Somogyi Hírlap, 2002. február (13. évfolyam, 27-50. szám)

2002-02-16 / 40. szám

P* 2002. Február 16., Szombat AL M A 9. OLDAL MATER PTE Egészségügyi Főiskolai Kar Kaposvári Képzési Központ Diplomás ápoló szak A főiskolai szintű ápolóképzés beindításával (1993) megindult az európai normáknak megfelelő magas szintű ápolóképzés, mely az ápolást és ápolókat az egész­ségügy egyéb szakágazataival partneri szintre emeli. A szak fő­iskolai, szintű végzettséget ad, melyet nyolc félév alatt nappali és levelező tagozaton lehet meg­szerezni. A moduláris felépítésű képzés során szerezhető kredit- pontok értékei más képzési for­mába beszámíthatók (például az egyetemi ápolóképzés) - tájékoz­tatott dr. Rumi György főorvos, a szak vezetője. - A hallgatók fel­készítését szolgálja a biológiai és orvosi alapismeretek, az általános és szak-ápolástani ismeretek, az ápoláskutatási, pszichológiai, pe­dagógiai, szociológiai ismeretek oktatása. A főiskolai oklevél bir­tokában három féléves kiegészítő alapképzés után egyetemi vég­zettség szerezhető. A diplomás ápolókra biztos munkalehetőség vár az alapellátásban (család, há­zi gondozás), egészségügyi in­tézményekben (ldinika, kórház), szociális intézményekben és a magánszférában. Ez a végzettség igen keresett az európai uniós or- szágokban. __________________■ VÉ DŐNŐ SZAK A 85 éves múltra visszatekintő vé­dőnői szakma fennállása óta a vé­dőnők elsődleges feladata anya- és nővédelem, csecsemő- és gyerek­védelem, illetve a komplex család- védelem területére koncentrálódott - mondta dr. Gyódi Gyula, a védőnő szak vezetője. - Napjainkban a ha­gyományos szerepkör mellett egy­re nagyobb hangsúlyt kap az egész­séggondozás, mely magában foglal­ja a testi, lelki és szociális egészség megőrzését, fenntartását, javítását és fejlesztését. A korszerű védőnő­képzés felkészít ezen feladatok el­végzésére és koordinálására is. A képzés nyolc féléves, és csak nap­palt tagozaton működik. Az okta­tás a védőnői munkában közvetle­nül hasznosítható gyakorlati isme­retek elsajátítására és az ehhez szükséges készségek fejlesztésére súlypontozott. Az alaptárgyak mel­lett a legfontosabb klinikai tárgyak: gyerekgyógyászat, szülészet-nő­gyógyászat, belgyógyászat és az ápolástan, gondozástan, táplálko­zástan. A legfontosabb ismereteket a védőnői módszertan tantárgy in­tegrálja. A védőnő szakon végzett hallgatók az anya- és gyerekvéde­lem, ifjúságvédelem területén, vé­dőnői munkakörben helyezkedhet­nek el. Folyamatban van az egyetemi szintű védőnői alapképzés előkészí­Orvosdiagnosztikai laboratóriumi analitikus szak A szak bemutatására dr. Kelemen János tanszékvezető főiskolai tanárt kértük fel.- A laboratóriumi diagnoszti­ka legutóbbi évtizedeinek hihe­tetlen gyors fejlődése olyan anali­tikusokat kíván, akik a kellő szín­vonalú műszer- és méréstechni­kai ismereteik, informatikai tudá­suk révén képesek automata be­rendezések működtetésére, s álta­luk gyors -és megbízható eredmé­nyek szolgáltatására. Ezeknek az elvárásoknak a teljesítésére indult meg a képzés 1997-ben a labora­tóriumi analitikus szak nappali tagozatán. A négyéves főiskolai diplomát adó - ma már levelező tagozaton is működő - képzés során a termé­szettudományi és az orvostudo­mányi alapozó tantárgyak elsajátí­tását követően, főképpen klinikai - kémiai, mikrobiológiai, haema- tológiai és histológiai - cytológiai, diagnosztikai szakirányú képzés folyik mind az elméleti, mind a gyakorlati oktatást illetően. Az utolsó év szakmai gyakorlata or­szágos hírű kórházi laboratóriu­mokban és intézetekben zajlik. A diplomát szerzett hallgatók elhe­lyezkedési lehetőségei a kórházi és klinikai laboratóriumok, ÁNTSZ-intézetek, toxikológiai, gyógyszergyári és gyógyszertári laborokban lehetséges. Az Orvosdiagnosztikai laboratóriumi technológus akkreditált iskolai rendszerű felsőfokú szakképzés a 2002-es tanévben indul nappali és levelező tagozaton egyaránt. A hat félév elvégzése után a felsőfokú szakképzettség birtokában lehető­ség lesz a hallgatónak a főiskolai oklevél megszerzésére laboratóri­umi analitikus szakon, mert a képzés során szerzett kreditpon- tok átvihetők a főiskolai diplomát adó képzésbe.