Somogyi Hírlap, 2012. január (23. évfolyam, 1-25. szám)
2012-01-09 / 7. szám
4 MEGYEI KÖRKÉP 2012. JANUÁR 9., HÉTFŐ oktatás Nem érinti az államilag finanszírozott helyek szűkülése a somogyi megyeszékhely intézményét, itt a négy kar minden egyes hallgatójával tudnak törődni KAPOSVÁRI EGYETEM: MINŐSÉG VIDÉKEN Vidám percek a komoly döntésekhez a középiskolásoknak. A Roxínház társulata adott műsort szombaton a Kaposvári Egyetem nyílt napján Nyílt napot rendezett szombaton a Kaposvári Egyetem. Minél szélesebb körű tájékoztatást igyekeztek nyújtani a leendő hallgatóknak a szeptembertől induló 57-féle képzésről. Márkus Kata Ajánlották a több mint húszféle felsőfokú szakképzést, az ugyancsak ennyi alap- és a nyolcféle mesterképzést. A kérdésre, hogy miért éppen a Kaposvári Egyetemet válasszák a most végző középiskolások, Kovács Zoltán oktatási rektorhelyettes úgy válaszolt: a Kaposvári Egyetem jó értelemben véve a vidék egyeteme.- Nem egy túlduzzasztott tudományegyetem 20-30 ezer hallgatóval - mondta -, hanem három-négy ezres hallgatói létszámmal. Ma 3200 hallgatónk van, de nem a számok bűvöletében élünk, a minőséget tekintjük elsődlegesnek. Egyetemünk a méreténél fogva minden hallgatójával tud törődni. Nem is akarunk túllépni a középméretű egyetemi szinten. Négy karon képzünk, amelyeken számos unikális szak működik. Vonzó lehet a jelentkezők számára, hogy a korábbi évek fejlesztéseinek révén például a kollégiumi elhelyezésben jóval az átlagos egyetemi szint fölötti szolgáltatást nyújtunk messze az átlagos díjak alatt: egy kétágyas, 2005- ben épült szállodai színvonalú szobai elhelyezést 10-12 ezer forintért kínálunk. Az új felsőoktatási törvényről szólva Kovács Zoltán azt mondta: az abban rögzített államilag finanszírozott helyek szűkülése a Kaposvári Egyetemet nem érinti. Ugyanis eddig jóval nagyobb kapacitásaik voltak akár a gazdasági, akár a pedagógiai karon, mint amennyit fel tudtak tölteni. Tehát a mostani szűkítés is még fölötte van annak, mint amennyit eddig tudatos koncepciójuk részeként betöltötték. A törvény alapján egyébként a Kaposvári Egyetem továbbra is egyetemként fog működni, és nem főiskolaként. Méghozzá olyan egyetemként, amelyik kielégíti a vele szemben támasztott tudományos és infrastrukturális követelményeket. Nyelvvizsga-amnesztia: a felsőoktatási intézmények döntik el, hogy kiadják-e nyelvtudás nélkül a diplomát a korábban végzetteknek A PARLAMENT ELFOGADTA (1 nyelv- vizsga-amnesztiát: 2013 és 2016 között azok a hallgatók, akik 2013-ig államvizsgáztak, de a záróvizsgájukat követő három évben sem szereztek nyelvvizsgát, mégis megkaphatják diplomájukat Az amnesztia megadásáról a felsőoktatási intézmények döntenek. Az előterjesztést jegyző Pokomi Zoltán, az Országgyűlés Oktatási Bizottságának elnöke azt mondta: a végzősök harmada, vagyis több tízezer pályakezdő volt kénytelen diploma nélkül állást keresni, mert nincs nyelvvizsgája. A KAPOSVÁRI EGYETEM Szenátusa még nem döntött a nyelvvizsga- amnesztia kérdésében, tekintve, hogy a törvény megjelenése óta nem ülésezett a grémium. - A legközelebbi ilyen tanácskozás február 15-én lesz - tudtuk meg Lévai András sajtószóvivőtől -, legelső alkalommal ekkor kerülhet szóba ez a kérdés. Az elmúlt évek tapasztalata egyébként az, hogy a Kaposvári Egyetem hallgatóinak egyharmada a végzés évében nem vehette át diplomáját