Somogyi Hírlap, 2002. január (13. évfolyam, 1-26. szám)

2002-01-21 / 17. szám

2002. Január 21., Hétfő ALMA M A T E R 11. OLDAL Lorántffy Zsuzsanna Református Iskola Kaposvár AZ ISKOLA TÖRTÉNETE J?Y Zsi£,n A kaposvári református általános iskolát a Ka­posvári Református Egyház alapította 1992 ta­vaszán. Az iskola - 16 első osztályos diákkal és két tanítónővel - 1992 szeptemberében kezdte meg működését a református gyüleke­zeti ház épületében, abban a teremben, ami a két világháború között a Lorántffy Zsuzsanna Református Nőegylet otthona volt. A követke­ző osztály is a gyülekezeti házban kezdett ta­nulni, 1994-ben költözött az intézmény a je­lenlegi helyére. Az iskola neve - Lorántffy Zsuzsanna Református Általános Iskola - is ekkor vált hivatalossá. A volt munkásőrségi épületet az önkormányzattól vásárolták meg. Kezdetben hatalmasnak tetszett, de már 1996-ra kinőtte az is­kola. Az épület mostani arculatát - több szakaszban lezajlott épít­kezés után - 2000 szeptemberére nyerte el. Akkor indult a gimná­ziumi tagozat is. Az intézmény fenntartásában a legnagyobb részt a református egyház vállalta, két alkalommal pedig állami támo­gatást is kapott. Példaértékű volt a szülők, gyerekek segítsége is. A 2001/2002. tanévet az iskola 352 diákkal, 36 főállású és 4 óraadó pedagógussal kezdte el. Ezzel a tanévvel a párhuzamos osztályok már 5. osztályba léptek, így megkezdődött a felső tagozat kiépítése is. A gimnázium 9. és 10. évfolyamon egy-egy osztállyal kezdte meg az új tanévet. A vidéki gimnazisták számára pedig elkészült a kollégium a református gyü­lekezeti ház tetőterében: otthonos, barátságos környezetben, ké- nyelmes, 2-4 ágyas szobákban itt 15 tanulót tudnak fogadni. ■ A gimnáziumi tagozat A gimnáziumi tagozat legfőbb cél­ja, hogy a diákok négy év alatt el­sajátítsák mindazt az ismeretet, melynek révén megállják helyüket az érettségi, illetve főiskolai-egye­temi felvételi vizsgákon. Ezért kü­lönösen nagy gondot fordítanak az idegen nyelvek oktatására. Az an­golt és a németet nagy óraszám­ban tanulják, s elsajátításához biz­tosítják a megfelelő tárgyi és sze­mélyi feltételeket. Nem titkolt cél az, hogy a tanulók legalább egy nyelvvizsga-bizonyítványt szerez­zenek. Az informatikaoktatásban - az ECDL-vizsgára felkészítés mellett - az is fontos, hogy a számítástech­nika minden középiskolai tan­tárgy anyagának az elsajátításában a gyerekek segítségére legyen. Az iskola nevelőtestülete ki­emelten figyel a tehetséggondo­zásra és ezzel párhuzamosan a ta­nulmányi versenyeken való rész­vételre. Azt tartják, hogy a diák te­hetségét úgy kell kibontakoztatni, hogy legyenek sikerélményei. Arra törekszenek, hogy az érettségire, illetve a felsőfokú felvételire felké­szülés ne az utolsó év „véghajrája” legyen, hanem már az első évfolya­mon elkezdődjék. Az érettségi tár­gyak tételanyaga így különösen hangsúlyos a négy tanulmányi év­ben. Ezzel összefüggésben terve­zik azt is, hogy menet közben egy- egy tantárgyból úgynevezett „előérettségi” vizsgákat iktatnak be az adott tanév anyagából. ■ Képek az iskola életéből A tetőtéri karzatot faanyagból készítették, igényesen. Az emeleti aulában tartják az isko­lai rendezvényeket, a szünetben pedig a gyerekek veszik birtokukba. A bővítés terveit Szi­getvári György Ybl-díjas építész készítette. Hamarosan két számítástechnikai teremben ismerkednek a tanulók az informatikával. A második helyiséget most szerelik föl a korszerű tudás megszerzéséhez szükséges gépek­kel. Az eszközbeszerzést alapítványi forrásból és a református egyház normatív támoga­tásából fizetik. FOTÓ: GYÖRGYFALVI ZITA Életre szóló értékek ír r » A régi épület a felújítások és bővítések folytán kellemes környezetet ad az iskolásoknak fotó: györgyfalvi zita A Lorántffy Zsuzsanna Református Általános Is­kola és Gimnázium tíz év alatt a gyülekezeti ház egyetlen tanterméből nőtte ki magát, és Kaposvár egyik legjobb hírű iskolájává. Ebben a szakmai alapok mellett nagy szerepe van annak is, hogy kivételesen jó, közvetlen kapcsolatot építettek ki a diákokkal és a szülőkkel. Kaposváron korábban nem volt református iskola. Az egyházközség eredetileg egy működő intézményben szerette volna létrehozni a református tagozatot, ez a terv azonban meghiúsult. így 1992-ben önálló intéz­ményt alapítottak.- Az iskola akkor még egyetlen tanteremből s egy fogadóhelyiségből állt - mondta Bellái Zoltán lelkész igazgató. - A gyülekezeti házban alakítottuk ki a leg­szerényebb felszereléssel, csak székek s asztalok vol­tak, meg tábla és egy írásvetítő. A szülők ennek elle­nére bíztak bennünk. Ez azért is megtisztelő volt, mert mindannyian a sötétbe léptek; nem tudhatták, hogyan alakul az iskola sorsa, hiszen addig nem volt egyházi oktatás Kaposváron.- Miben különbözik ez az iskola a többitől?- Nemcsak a református gyermekeket látjuk szíve­sen, sőt tanulóink jelentős része más felekezethez tartozik. Vannak katolikus, evangélikus diákjaink, s akad olyan is, akit meg sem kereszteltek. Nem te­szünk köztük különbséget, de az egyházi iskola rendjéhez mindannyiuknak alkalmazkodni kell. Ná­lunk nem választható, hanem kötelező a hittan, és a nap is máshogyan épül fel. Reggel tízperces áhítatot tartunk, közösen énekelünk, s egy bibliai történetet, mondást hallgatunk meg, illetve annak a magyaráza­tát. Étkezés előtt és után közösen fohászkodnak a ta­nulók, és a nap zárása is ének vagy imádság. Az isko­lai ünnepélyeket is istentiszteleti keretben rendezzük meg. Minden hónap második vasárnapján kötelező az istentisztelet látogatása, felekezettől függetlenül. Ezeken szívesen látjuk a gyermekek szüleit, család­tagjait is. Az alsó tagozatos kisdiákok csak délután négykor mennek haza: az iskolaotthonban ugyanaz a két ta­nítónő foglalkozik velük, aki délelőtt. így biztosan fel­készülnek, jut idő más foglalkozásokra, és a szülők is biztonságban tudják őket. A gyerekek naponta há­romszor az iskolában esznek: mindenki ugyanazt az ételt fogyasztja, a gimnazisták is.- A személyiség fejlődésében előny-e az egyházi nevelés?- Diákjaink másként fogadják az élet dolgait. Az egyházi nevelés folytán olyan kapaszkodót kap­nak, ami másoknak nem adatik meg. Védjük őket, de nem élnek burokban. Nincsenek tabuk: ta­náraikkal minden őket érdeklő kérdésről beszélgetnek.- Milyen más intézményekkel tartják a kapcsolatot?- Körülbelül száz magyar refor­mátus iskola van hazánkban és határainkon túl. Van­nak olyan rendezvények, amelyeken valamennyi részt vesz. Testvérkapcsolatban vagyunk egy csalló­közi református iskolával. A református oktatás pedig önálló rendszert alkot: külön pedagógiai intézet és szakszolgálat áll rendelkezésre.- Hogyan értékeli az iskola első tíz évá?- Teljes sikerként. Két év múlva már kiépül az is­kola: mind a tizenkét évfolyamon lesznek osztálya­ink, az általános iskolai tagozaton pedig párhuzamo­san is. A gimnáziumba több olyan diák jár, aki ná­lunk végezte az általános iskolát. Ők és szüleik látha­tóan elégedettek az intézménnyel. Nem tu­dunk hagyományokra építeni, így általában nehezebb megtölteni a padokat. Nekünk azonban - kemény munkával - sikerült. Büszkék vagyunk arra, hogy a város három legjobb iskolája között emlegetik a Lorántffyt. Remek kapcsolatot építettünk ki a gyermekek szüleivel, közvetlen, baráti a viszony. Amit szeretnénk megvalósítani: szükségünk van egy saját tornateremre. ■ A névadó Lorántffy Zsuzsanna (1600-1660) I. Rákóczi György erdé­lyi fejedelem felesége, mecénás, iskolalapító. A kor refor­mátus teológiai irányzatainak és az iskolaügynek áldozat­kész pártfogója. 1650-ben Sárospatakra hívta Comeniust, egy évvel később nyomdát alapított. Hat évvel később Fogarason hozott létre román iskolát. gatóftelyettes: - Tíz éve ez az Iskola jelen­ti az életemet. Az ala­pítása éta itt dolgo­zom, és nagyon szere­tek tanítani. Frissen végzett pedagógus­ként nagy kihívás volt egy új intézményben tanítani. Sokat tanul­tam itt, igy szívügyem lett az iskola. Szeret­ném. ha a szülök megértenék az iskola céljait és meghízná­nak bennünk. SZABÓ DIANA 9. osztályos: - Nagyba­jomban lakom, és kollégista vagyok. Azt szeretem a leg­jobban ebben az is­kolában, hogy nem zsúfolt. Tlzenketten vagyunk az osztály­ban. igy a tanárok mindenkire külön fi­gyelnek. Sokat segí­tenek, ha valami nem megy, igy töb­bet tudunk tanulni, a tudást pedig jobban ki lehet használni. Vallomások az iskoláról KOÚS BALÁZS 10. osztályos: - Kaposmé- röből tárok be min­dennap. Tíz éve tanu­lok a Lorántffy iskolá­ban, és nagyon szere­tem. Jók a tanárok, és remek a tanulók közössége is. Akik ide járnak, összetartóak, soha nincs olyan, hogy valakit kiközösí­tenek. Sok az iskolai rendezvény, és senki nem lóg ki a sorból, ezekből mindenki részt vállal.- Öt éve tanítok a Lorántffyban felsősö­ket. Érezhetően más ez az iskola, mint a többi: baráti a pedagó­gusok, a gyerekek és a szülők kapcsolata. Sokat köszönhetek en­nek az intézménynek, e nélkül talán nem Is lenne munkám. Az itte­ni eredmények nem fe- jezhetőek ki számok­ban: az a lelki többlet, amit a tanulók kapnak, azzal nem mérhető. TORMA NIKOLETT 10. osztályos: - Tiz áua iárnli Ida* alaac eve jdiuK luB, cisus koromtól a Lorántffy­ban tanulok. A szü­leim azért írattak ide, mert reformá­tus vallásúak va­gyunk. Én döntöttem úgy, hogy itt mara­dok gimnáziumban is, giert nagyon sze­rettem Ide járni. Nem bántam meg, hogy ide jelentkez­tem. és örülök, hogy itt tanulhatok. Az ISKOLA mottója „Minden dolgotok szeretetben menjen végbe” (I. Kor 16,14) ■ AZ ISKOLA CÍME Lorántffy Zsuzsanna Református Általános Iskola és Gimnázium 7400 Kaposvár, Szent Imre u. 14/d Telefon: 82/511-487, fax: 82/411-005 e-mail: lozsu@axelero.hu ■ AZ ISKOLA SZÁMOKBAN Az általános iskolások száma: 324 A gimnazisták száma: 24 A kollégisták száma: 5 A pedagógusok száma: 40 Az osztályok száma: 13 általános iskolai + 2 gimnáziumi A tantermek és csoporttermek száma: 26 Szaktantermek: angol nyelvi te­rem, német nyelvi terem, fizi­kai-kémiai szaktanterem, 2 szá­mítástechnikai terem ■ Sportkörök, szakkörök Az iskola valamennyi tanulója tag­ja az iskolai sportkörnek (ISK). A szakköröket a diákok érdeklődé­sének megfelelően határozták meg. Jelenleg matematikai, föld­rajz, biológia, történelem szakkör­be, énekkarra, rajz, zenéstoma, kosárlabda és futball szakkörbe járhatnak az iskola tanulói. ■ Iskolavezetés Lóczy Istvánná az igazgatótanács elnöke, Bellái Zoltán lelkész-igaz­gató, Molnár Tímea igazgatóhe­lyettes, Patay Istvánná, az általá­nos iskola alsó tagozatának a ve­zetője, Kondoray Béla az általános iskola felső tagozatának a vezető­je, dr. Mikéné Benedek Ágnes a gimnáziumi tagozat vezetője. Ba­ranyák Szilvia, Baráth Lívia, Bellái Zoltánná, Csemákné Stanics Adri­enn, Decsi József, Fehémé Varga Katalin, Fekecs, Istvánná, Gáspámé Szántó Ildikó, Hartner Jánosné, Horváth Judit Andrea, Hunka Gábomé, Kaszás Gabriella Andrea, Király Judit, Királyné Bel­lái Veronika, Kis-Pál Judit, Kocsi Zsuzsanna, Koleszár Viktória, Ko­vács Ágnes, Kreskai Edina, Kurucz Csilla, Ládonyi Réka, László Csilla, Magyar László, Magyamé Fabó Judit, Mautner •Mária Zsuzsanna, Mészáros Mó­nika, Nádasdi Eszter, Nagy Judit, Nagy László, Nyers Józsefné, Olsovszky Ottilia, Rabatin Gabriel­la, Sárközy Andrea, Sárosiné Hor­váth Zsuzsanna, Sashalmi Tamás, Szarka Brigitta, Szira Erika, Szűcs Gyöngyi, Tarr Jusztina, Tódomé Vukov Éva, Vanyumé Ferk Ildikó, Vargáné Halász Anett. _______ ■ Ren dezvények Az intézmény a Lorántffy-napok rendezvénysorozatán évente ven­dégül látja az ország református általános iskoláinak küldöttségét. A háromnapos együttlétre évről évre több résztvevő érkezik. Ha­vonta egyszer az iskola összes ta­nulója és családtagjaik részt vesz­nek a családi istentiszteleten. Minden ilyen alkalommal más osztály ad elő kisebb műsort. Évente egy alkalommal szeretet- vendégségre hívják a Kaposvári Református Egyház presbitériu­mát, illetve nőszövetségét. A kará­csony előtti utolsó napokban a re­formátus templomban a gyüleke­zet tagjaival közösen ünnepük a karácsonyt. A gimnazisták ebben a tanévben adventben verses-ze­nés műsorukkal meglátogatták a Kaposvár környéki református gyülekezeteket. Az iskola minden év ápriüsában Bált rendez a szü­lőknek. Tanévenként három alka­lommal a diákok bulizhatnak. ■

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom