Somogyi Hírlap, 2011. április (22. évfolyam, 76-100. szám)
2011-04-11 / 84. szám
SOMOGYI HÍRLAP - 2011. ÁPRILIS 11., HÉTFŐ A KÖLTÉSZET NAPJA 5 Edzés a szellemkultúra-szalonban rozsos Gábor Magyartanár öröme: Petőfi-vers a zenék mellett a diákmobilon Rozsos Gábor (1965) Kertedben, utoljára című kötetét 2000-ben adták ki A hiányzó évszak Foncsor tükörezüstje rejti arcodat. Nem hazudhatod szemközt apád és anyád vonalát: arcívük rajtad is nyomot hagyott. Ha magadra nem is gondolsz, egyszer magadra maradsz: eldobott konzervdoboz a parti sétányon - vagy néked fog hiányozni az évszakok végtelene. Nézz magadra: testet látsz vagy barátot, kit körülvett a hiányzó évszak tudata? - az eszmélet hiányából néhol előbukkanó fény foncsora - lesz évszak nélküled is, csendjéből nem ébreszt, csak talán kedvesed ölelése, melyben gyermeked arca is megfogant. A verset újra kell teremtenie az olvasónak: Rozsos Gábor költő, tanár szerint szép kihívás ez a „valóvilágok” korában. Balassa Tamás- „Óráról órára” teszi a dolgát a költészetért. Milyen a fogadtatás a katedráról nézvést?- Közhelyesnek hangzik, de lényeges: a világ felgyorsult, az emberek fáradtak. A jó vers elgondolkodtat, időt kíván. Újra kell teremtenie az olvasónak. Ez aprólékos feladat a tévé azonnali jeleket, válogatás nélkül küldő világához képest. A pedagógus szemüveget, szűrőt ad a diáknak: szerinte mi értékes, mi értéktelen. Egy szomorú Ady- verset nehéz célba juttatni. Nincs könnyű dolga Aranynak sem a Toldinak a fiatalok számára nehezen emészthető soraival.- Ösztövér kútágas hórihorgas gémmel: Gombos Péter olvasástársasági alelnök szerint ebből semmit sem ért egy átlagos felső tagozatos.- Nehéz szöveg, de erre jó az internet, utána lehet böngészni az „idegen” kifejezéseknek. Ezt ösztönözni is lehet az irodalmi munkafüzetekben.- Szerzőtársként jegyez ilyet.- Valóban, és kiaknázzuk benne az internet lehetőségeit.- Rozsos Gábor pedagógusként segíthet meglelni a diákoknak az értékeket. De ehhez utat kell találni. Kell ismerni a tévécelebeket hozzá? Ester- házynak kétezer, Dzsudzsáknak ló ezer, de Bécinek 83 ezer facebook- rajongója van. Vagy honnan lesz meg a hitelesség?- A pedagógusnak teljes személyiségével ott kell lenni minden órán. Lityegve-lötyögve nem lehet órát tartani. Nincs annál nagyobb elismerés, mintha a diák kérdez. A „mit feleselsz”- magatartás elképzelheteüen. Tanítva tanulok az órákon én is, a katedra szellemileg frissen tart.- Munkás pálya a tanároké. Van benne köszönet?- Minden nap. Egy dislexiával küzdő diákom a minap gyönyörűen mondta el: Egy gondolat bánt engemet... Kiderült, rámondta a mobiljára és sokszor meghallgatta. Most Petőfi sorai ott vannak a számomra minden bizonnyal nehezen emészthető zenék között.- A magyartanár egy életre meghatározó lehet. Nekem Hornungné Eta néni szeretete a Kodályból, Marék tanár úr következetessége a Táncsicsból, a vérfagyasztó mennyiségű memoriterrel. „Gábor bácsinak” is vannak heppjei?- Memoriter nélkül nem megy. Az irodalom a magyar kultúra része. Áramlatok jön- nek-mennek, a kultúra marad, hiszen értéket közvetít.. A tévéből azt látjuk, nem tudni sikk. Én azt tanítom, tudni jó. A gyerekek körében mindig is nagy volt a respektje, meg volt a becsülete az okos tanítványoknak. Tőlük el lehet kérni a leckét. Nem pedálok, nem puncsolók, hanem okosak. Sokszor mondom a diákságnak: ugye, milyen jó tudni, okosnak lenni! Egy diákom a nagymamájával tanulta meg a Szeptember végént, s a nagyi tudta évtizedek után... A memoriter örök, mint ahogy nem csupán költészet napja, hanem költészet van.- Ami olykor távolinak tűnik, vagy nehezen közelíthető meg.- Az írók-költők is emberek, akik éreznek, szerelmesek, bánkódnak. Homérosz Odüsszeiáját nehéz érthetővé tenni ötödikesek számára, de a „háromezer éves bácsit” még ma is számon tartják. A mai sztárokra ki fog emlékezni háromezer év múlva? Sokan azt mondják erre, és akkor mi van? A Holt költők társasága című filmnek a lényegét nem lehet tömegesen előállítani, de a fogékonyságot észre kell venni a gyerekekben. A vers energiát ad, csak az embereknek nincs idejük feltankolni az energiával. Nincs idejük élni. Egykor az orvos-ügyvéd polgári lakásokban házizenélés folyt.- Más műfajban bizonyára, mint amit Rozsos Gábor játszott a 80-as években...- Gitározgattam, Deep Purple -t próbálgattunk játszani. Akkoriban kereskedelmi tévézés nélkül éltünk, Zsurzs Éva filmjeivel, a Névtelen várral. Ma szegény gyerek azt fogyasztja, amit kap. Emlékszünk a Vers mindenkinek sorozatra? Öt perc volt szombatonként, fontos öt perc. Akkor még voltak bemondók, akik azt mondták, Kedves nézőink! Van ma üyen? A képernyő minden szegletéből árad valamilyen információ, még sincs kapcsolat a médiummal. A társadalom szeretethiányos és fáradt, gyakorta telve agresszióval. Csodálatos, amikor egy kétméteres apuka megérkezik az iskolába, és lehajol megölelni, megpuszilni a gyerekét. Az irodalom érezni tanít, az irodalom teljes kitárulkozás. „Te jól tudod, a költő sose lódít: az igazat mondd, ne csak a valódit...”, József Attilával szólva. Nagy László, Pilinszky csak az irodalomnak élt.- Ma mintha nagyobb lenne az ellenszél.- Nincs könnyű dolga az irodalomnak. Tavaly ugyan metrón, villamosán láthattuk a 100 éves Faludy-évforduló plakák- jait, de gyakrabban olyan plakátot látunk, hogy „Plakát kihelyezése tilos.” Sokat adunk a testkultúrára, de hol vannak a szel- lemkultúra-szalonok? Pedig a test és lélek egységét már a görögök felismerték. Ami előre viszi a világot, az csak a kultúra lehet. Erről szól Horatius, „Szakítsd le a napot!”, és erről a Biblia, „Ahol a kincsed ott a szíved is.”- Faludyhoz vissza: 1937-ben kapott szerkesztői eltanácsolá- sa lendített az Ön önbizalmán, de csak 35 évesen jelent meg az első kötete. Ahogy némi cinizmussal mondta, válogatott verseit rostálta könyvvé...- Az úr ír azóta is. A naplóm már hétszáz oldalas, s inkább a család forgathatja majd érdeklődéssel. Fontos kérdés, van-e az édesapánkról színes kép, megvan-e a kézírása. Éppen tavaly olvastam újra a Buddenbrook- házat, Thomas Mann első regényét. De egyébként nem is ő, hanem Kaíka a nagy leírója a mi századunknak. „Valaki megrágalmazhatta Josef K.-t." Vagy ismét József Attilával: „Számon tarthatják, mit telefonoztam, s mikor, miért, kinek, aktákba írják, miről álmodoztam”. Sok szorongás van korunkban, ezért is a kellenek pozitív visszajelzések: Látod, milyen jó okosnak, műveltnek lenni! Az iskolában apró kis sikerek tégláiból építünk piramist minden nap.- Túdni tanár úrról, hogy a hit fontos támasza ebben.- Hit nélkül nem megy, és humor nélkül sem. Cseh Tamás szülőfalujában, Bakonybélen olvastam egy kereszten: Hinni jobb. Ebben a két szóban ott van a teológia, a hit lényege.- Manapság min dolgozik?- Verset írni nehéz, kegyelmi állapot kell hozzá, vívódás s amellett szakmunka is. És akkor még mindig nem biztos, hogy célba ér a vers... Lelkek szárnyán röpíti a szép vers, a míves festmény a gyermekeket Lelkek szárnyán címmel - az Oktatásért Közalapítvány segítségével - jelentetett meg színes kiadványt az Alsóbélatelepi II. Rákóczi Ferenc Gyermekotthon és Általános Iskola (Fonyódon, a fővárosi önkormányzat fenntartásában működik). Betekintést nyújt az itt folyó művészet- terápiái munkába, megismerkedhetünk az itt élő gyermekek és ifjak rajzaival, festményeivel, írásaival, vizuális és verbális vallomásaival.- Már többéves hagyománya van az itt folyó művészeti nevelő tevékenységnek - tudtuk meg Sípos Endre művésztanár bevezetőjéből. - Az eredmények, az itt bevezetett módszerek nemcsak hazai, hanem nemzetközi szinten is figyelemre méltóak. Mintaértékűek. Nem véletlenül részesültek elismerésben több hazai és nemzetközi fórumon. Fáj Fáj, mert nem vagy itt velem Fáj, mert elhagytál engem. Fáj a szívem, mikor kezed nem fogja kezem! Fáj, mert senki nem vigyáz Rád. Fáj, mert a tűz, ami köztünk volt, nincs már. Fáj a szívem, mikor szám nem csókolja szád! Fáj, mert mindig rád gondolok. Fáj, mert lélegezni sem tudok. Fáj a szívem, mikor utánad Futok, De Tőled csak egyre messzebbre jutok! RUSZÓ ROLAND, 9. OSZTÁLY Szembenézés a múlttal. Mindössze tizenöt esztendősen rajzolta Gulácsy Dániel ezt a képet Pitypanggá változtatta Kóciánt és szanaszét fújta a réten tehetség Kiskorpádról indult Orbán Patrícia, aki kortárs költőket olvas, s mintha svéd gyermekverseket írna Orbán Patrícia versei spontán születnek. - Erőltetve nem is tudok írni, félő, hogy gond lenne később, ha ezzel szeretnék foglalkozni - árulta el. A Kiskorpádon élő, 20 éves lány idén érettségizik a kaposvári Noszlopy Gáspár középiskolában, az Eötvös Loránd Tudományegyetem magyar szakára jelentkezett. Újságíró szeretne majd lenni.- A nyolcadik osztály elvégzését követően kerültem olyan társaságba, ahol a vers fontos volt - idézte föl. - Akkortól nem veszem viccnek az írást. Két alkalommal is sikerrel pályáztam, s ezért részt vehettem a Kárpát-medencei diákírók, diákköltők országos találkozóján, a sárvári napokra jó szívvel emlékezem. Orbán Patrícia elsősorban kortárs költőket olvas, vele egyidősöket is. Budapesten élnek lelki társai, Somogybán a Berzsenyi Társaság a háttere (nagyon szeretek közöttük lenni, egyre több a fiatal - mondta erről.) Költeményeit leginkább a svéd gyermekversekhez hasonlítják, amit itthon Ágai Ágnes művel kiemelkedő szinten. Soraiban van somogyi motívum is; a szédibabázás például azt jelenti, hogy tárt karokkal forog a lány... Édesanyja óvónő, otthon ő biztatja leginkább az írásra. Idén érettségizik a kaposvári Noszlopy középiskolában, újságíró szeretne majd lenni gonoszciklus (átkok, neki) „hallgatom az esőt nevetni” most már elég messze vagy, átmenetek nincsenek, az évszakok belém bújtak,/te már télikabátnak sem vagy jó. ha lehetne valamit kívánni akkor/széllé változtatnálak, az összes lánynak bebújnál a kabátja nyakába, mindegyik utálna téged. * ha tudom, hogy téged nem is érdemes szeretni,/akkor nem is néztem volna soha rád. * pöttyös szoknyában szédibabáztam a rét közepén, odalépett Kócián, a fülembe akart súgni egy mesét a boszorkányról, ekkor még nem tudta, hogy gonosz vagyok, pitypanggá változtattam és szanaszét fújtam a réten. vattacukor ezen a nyáron göndörhajú fiúk haját fújta a szél a parton, én meg jól bele is akadtam, amikor beleestem a tengerkék szemébe. folyamat (gyűrődések) szeretem az esőszagod, amikor megölelsz, elázom, ha kiteregetek a nedves ruhákról, egyből eszembe jutsz. (simulások) belémégtél, /mint, amikor ott felejted a vasalót a ruhán, ez is barna, csak, szív alakja van.