a nyelvvizsga hiánya miatt. Ez az arány évről évre, ha kismértékben is, de javul A magyarok háromnegyede, 74,8 százaléka nem beszél idegen nyelvet, közölte az Eurostat, az unió statisztikai hivatala. A Központi Statisztikai Hivatal rámutat arra is: a hazai általános iskolák nyelvoktatása az utolsók között szerepel a tagállamok sorában, de rossz az eredmény a középfokú oktatásban is, a hazai mutató a 27 tagállam átlaga alatt foglal helyet az általunk megkérdezett egyetemisták szerint az éremnek két oldala van. - Sok olyan diákot ismerek, akinek a nyelvvizsga hiánya miatt nincs meg a diplo mája - mondta Benke Enikő kommunikáció szakos hallgató.- Én is most szembesültem azzal, hogy ugyan van egy nyelvvizsgám, de a mesterdiploma megszerzéséhez kell még egy, és a nyelvvizsgadíjak igen magasak, nem beszélve a különórák díjszabásáról. hozzáfűzte: a középiskolai nyelvoktatás önmagában nem elég egy nyelvvizsga megszerzéséhez. Ha mégis sikerül, akkor a diák az egyetemen ütközik akadályokba, ha szeretne másik nyelvet tanulni, mert fizetnie kell a nyelvi kurzusért; ami nem ösztönzi arra, hogy letegyen egy második nyelvvizsgát is. mások úgy véuk, ha megszereztek egy diplomát, akkor elvárható, hogy mellette legalább egy nyelvet középszinten beszéljenek, ez hozzátartozik a műveltséghez.- ezt abszolút nem érzem fairnek, főleg onnan nézve, hogy nemrég voltam nyelvvizsgázni - fogalmazott Péntek Tünde. - Az Európai Unió polgáraiként evidens, hogy beszéljünk idegen nyelveket, és mikor lenne ezt a legideálisabb elsajátítani, mint tanulóéveinkben?Ráadásul ha feltételekhez vagy kötve, akkor jobban motivál, hogy belemé lyedj a nyelvtanulásba.- szégyen, hogy az országban a lakosságnak alig húsz százaié ka beszél erős középszinten egy idegen nyelvet - tette hozzá Kopjár Ivett angoltanár. - Magyarország lakói nem engedhetik meg maguknak, hogy diplomásként ne beszéljenek legalább egy idegen nyelvet. Nem is szólva arról, hogy mennyit veszíthetünk, ha nem nyitunk más kultúrák, logika, gondolkodás- mód felé. a nyelvoktatás erősítésében a középiskolák tudnak a legtöbbet tenni Főként a két tannyelvű oktatásban, ahol nem célként, hanem eszközként használják a nyelvet Erre az állam is komolyabb pénzeket összpontosít- A mai oktatási rendszerben csak a középiskola ad ingyenes nyelvoktatást Aki addig nem tanul rendesen, az a szülei pénztárcája ellen követ el merényletet - mondta Palotai Zoltán, a barcsi Széchényi Ferenc Gimnázium igazgatója. - A szorgalmas diák eljut a negyedik év vé gén a középfokú nyelvvizsgáig. A két tannyelvű osztályokban heti 16, általános tagozaton heti három órát tanulnak átlagban a diákok nyelvet, és sokat segítenek a cserekapcsolatok is.- amikor a gyerek 8-10 napra külföldre utazik, 24 órában a nyelvet kell gyakorolnia - tette hozzá Palotai Zoltán. - Ekkor jön rá, hogy milyen fontos és értékes tudás birtokában van. ueszkovszky helga 11. osztályos, és barcsi két tannyelvű osztályban tanulja tíz és fél éve az angol, másfél éve az olasz nyelvet. Azt mondja, imádja őket, és a kihívásokat keresi a nyelvtanulásban. - Ha valaki akar, annak minden lehetősége és segítsége megadatik már a középiskolában a tanulásra, viszont aki nem, az hosszú éveket pazarol el - mondta. - Az iskolai oktatás és az otthoni felkészülés szerintem elegendő annak, aki magas szinten szeretne nyelvet beszélni. helga sok embert ismer, aki a nyelvvizsga hiánya miatt nem kap diplomát, így jó ötletnek tartja, hogy a törvényi szabályozással motiválják az embereket, hogy már középiskolában elsajátítsák azt a tudást, amire szükségük lesz. a négy gimnáziumi osztályos tagozatra járó Ács Noémi szintén olaszt és angolt tanul sok éve. - Szerintem annak, aki szeretne valamit kezdeni a nyelvekkel, megvan a lehetősége a középiskolában - mondta. - Léteznek tanórán kívüli foglalkozások is, melyeken kellőképpen fel tudunk készülni az emelt szintű érettségire. A diákok egyöntetű véleménye: sokat könnyít a nyelvtanulásban, ha az adott nyelven nézünk filmet, esetleg a magyar felirattal segítjük a megértést. A külföldi zenék hallgatása is fejleszti a nyelvérzéket. tény azonban, hogy az idfr sebb generációkban még él az ellenszenv a nyelvtanulással szemben, talán a hosszú évekig kötelező orosz miatt. Akkortájt a nyelvek ismerete szinte céltalanná vált, hiszen az emberek nem utazhattak külföldre sem. jeki Gabriella Intézetszervező információink szerint három szakmai műhely, hivatalos nevén intézet felállítását tervezi a Kaposvári Egyetem. Két-két tanszék tartozna ezen intézetekhez, melyek közül a Színházi Intézet igazgatói posztjára már pályázatot is hirdetett a Nemzeti Közigazgatási Intézet. az intézetszervezés elvi háttere az, hogy az érintett tanszékek, szakmai műhelyek munkáját egy mene dzser típusú vezető tudja a leghatékonyabban összefogni - mondta el érdeklődésünkre Lévai András sajtó- szóvivő -, megteremtve a kapcsolódási pontokat akár a piaci szegmensekkel is, ez esetben színházakkal, hang és szinkronstúdiókkal. A Kaposvári Egyetemnek hosszú távú együttműködési megállapodása van a Csiky Gergely Színházzal, emiatt kézenfekvő az intézet és a teátrum együttműködése is, amelynek ilyenformán a keretei is adottak. Tekintve, hogy a pályázati folyamat nem zárult le, nem volna etikus, ha akár jelentkezőkről, akár személyekről beszélnénk, jelezte: január 24-ét követően azonban erre természetesen sort kerít. AZ EGYETEM VEZETÉSE cáfolta, hogy az átszervezés esetleg érintené a színházi tanszék jelenlegi vezetőjének, Csáki Juditnak a posztját. úgy tájékoztatták ugyanakkor szerkesztőségünket, hogy az egykori Latinca ház átalakítása független az előbb említett változásoktól, bár úgy tudjuk, az intézet hallgatói az ott megépült színházteremben is színpadra állíthatnak darabokat. Az egykori Latinca házban kialakítandó audiovizuális központ egy pályázat részeként valósul meg, amely várhatóan ez év februárjában fut ki. Márkus k. msmmm Szerelem? Kötelesség? Azt vallom, nyelvet csak szerelemből lehet hatékonyban elsajátítani. Éveken át küszködtem a némettel, aztán úgy döntöttem, drasztikus váltásra van szükségem. Az alapoktól kezdve az angolt választottam. Egy év múlva már könnyített könyveket olvastam, két év múlva lelkesen néztem a BBC adásait, 80 százalékos középfokú komplex nyelvvizsgát tettem tavaly, most a felsőfokúra készülök. Rájötterh, nem velem vagya magyar oktatási rendszerrel volt baj, én és a német nyelv nem passzoltunk. Nem estünk szerelembe, ahogy az angollal első pillanatban. Mert szépnek látom a nyelvtani szerkezeteket különlegesnek, amikor egy szónak öt megfelelője is van. Talán mindenkinek meg kellene találnia azt a nyelvet melynek tanulása nem kötelesség, hanem szerelem számára, (jg)
