Somogyi Hírlap, 2006. január (17. évfolyam, 1-26. szám)

2006-01-25 / 21. szám

VERSENYKÉPES HIVATÁSOK AZ EGÉSZSÉGÜGYBEN Beszélgetés prof. dr. Kovács L. Gábor főigazgatóval, a Magyar Tudományos Akadémia levelező tagjával 12 f ) ____________BEMUTATKOZIK A PTE EGÉSZSÉGÜGYI FŐISKOLAI KARA SOMOGYI HÍRLAP - 2006. JANUÁR 25., SZERDA Áp olóhallgatók gyakorlaton: a szak népszerűsége nő, mert diplomájukat az EU-ban is automatikusan elfogadják ■ - Kérem, mutassa be olvasóink­nak röviden intézményüket! A PTE Egészségügyi Főiskolai Kara az egyetem egyik legfiata­labb és legdinamikusabban fejlő­dő kara, ahol 1990-ben indult meg az oktatás. A kar 2000. janu­ár 1-jétől az intézményi integráció révén a Pécsi Tudományegyetem részeként működik. Az oktatás négy képzési központban zajlik: Kaposváron, Pécsett, Szombathe­lyen és Zalaegerszegen. Az évek során a hallgatói létszám ugrás­Prof. dr. Kovács L. Gábor szerűen nőtt, a különböző szako­kon ma már 1928 nappali és 2021 levelező tagozatos hallgató folytat tanulmányokat, így elmondható, hogy karunk a hallgatói létszám, a választható szakok száma, az oktatói, oktatást segítői létszám, valamint a képzési helyek számá­nak tekintetében egyaránt az or­szág legnagyobb egészségügyi fő­iskolai karaként tartható számon. Az elmúlt 15 évben a saját oktatói bázis kialakítása és az infrastruk­turális feltételek megteremtése is megtörtént 2000-ben Pécs Me­gyei Jogú Város Önkormányzata jóvoltából egy korábban általános iskolaként funkcionáló épület ke­rült a birtokunkba, 2004-től pedig Pécs belvárosában a korábbi Pol- lack Mihály Műszaki Szakközép- iskola teljes területén is karunk folytat oktatási tevékenységet. Mindkét épület esetében megtör­tént a modern és magas színvona­lú felsőoktatásra jellemző oktatási feltételek kialakítása. A fentieken tói - túlnyomórészt önerőből - a Laterum Hotel egy épületszámyá- nak megvásárlásával 300 férőhe­lyes kollégiumot hoztunk létre. Ez utóbbit a szociálisan rászoruló hallgatók segítése szempontjából tartottuk kiemelten fontos felada­tunknak. A felsorolt fejlesztések nagymértékben köszönhetőek a kar korábbi vezetőinek is. m - A képzési paletta vonatkozá­sában milyen újdonságokról számolhatunk be? Az infrastrukturális fejlesztések mellett a társadalmi igényekre ér­zékeny, versenyképes képzési vá­lasztékbővítés is folyamatos. A kar úttörő szerepet játszik az egészség- ügyi és szociális képzések fejlesz­tésében is, melyet jól tükröznek az országban elsőként indított okleve­les ápoló és okleveles védőnő egye­temi képzéseink is. A két egyetemi szak létrehozását többek közt azért tartjuk fontosnak, mert ezáltal az ellátás minőségének javulása mel­lett megteremtődött az egészségtu­dományi szakmák terén is a dokto­ri fokozat megszerzésének tehető­sége, amelyre az elmúlt évben megalakult Egészségtudományi Doktori Iskolában nyűik mód. To­vábbi újdonságnak számít, hogy a szülésznő felsőfokú szakképzést a 2006 szeptemberétől már főiskolai alapképzésként is indítjuk. A felső- oktatás Bologna-folyamatnak megfelelően történő átalakítása során a főhatóságok valamennyi eddig benyújtott BSc. és BA. szak- indítási kérelmünket jóváhagyta, valamint ezzel párhuzamosan ki­dolgozásra kerültek a főiskolai alapképzésekhez tartozó egyete­mi (MSc.) képzések is. A Magyar Akkreditációs Bizottság támogató döntését követően 2006 márciusá­ban főiskolai karunk a hasonló profilú karok közül elsőként Egészségtudományi Kar néven egyetemi karrá válik. Az oktatás­ban nagy hangsúlyt helyezünk ar­ra, hogy a rátermett hallgatókat már tanulmányaik alatt demonst­rátorként oktatási feladatokkal bízzuk meg, majd a végzést köve­tően a legtehetségesebbeknek ok­tatói állást kínálva biztosítjuk az oktatói utánpótlást a saját