________________■ A nyelvtudással rendelkező kvalifikált szakemberekért A főiskolai kar minden egyes sza­kán 4 féléven keresztül heti 4 órá­ban folyik a nyelvoktatás, angol és német nyelv közül választhatnak a hallgatók. Az egyes csoportok nyelvi szintjétől függően az alap­nyelvi oktatás szaknyelvi képzés­sel egészül ki. A felsőoktatási törvény értelmé­ben a 2000. évtől legalább alapfo­kú, államilag elismert általános vagy szaknyelvi vizsga megszerzé­se a feltétele valamennyi hallga­tónk számára annak, hogy záró­vizsgáját letehesse és diplomáját megkaphassa. Ennek teljesítésé­hez minden feltétel adott a Kapos­vári Képzési Központban. Az angol és német nyelv okta­tására az előadókon kívül 2 fel­szerelt nyelvi laboratórium áll rendelkezésre. Az oktató-felkészítő tevékeny­ségen túl mindkét teremben adot­tak a feltételek a komplex szóbeli nyelvvizsga lebonyolítására is. Erre itt ez évtől angol és német nyelven az államüag akkreditált PROFEX egészségügyi szaknyelvi vizsga- rendszer keretében kerül sor. A vizsgázók egyelőre évente kétszer, áprilisban és októberben tehetnek kísérletet arra, hogy az említett nyelvekből alap-, közép- és felsőfo­kon ),A „B” vagy „C” típusú nyelvvizsga-bizonyítványt szerez1 zenek. A vizsgázási lehetőség nemcsak hallgatóink számára adott, nyitva áll bármely, az egész­ségügy területén dolgozó, illetve az iránt érdeklődő számára is. Szep­tembertől nyelvvizsgára felkészítő kurzusukat is szervezünk - tudtuk meg Gyenge Lajos András igaz­gatóhelyettestől. ■ Kovács Rita IV. évf,. diplomás ápoló: - Leendő, szakmámban kitartásra van szükség, ezt Itt mindannyian megtanuljuk. Kiemelkedő le­hetőségnek tartom az iskola finn kapcsolatát. Rengeteg tapasztalatot szereztem és nyelvtudásomat is tökélete­síthettem. Az évenként meg­szervezett kari TOK is jé le­hetőség. hogy valaki kipró­bálhassa magát. A diploma megszerzése után szeret­ném elvégezni az egyetemi diplomás ápoló szakot is. Dr. Rozsos István egyetemi tanár. - Külső és bel­ső létünk a ma is élő és a már meghalt emberek munkáján nyugszik. Igyekeznünk kell te­hát embertársainknak többet adni. mint amennyit kaptunk. Az egészségügyben nélkülöz­hetetlen a holisztikus szemlé­let, a test és a lélek együttes értelmezése és kezelése. Való­di fejlődés a tudomány és a technológia területén észlelhe­tő. Az egészségügyi főiskolás­ok egyik feladata az új para­digma. .kialakítása. MINDEN EGY HELYEN A VÁROS KÖZPONTJÁBAN. A modem épületegyüttes ad otthont az oktatás, a tudományos tevékenység, a szállásadás és egyéb szolgáltatások számára. ________________________■ Mag yarosi Szilvia főiskolai tanársegéd: - Az idei tanévet nem hallgató­ként, hanem mint főiskolai tanársegéd kezdtem. Eleinte kicsit bizonytalan voltam, hi­szen a hallgatói oldalról hir­telen átkerültem az oktatói oldalra; de úgy érzem, az itt eltöltött négy tanév sokat se­gít a beilleszkedésben. Sze­rettem itt tanulni, s jó érzés­sel tölt el, hogy továbbadha­tom azt az elméleti és gya­korlati tudást, amit főiskolai éveim alatt elsajátítottam. Dr. Ujsághy Erzsébet főiskolai docens. - Nehéz, de jó döntés volt tizenkét évvel ez­előtt az egészségügyi főiskolai képzés megteremtése váro­sunkban. Köszönet érte min­denkinek, aki tett érte. Az az­óta végzett hallgatóink Igazol­ták az alapításkor megfogalma­zott célok helyességét, eloszlat­ták kétségeinket. Olyan felsőfo­kú végzetséggel rendelkező szakembereket sikerült az egészségügy számára képezni, akik részben vagy teljesen hiá­nyoztak az ellátásból korábban. A főiskola múltja, jelene és jövője A Pécsi Orvostudományi Egyetem Egészségügyi Főiskolai Karán 1990-ben indult meg az oktatás alig több mint száz hallgatóval. A kaposvári tago­zat létrehozása, a képzés beindítása, az oktatás megszervezése dr. Ujsághy Erzsébet igazgatónő irányításával indult meg ebben az évben, ahol a védőnő szakon 28 hallgató kezdhette meg tanul­mányait. A hároméves képzési forma 1994-től vált négyévessé, és ezzel párhuzamosan újabb szakok indultak nappali és levelező tagozaton egyaránt: 1993-ban a diplomás ápoló, majd 1997-ben az orvosdiag­nosztikai laboratóriumi analiti­kus szakon indult meg az okta­tás. Ez évben dr. Gyódi Gyula, a védőnő szak szakvezetője vette át a főiskola irányítását. 2001-től az integrációt követő­en az Egészségügyi Főiskolai Kar a Pécsi Tudományegyetem részeként működik Dr. Tahin Tamás főigazgató irányításával, s hallgatói létszáma ma már megközelíti a háromezret. Az oktatás négy képzési központ­ban zajlik: Kaposvár, Pécs, Szombathely, Zalaegerszeg - ahol immár 8 főiskolai alapkép­zési szakon lehet diplomát sze­rezni. Az elméleti képzés minden szakon moduláris jellegű, az el­ső év az alapozó tárgyak oktatá­sával indul: anatómia, élettan, sejtbiológia, biokémia, majd a második évtől a szakmai modu­lok keretében a szakokon speciális tantárgyak ke­rülnek sorra. A szakmai tárgyak mellett hang­súlyt kap a társadalomtudományi tárgyak oktatá­sa: etika-filozófia, pedagógia-egészségpedagógia, pszichológia, kommunikáció stb. Jelentős óra­számban zajlik a számítástechnika, valamint az idegen nyelvek (angol, német) oktatása, hiszen az oklevél megszerzéséhez alapfokú akkreditált nyelvvizs­ga szükséges. A képzés mindhárom sza­kon gyakorlatorientált, az el­mélet-gyakorlat aránya 40-60 százalék. A szakmai gyakorla­tokat hallgatóink a négy év so­rán folyamatosan teljesítik a ki­jelölt gyakorlóterületeken: Kaposi Mór Megyei Kór­ház, Mosdósi Tüdő- és Szívkórház, Otthon Ápo­lási Szolgálat, Családsegítő Központ, Vé­dőnői Körze­tek, Központi Laboratóriu­mok, ÁNTSZ Intézetek. Ta­nulmányaik befejezéseként nagygyakorlaton vesznek részt, melyet lakóhelyükhöz közeli intézményben tölthetnek le. A jelenleg működő három szak mellett a közeljövőben két új szak indítását is tervezzük, a 2002/2003-as tanévben indul az akkreditált felsőfokú labora- tóriumitechnológus-képzés, és engedélyezés alatt van - várha­tóan a következő tanévben in­dul - a képalkotó diagnoszta szak, melyet a Ka­posvári Egyetem Diagnosztikai Központjával kö­zösen indítunk. E tanévtől kerül bevezetésre a kreditrendszer!1 oktatás, mely lehetőséget ad a szakok közti átjárhatóságra. Az eltelt 12 év fejlő­dését mutatja az egyre növekvő hallgatói létszám is, mely ma már eléri a 450 főt._____________ ■ A FŐISKOLA ÖNMAGÁRÓL Szolgáltatások A főiskola négyszintes épület­tömbje Kaposvár belvárosában helyezkedik el. Könnyű megkö­zelíthetősége, nyugodt környe­zete, hatalmas parkolója ideális feltételeket biztosít az elsődle­ges oktatási célon túl egyéb szakmai és kulturális rendezvé­nyek lebonyolítására is. Az első két szint az oktatást szolgáló he­lyiségeknek ad otthont, míg a harmadik, negyedik szinten ta­lálható kollégium kétágyas szobákkal kényelmes elhelye­zést biztosít. Az előadó- és sze­mináriumi termekben biztosí­tottak a korszerű oktatás felté­telei. A nyelvi laborok mellett demonstrációs termek, labora­tóriumok, számítástechnikai ok­tatótermek, gyakorló tejkonyha segítik az oktatást. A főiskola könyvtára körülbe­lül 30 ezer kötettel és 130 folyó­irattal, internetcsatlakozással és Medline hozzáféréssel rendelke­zik, nyilvános könyvtári felada­tokat lát el korszerű eszközök­kel, naprakész információszol­gáltatással. A sportolási lehetőséget az in­tézményhez tartozó sportpálya, tornaterem, konditerem, a ki- kapcsolódásra vágyókat a hall­gatói klub várja. Az épületben saját étterem, büfé és széles­vásznú mozi is működik. A főiskola külső és belső kör­nyezete (díszterem, VIP-terem, aula), eszközállománya konfe­renciák, más szakmai és kulturá­lis rendezvények (értekezletek, fórumok, előadások, bemutatók, fogadások) lebonyolítására is al­kalmas, maximum 600 főig. A technikai felszereltség, a műsza­ki,-gazdasági személyzet felké­szültsége lehetővé teszi az euró­pai elvárásoknak is megfelelő szolgáltatásokat. Külföldi kapcsolatok Hallgatóinknak lehetősége nyílik arra, hogy ismereteik egy részét külföldi partnerintézményekben szerezzék meg. 1996 óta fogadja a finnországi Rauma Satakunta Polytechnik 3 hónapos szakmai gyakorlatra diákjainkat. A jövő évtől lehetőség nyílik németor­szági szakmai gyakorlatra is, ahol végzett szakembereinket is szívesen fogadják. ___________■ Az összeállítás a PTE Egész­ségügyi Főiskolai Kar Kapos­vári Képzési Központ támoga­tásával készült. A Szer­kesztésben közreműködtek: Gyenge Lajos András, Huszka Judit, Vincze Lajos

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom