A Bölcs Hiánypótló 3-6. fiúk, lányok Berg Judit: Rumini 3-6. fiúk, lányok J. Bertagna: Exodus 2100 6-8. fiúk F. C. Boyce: Milliók 4-8. fiúk, lányok C. P. Curtis: Búd vagyok, uram! 4-8. fiúk, lányok Dávid Ádám: A Virág utcai focibainokság 4-6. fiúk Michael Ende: A Végtelen Történet/ Momo (ügyesebbeknek!) 5-6. előbbi: fiúk, utóbbi: lányok Anne Fine: A kilencedik felhőn 3-6. fiúk, lányok Timothée De Fombelle: Ágrólszakadt Tóbiás 4-8. fiúk, lányok Timothée De Fombelle: Vango 7-8. fiúk, lányok Cornelia Fűnké: Sárkánylovasok 4-8. fiúk Gombos Péter: Vándorok 7-8. fiúk, lányok Jeney Zoltán: Rév Fülöp 3-6. fiúk, lányok Lackfl János: Kövér Lajos színre lép, Kövér Lajos aranykeze 3-6. fiúk, lányok Lázár Ervin: Szegény Dzsoni és Árnika / Hapci király 3-6. fiúk, lányok Leiner Laura: A Szent Johanna Gimi 6-8. lányok Lois Lowry: Az emlékek őre 7-8. fiúk, lányok Silvana De Mari: Az utolsó tünde 5-8. fiúk, lányok Christine Nöstlinger: Cseregyerek 6-8. fiúk, lányok Nyulász Péter: Helka 4-7. lányok, fiúk Linda Sue Park: Min mester inasa 3-6. fiúk, lányok Katherine Paterson: A Nagy Giilv Hopkins 5-8. inkább lányok Louis Sachar: Bradley, az osztály réme 4-6. fiúk L. Sachar: Dávid nem hagyja magát 4-6. fiúk L. Sachar: Laura titkos társasága 4-6. lányok L. Sachar: Stanley 4-6. fiúk, lányok Tasnádi István: A kőmajmok háza 6-8. fiúk, lányok Jacqueline Wjlson: Micsoda anya! 7-8. inkább lányok erre Gombos Péter. - Az ötödikeseké például kifejezetten jó, friss kortárs szövegekkel, s szakítva a kronologikus felépítéssel. A kerettanterv amúgy harmadik osztálytól írja elő a kötelező olvasmányokat, s bár alsó tagozatban érezhető a szemlélet- váltás, új művek is bekerültek a körforgásba, a felsősöknél egyértelműen megmaradt a konzervatív szemlélet, ugyanis a tanárok sem kedvelik az újat. Pedig az olvasást a szakemberek szerint általános iskolás korban lehet megkedveltetni a gyerekekkel, ám a nem megfelelően kiválasztott könyvekkel éppen az ellenkező hatást érik el a tanárok: a 13-15 éves kamaszok életük talán legérzékenyebb korszakát élik, magányosnak, meg nem értettnek érzik magukat, s cseppet sem érinti meg őket a rájuk kényszerített könyvekből rájuk dőlő hazafiasság, hősi halál, világszabadság gondolata - egy jól eltalált olvasmánnyal remekül meg lehet szólítani őket, egy rosszul kiválasztottal viszont könnyen megutálhatják magát az olvasást.- A serdülőkorral kapcsolatos kérdésekről szóló könyveket kellene előtérbe helyezni a 13- 15 éves gyerekeknél - állította Varga Andrea. - A kortárs, illetve nemek közötti kapcsolatokról érthetően szólókat, pozitív végkicsengésű, esetlegesen megfelelő hősképpel szolgáló műveket, melyeknek érthető számukra a morális üzenete. Olyan könyvekre van szükség, melyek hőseivel azonosulni tudnak. A megszokott kötelező olvasmányok azonban nem mind alkalmasak erre, hiszen teljesen más a mai gyerekek világa, mint a szüleiké.- S bár mindig hangoztatjuk, hogy a szülő felelőssége-szerepe a legnagyobb ebben a kérdésben - jegyezte meg a Magyar Olvasástársaság elnöke -, a mai, rohanó világban, amikor otthon kevesebb idő jut a gyerekre, hatványozottan megnő a pedagógusoké. Nemcsak a magyartanároké, hanem mindegyiké. Ám ehhez megfelelő könyvek is kellenek: versben, mesében világ- színvonalú a hazai jelen, kamaszirodalomban viszont óriási a lemaradás a világgal szemben, nagyon hiányoznak a problémafelvető könyvek. Pedig a gyerekeket ezek érdeklik, külföldön például egyre több az utópiaregény, melyek arról szólnak, mi lesz húsz-harminc-negyven év múlva, s ez nagyon érdekli a kamaszokat, hiszen olyan témákat vetnek fel ezek a művek, melyekre majd nekik kell felnőttként választ adniuk. A szakember szerint az iskolai irodalomoktatás célja elvileg az életre-boldogságra nevelés, ennek ellenére a jelenleg a tanárok által használt kánonművek jelentős része a halálról, pusztulásról szól.- Mindenképpen szükség lenne humorosabb, szabadabb műveket bevonni a kötelezők közé - mondta Gombos Péter -, s az irodalom órának nem szerzőkről, életrajzi adatokról és definíciókról kellene szólniuk, hanem valódi szövegélményekről, ezek át- beszéléséről. Ehhez persze a tanárok részéről is másfajta hozzáállás szükséges. A tanulás hatékonyságát ugyanis alapvetően befolyásolja a pedagógus személyisége, vagyis, ha a tanár úgy beszél az irodalomról, olvasásról, olyan könyveket ad a diákok kezébe, hogy leköti a figyelmüket, a gyerekek bizonyosan megfertőződnek, s olvasni fognak. ■ Vas András Dr. Vekerdy Tamás előadása Kaposváron! nyitott akadémia Jól szeretni - Tudod-e, hogy milyen a gyereked? szeptember 24-én kihagyhatatlan program várja a lélek dolgai iránt érdeklődő közönséget Kaposváron, hiszen a népszerű Nyitott Akadémia sorozat keretében végre az Együd Árpád Művelődési Központba is elérkezik Dr. Vekerdy Tamás Jól szeretni című előadása, melyet országszerte mindenhol vastapssal köszön meg a közönség. Tavaly jelent meg a neves pszichológus Jól szeretni című könyve, mely hónapokig vezette a sikerlistákat. A kötet, ahogy az azonos című előadás is, igazi kincses- bányát jelent a szülők számára, hiszen a nevelés számos területét érinti, a Tanár Úrtól megszokott bölcsességgel, széleskörű tájékozottsággal, lebilincselő stílussal és fergeteges humorral. Középpontjában egyetlen alapkérdés áll: miként tudnánk igazán jól szeretni? Kevés szülő van, aki ne a legjobbat akarná gyerekének. Mégis sokan nőnek fel úgy, hogy azt érzik: szüleik sok mindent elrontottak, nem értették meg őket, hibás döntéseket hoztak. Jót akartak, de rosszul szerették őket. Bár elképzelhetetlen, hogy szülőként ne kövessünk el hibákat, reális célkitűzés, hogy szeretetünk minden tévedésünkön, gyöngeségünkön átragyogjon, a nehézségek idején is eltéphetet- len köteléket jelentsen közöttünk, és biztonságos menedéket gyerekeink számára. Ehhez azonban meg kell tanulnunk úgy szeretni, hogy az nekünk és gyerekeinknek is jó legyen. Ha ez sikerül - az ezerszeresen hálálja meg magát. Minket jóval nyugodtabbá és elégedettebbé tesz, gyerekeinknek pedig olyan bázist ad, ahonnan a legmesszebbre tudnak elrugaszkodni, s a legnagyobb szeretettel térnek vissza. Jól szeretni annyi, mint jól élni - önmagunkkal és egymással. Az előadás interaktív, tehát lehetőség lesz véleményt, tanácsot kérni Vekerdy Tamástól. A Nyitott Akadémia standján pszichológiai témájú könyvek várják az érdeklődőket kedvezményes áron, köztük Vekerdy Tamás Jól szeretni című művével, melyet a szerző szívesen dedikál is. Jegyek elővételben még kaphatók az Együd Árpád Művelődési Központban. Nagyatádi látogatók. Két autóbusz is megtelt a horvátországi Kri- zsevcibe (Körösre) látogató nagyatádiakkal, akik a testvérváros ünnepére utaztak ki. Körmenettel és szentmisével emlékeztek a város szülöttéről, a protestánsok által 1619-ben Kassán meggyilkolt fiatal Körösi Márk atyáról és két társáról, akiket II. János Pál pápa 1995- ben emelt a szentek közé. A közös projekt keretében felújított zsinagóga előtti téren tartott püspöki szentmisét követően megismerkedtek a várossal is. A Szent Kereszt templomban megtekintették Horvátország legrégibb és legértékesebb oltárát. A halászléfőző versenyen nagyatádi siker született. A Bátor Ferenc -Plander György páros első helyezést, a szintén nagyatádi Hermann Pál - Szabó József páros második helyezést ért el. Nemsokára a nagyatádiak látják majd vendégül a horvát város képviselőit. Gy. J. « 1 t