végzett hallgatói bázisunkból merítve. Ka­runk képzési palettája széles, je­lenleg 3 felsőfokú szakképzés, 6 főiskolai szintű alapképzés 15 szakiránnyal, 2 egyetemi szintű kiegészítő alapképzés, valamint 4 szakirányú továbbképzés közül választhatnak a jelentkezők. * - Van-e perspektíva ezekben a hivatásokban? Nyugodt szívvel mondhatom, hogy kevés versenyképesebb hiva­tást választhat napjaink továbbta­nulni szándékozó diákja Az Euró­pai Unióban a közösségi jog alapján 7 automatikusan elismert szakterü­let közül két területen (ápoló, szü­lésznő) lehet karunkon oklevelet szerezni. Bár nem célunk, hogy az EU és más országok számára ké­pezzünk szakembereket, de tény­kérdés, hogy a tagországok és az USA, pl. az ápolók vonatkozásában a hazai fizetések öt-tízszeresével, in­gyenes szálláslehetőséggel, és uta­zási költségtérítéssel igyekeznek az általuk az európai átlagnál jóval ma­gasabb szinten elismert végzősein­ket elcsábítani. Mindezek mellett a felsőoktatás számos területére jel­lemző túlképzésből adódó diplomás munkanélküliség a karunkon okta­tott egészségtudományi szakokat érintően nem jelenik meg. A 2002- ben lezajlott 50%os béremelés is so­kat jelentett az ágazatban dolgozók, valamint az egészségügyi képzések iránt érdeklődők számára egyaránt Ezek a szakmák ma már saját jogon vonzóak, saját jellemző tudás- és készséganyaggal rendelkeznek. Jó néhány szakunk például nemcsak a szűkebb értelemben vett egész­ségügyben nyerhet hasznosítást, hanem a weliness, fitness, közét­keztetés területén: pl.: dietetikus, gyógytornász stb. A medicina pedig olyan iramban fejlődik, hogy nem lehet hosszú távon minden területé­re orvost találni, tehát szükségkép­pen át kell adni bizonyos feladato­kat az ápolóknak, diagnosztikai képalkotóknak, mentőtiszteknek. Tájékoztatás a karról Bővebb információ a kar szakjairól és a PhD-képzésekről, vala­mint a szakirányú továbbképzésekről a kari tanulmányi osztályon (cím: 7623 Pécs, Rét u. 4.; tel: 72/535-980/7753, fax: 72/535- 997; e-mail: info@efk.pte.hu ) kérhető, illetve a kar honlapján, a www.efk.pte.hu címen található. Az Egészségügyi Főiskolai Karon induló képzések nappali (N) és levelező (L) tagozaton FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉSEK: Csecsemő- és kjs©ermeknevelőgon- dozó A képzés négy féléves (N, L) és Szom­bathelyen zajlik. A cél olyan felsőfokú szakképesítésű szakember képzése, aki a csecsemő- és kisgyermeknevelő-gondozó munkahe­lyén a felsőfokú végzettségű bölcsőde- vezető felügyeletével és irányításával te­vékenykedik. Egészségügyi szempont­ból a bölcsődeorvos útmutatásait fiae­lembe véve gondozza és látja el a gyer­mekeket Feladatkörén belül a kis©er- mek fejlesztése érdekében alkalmazza a pedagógiai, nevelési módszereket ho­lisztikus egészségűéi szemléletével fi- ©elemmel kiséri a gyermekek pszicho­szomatikus fejlődését A végzettek a gyermekjóléti alapellátás bölcsődéiben, házi gyermekgondozói szolgálatban, családi napköziben látják el a 0-3 éves korúak gyermekgondozá­si-nevelési feladatait Orvosdiagnosztikai laboratóriumi technológus A képzés hat féléves (N, L) Pécsett Ka­posváron és Szombathelyen zajlik. A cél olyan szakemberek képzése, akik ismerik az orvosdiagnosztikai analitikai módszerek alapjait, a labora­tóriumok felépítését, az alkalmazott anyagokat műszereket mérési elve­ket és azok korlátáit. A klinikai-kémiai, hematológiai, mikrobiológiai, sejtbioló­giai, hisztológiai, citológiai területen kel­lő gyakorlati készséggel rendelkeznek, és ezek alapján képesek a vizsgálati anyag vételének megszervezésére, a mérések kivitelezésére, a minták mi­nőségi és mennyiségi analízisének önálló elvégzésére, az analízisek ered­ményéta minőségellenőrzés szabálya­it ismerve értékelni és számítástechni­kát is alkalmazva dokumentálni. A végzetteket kémiai, biokémiai, mole­kuláris biológiai, hematológiai, sejt- és mikrobiológiai jellegű klinikai, kórházi, ÁNTSZ va© egyéb, az egészségügyi szakterületen működő laboratóriumok­ban várják. Szülésznő A szakképzés hat féléves (N, L) és Szom­bathelyen zajlik, az Európai Közösségek Tanácsa irányelveit követi. A képzés az Európai standard alapján az ISCED be­sorolásban 5.5. kategóriájú, mely alap­ján a szülésznői felsőfokú szakképzés egy része a magasabb szintű szakirányú főiskolai képzésekbe beszámítható. A védőnő- és az ápolóképzés elméleti és ©akoriati oktatása közelít olyan mérték­ben (jogszabály szerint legalább egyhar- mad mértékben), ho© a képzések so­rán a párhuzamosan teljesített modulok illetve ezek teljesítésének kredit értékei átemelhetők a főiskolát (is) teljesíteni kí­vánó hallgató képzésébe. A végzettek szülészeti-nőgyógyászati fekvőbeteg és járóbeteg ellátó helyeken, kórházakban, szakrendelőkben, szak- ambulanciákon, tanácsadókban, asz- szisztensként szakambulanciákon tud­nak elhelyezkedni. ALAPKÉPZÉSI SZAKOK: Ápolás és betegellátás alapképzési szak(BScx) Szakirányok:- Ápoló (N: Pécs, L Pécs, Szombathely)- Dietetikus (N: Pécs)- Gyógytornász (N: Pécs, Zalaegeiszeg)- Mentőtiszt (N: Pécs, L Szombathely)- Várhatóan az alapképzésen belül szü­lésznő szakirány is indul (N-L Szombathely) A képzés ideje 8 félév, szakirányt a 3. szemeszter után lehet választani. Olyan ápoló és betegellátó szakem­berek képzése a cél, akik az egyén, a család, a közösség és a társada­lom egészségvédelméről és az egészség helyreállításáról, valamint az egészségügyi és szociális ellátás­ról szerzett ismereteik alapján képe­sek az egészségügyi és szociális el­látás valamennyi szintjén a megelő­ző, gyógyító, gondozó és rehabilitáci­ós munkában önálló felelősséggel részt venni. Az ápoló szakirányú végzettségűekre biztos munkalehetőség vár az alapellá­tás (házi/otthoni betegellátás), ajáró-és fekvőbeteg (klinikai/kórházi) ellátás te­rületén Magyarországon, nyelvismeret birtokában pedig - mivel a oklevél EU- konform - az Európai Unió más tagor­szágaiban egyaránt Dietetikus szakirány: Az elhelyezkedési lehetőség rendkívül széles körű. Az egészségügy mellett különböző néptáp­lálkozással, közétkeztetéssel foglalkozó intézményekben, ÁNTSZ-eknél, élelmi- szeripari kutató és előállító helyeken, gyógyszer-éstápszer©áraknál, oktatási intézményekben helyezkedhetnek el hallgatóink. Megfelelő gyakorlati tapasz­talat után lehetőség nyílik magánvállal­kozás folytatására is a dietetikai szak­mában. A dietetikusok munkájára nagy szükség lenne a családorvosi hálóza­tokban és a különböző szakambulanci­ákon is. Gvóevtornász szakirány: Kórházban, rendelőintézetben, klinikán, weliness és gyógyszállódéban, gyógyfürdőben, reha­bilitációs központban, frtneszteremben, házi gondozó szolgálatban és a magán­praxisban tudnak elhelyezkedni a vég­zős hallgatók. Mentőtiszt szakirányon végzettek elhe­lyezkedhetnek a mentőszolgálatoknál, kórházak sürgősségi osztályán. Részt vehetnek az elsősegélynyújtás oktatá­sában, mentőápolók és mentőgépko­csi-vezetők képzésében, továbbképzé­sében. Egészségügyi gondozás és prevenció alapképzési szak (BSc) Szakirányok:- Népegészségügyi ellenőr (N: Pécs, L Szombathely)- Védőnő (N: Kaposvár, Pécs, Szombathely) A képzés ideje 8 félév, szakirányt a 3. szemeszter után lehet választani. Olyan szakemberek képzése a cél, akik az egészségtudomány eredmé­nyeit megismerve képesek lesznek a megelőző tevékenység széles körű végzésére, az egyes emberek, a csalá­dok és közösségek gondozására, illet­ve egészségének fejlesztésére, és akik kellő ismerettel rendelkeznek a képzés második ciklusában történő folytatásához. Védőnő szakirányon végzett hallgatók területi védőnőként és az iskola és ifjú­sági intézményekben, valamint az egészségmegőrzés és fejlesztés egyéb területein helyezkedhetnek el. Népeeészséeüevi ellenőr szakirány ese­tén az Országos Tisztifőorvosi Hivatal irányítása alá tartozó országos intéze­tekben, megyei és városi ÁNTSZ-nél le­het elhelyezkedni. Egészségügyi szervező alapképzési szak (BSc.) Szakirányok:- Egészségbiztosítás (N: Zalaegerszeg L: Pécs, Zalaegerszeg)- Egészségügyi ügyvitelszervező (N: Za­laegerszeg , L: Pécs, Zalaegerszeg) A képzés ideje 7 félév, szakirányt a 3. szemeszter után lehet választani. A cél olyan szakemberek képzése, akik az egészségügyben és a humán­biztosításban zajló folyamatok törvény- szerűségeit megismerve ellátják ezen területek informatikai, gazdasági, adat­szolgáltatási tevékenységeit Képesek az egészségügy működéséhez szüksé­ges és a működése során keletkező in­formációk rögzítésére, tárolására, visz- sza keresésére és célszerű kiértékelé­sét végző számítógépes rendszerek üzemeltetésére. Az egészségbiztosítási szakemberek bármely humánbiztosítási területen el­helyezkedhetnek, pl.: egészség-, nyug­díj-, magán-, üzleti- és önkéntes bizto­sítóknál, valamint az egészségügyben a finanszírozással, kontrollinggal kap­csolatos területen. Az egészségügyi ügwítelszervezők el­helyezkedési lehetősége széles körű, pl. egészségügyi ellátásban, társada­lombiztosítónál, gyógyszerészeti, infor­matikai és tanácsadó cégeknél, bizto­sító társaságoknál, pénzintézeteknél, államigazgatásban, társadalombizto­sítási kifizetőhelyeken. Orvosi laboratóriumi és képalkotó diagnosztikai analitikus alapszak (BSc.) Szakirányok:- Orvosdiagnosztikai laboratóriumi analitikus (N-L Kaposvár)- Orvosi kutatólaboratóriumi analitikus (N-L Kaposvár, Pécs)- Képalkotó diagnosztikai analitikus (N-L Kaposvár) A képzés ideje 8 félév, szakirányt a 3. szemeszter után lehet választani. Olyan szakemberek képzése a cél, akik képesek önálló laboratóriumi analitikai vagy képalkotó diagnosztikai analitikai munka végzésére, szervezé­sére, kis orvosi laboratóriumok, diag­nosztikai részlegek analitikai munkájá­nak irányítására, sejttenyésztő labora­tóriumok, kísérleti állatházak felügye­letének ellátására, és jártasak az adat- feldolgozás korszerű módszereiben, valamint a gazdálkodás kérdéseiben. Kellő ismeretekkel rendelkeznek a kor­szerű műszer és méréstechnika, az in­formatika és számítástechnika és azok orvosi laboratóriumi, képalkotó diagnosztikai alkalmazásának terüle­tén. Megalapozott tudással rendelkez­nek a képzés második ciklusának (MSc.) folytatásához. Az oklevéllel elsősorban diagnosztikai laboratóriumokban és központokban, kórházi és klinikai laboratóriumokban, radiológiai, CT és MR diagnosztikai köz­pontokban, izotópdiagnosztikai terüle­ten, ÁNTSZ intézetekben, illetve ezek oktatási-kutatási csoportjaiban, minő­ségbiztosítási és menedzsment részle­geiben helyezkedhetnek el, ahol önálló feladatkörrel végzik munkájukat Rekreáció-, életmód- és egészségfej­lesztés alapképzési szak (BSc.) Szakirányok- Egészségfejlesztés (N-L Pécs)- Rekreációszervezés (N-L Pécs) A képzés ideje 6 félév. Olyan szakemberek képzése a cél, akik az egészségfejlesztés és rekreáció elmé­leti és módszertani alapjainak megisme­résével és korszerű technikáinak elsajá­tításával képesek a legkülönbözőbb színtereken - mint oktatási-nevelési, egészségű©! és szociális intézmények, civil szervezetek, munkahelyek, rekreáci­ós központok stb. - az egészséges élet­mód és mentálhigiénés kultúra kialaku­lásának elősegítésére, egészségfejlesz­tő és rekreációs tevékenységek végzésé­re. Kellő mélységű elméleti ismeretekkel rendelkeznek a képzés második ciklus­ban történő folytatásához. Elhelyezkedési lehetőségek: általános, közép- és felsőfokú oktatási intézmé­nyek, önkormányzatok, egészségcent­rumok, fitness és weliness klubok, na©vállalatok, turisztikai centrumok, általában a turisztika és idegenforga­lom területén. Szociális munka alapszak (BÁ) Szakirány: Szociális munka (N-L Szom­bathely) A képzés nappali tagozaton 6+1, levele­ző tagozaton 7 féléves. A szociálismunkás-képzés olyan szociá­lis felsőfokú alapképzés, melynek célja, hogy a képzésben résztvevők általános és speciális generikus tudást, készsége­ket szerezzenek, valamint a szakma szabályainak megfelelően stabil érték­rendet alakítsanak ki. Mindezek birtoká­ban alkalmasak le©enek olyan segítő tevékenység ellátására, melynek során képesek javítani, helyreállítani és fejlesz­teni az egyének, családok, csoportok, közösségek életminőségét, működőké­pességét A képzésben nagy súllyal sze­repel a személyiségben követelmények kiépítése, hiszen a szociális munkás el­sősorban a személyiségével dolgozik. Az oktatás kredit pontrendszerben törté­nik, a VII. szemeszter végére 180+30 kre- ditpontot kell a hallgatóknak teljesíteni. A szociális munkás végzettséggel ren­delkezők a társadalom különböző szín­terein és intézményeiben helyezkedhet­nek el. A klasszikus értelemben vett szo­ciális intézményeken túlmenően a hu­mánpolitika különböző területein, mint pl. vállalatok humánpolitikai osztályain, munkaügyi központokban, kirendeltsé­geken, polgármesteri hivatalokban, rendőrségen. EGYETEMI KIEGÉSZÍTŐ ALAPKÉPZÉSI SZAKOK Okleveles ápoló (főiskolai ápolói oklevél­lel rendelkezők számára) Az egyetemi szintű képzés (N, L) Pécsett zajlik, a képzési idő 3 félév. Olyan ápolók képzése a cél, akik az elsa­játított ismeretanyag készségek, ápolói szemlélet és magatartás alapján vesznek részt a felsőfokú ápolói ismeretek oktatá­sában, az ápoláskutatásban, az ápolás közép- és felsőszintű szervezésében és irányításában, valamint azápolásban. Fel­adatuk az ápolásoktatás fejlesztése, új oktatási formák kutatása és kifejlesztése. Az okleveles ápolók'olyan munkahelye­ken (felsőfokú oktatási intézmények­ben, kórházakban, ÁNTSZ-intézetek- ben) és beosztásban végezhetik mun­kájukat, ahol érvényesítik a vonatkozó kormányrendeletben megfogalmazott képesítési követelmények alapján meg­szerzett kompetenciájukat Okleveles védőnő (védőnői oklevéllel rendelkezők számára) Az egyetemi szintű képzés (N, L) 3 féléves kiegészítő alapképzés formájában törté­nik Pécsett Olyan egészségügyi szakem­berek képzése a cél, akik modem szem­léletük és igényes magatartásuk alapján később részt vehetnek a védőnői ismere­tek oktatásában, az egészségmegőrzés és egészségfejlesztés kutatásában, a vé­dőnői munka közép- és felsőszintű szer­vezésében és irányításában. A végzett védőnőhallgatók az alapellátás va­lamint az iskola és iskolaegészségü© bár­mely területén elhelyezkedhetnek, ezenkí­vül minden olyan intézményben mely egészségmegőrző és egészségfelesztési te­vékenységet folytat valamint egetemi, főis­kolai tanszékeken, intézetekben és kutató­helyeken és civil szervezeteknél. Karunkon szakirányú továbbkéozések­ben való részvételre is lehetőség nyílik az alábbi területeken: egészségfejlesztő mentálhigjénikus, illetve ©érmék- és if­júságvédelmi tanácsadó - főiskolai va© egyetemi oklevéllel rendelkezők számára, ifjúsági védőnő - védőnői ok­levéllel rendelkezők számára. A kar az Egészségudományi Doktori Is­kola egyéni felkészülök részére 2006 februárjában indítja doktori (PhD) fokozat megszerzésére felkészítő programját az egészségtudományok területén (nappali tagozatra jelentkezők részére a há­roméves PhDképzés 2006 szeptembe­rében indul).

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom