Somogyi Hírlap, 2001. június (12. évfolyam, 127-151. szám)
2001-06-16 / 139. szám
10. OLDAL 2001. Június 16., Szombat Iskolások Európa-napja Csíkszeredából és Bristolból érkezett vendégek jelenlétében tartották meg az Európa-napot a kaposvári Németh István Általános Iskolában. A tanintézmény ötvenéves fennállásának alkalmából jubileumi hetet rendezett, amelynek néhány programján a vendégek is részt vehettek. A jubileumi rendezvénysorozatba illesztett programban játékos feladatok segítségével ismerkedtek a két kultúrával a magyar kisdiákok. Szabóné Szegedi Ágnes igazgatónő elmondta: a rendezvényt egy hároméves programba illesztették, amelyre tavaly nyertek pénzt egy közös pályázattal. A Tempus Közalapítvány Socrates-programjától kétezer eurót nyertek az első évre, de a hátralévő két évben ez az ösz- szeg tovább emelkedhet. A gyermekek tanórán kívüli tevékenységeire épülő projekt célja az, hogy közelebb hozza egymáshoz a három város iskolásait, s rajtuk keresztül más népek kulturális örökségét, napi szokásait. Az igazgatónő elmondta: a bristoli iskolába mintegy százhúsz tanuló jár, a Csíkszeredáiba közel hétszáz, míg a kaposvári iskolába háromszáz diák tanul, s a program a 6-12 éves iskolásokat célozta meg. Az első évben rajzokat készítettek saját környezetükről, játszótereikről az iskolások, s ezeket elküldték a partnerintézményeknek. Emellett népi játékokat, dalokat és verseket vettek videóra, s ezeket is megosztották a Csíkszeredái és bristoli kisiskolásokkal. A kaposvári Európa-nap koordinátorai Birovits Zsuzsanna és dr. Szabó Gábomé Aszódi Andrea nyelvtanárok voltak. Nyolc helyszínt alakítottak ki a diákok számára, akik különböző tudáspróbákkal és kreatív ötletekkel bizonyíthatták be felkészültségüket és nyitottságukat a két másik ország kultúrája iránt. A kaposvári iskolában ezen a napon volt olyan helyszín, ahol székely anekdotát tanultak meg a részt vevő diákok, majd el is játszották azt. Másutt ír néptáncot tanultak be és adtak elő, de angol dalokat és verseket is bemutattak. Érdekes feladat volt a skót spórolás jegyében össze- gyűjteniük mindazon dolgokat, amellyel takarékoskodnunk kellene, s a gyönyörű erdélyi tájakról való plakátkészítés is nagy sikert aratott. Az igazgató elmondta: a program következő állomása Csíkszereda lesz, ahol októberben a somogyi szokásokkal és kulturális hagyománynyal is megismerkedhetnek az erdélyi diákok. TAKÁCS Utolsó csengőszó és bizonyítvány (Folytatás az 1. oldalról) Tegnap még KACIO, AKÁCIÓ, ma már VAKÁCIÓ felirat színesedik valamennyi tanterem tábláján. Amióta ezeket a betűket a gyerekkezek elkezdték felrajzol- gatni, nincs is az a tanóra, amelyet év közben megszokhattak. A tanítók néhány napja mintha elnézőbbek, kedvesek, vidámabbak lettek volna. A bizonyítványok ábécérendben állnak, hogy az utolsó csengőszó hallatán diák, szülő is lapozgathassa.- Az év végi bizonyítvány tantárgyanként egy-egy jegyben foglalja össze az éves munkát - mondta Kovácsáé Ékes Edit tanító. - Minden diák jeles bizonyítványra vágyik, a legjobb jegyeket szeretné benne látni. Am a gyerek képességei ebben határt szabnak. Minden év végén elmondom az osztályomnak, hogy legjobban a jeles szót szeretem a bizibe beleírni, de ezért nekik kell küzdeni. Ez a jegy tükrözi az én munkámat és a gyerek tudását is. Tucatnyi jelest írtam be a napokban, de matematikából három elégtelent is. A tudást valahogy értékelni kell. Az 1-5. osztályzatig terjedő értékelést törvény határozza meg. Emellett első osztályban vagy egyes évfolyamokon az idegen nyelvű tudást szöveges értékeléssel jelzik. Mandelbaunn József, a pedagógiai intézet munkatársa elmondta: nem az osztályzat, hanem a mögötte levő tudás a fontos. Míg az egyik iskolában az ötös magas fokú tudással párosul, nem biztos, hogy a másikban is ezzel egyenértékű. A középiskolában mindenképpen kiderül, mit és milyen alapossággal tanult meg a diák. A szakember szerint a legtöbb gyerek elégedett a bizonyítványával, inkább a szülő az, aki többet vár. Elfogultak, s nem veszik figyelembe a Önfeledten örültek idén is a vakációnak az iskolások FOTÓ: LÁNG RÓBERT gyerek képességeit. Azt hiszik, hogy a jegyek mindent meghatároznak. Magas mércét állítanak föl, azt akarják pótoltatni, amit ők fiatalon nem tudtak elérni. Szerinte a jutalmazást, a büntetést nem az év végi bizonyítványosztáskor kell megtenni; év közben kövessék nyomon a teljesítményt. A gyerek szereti, ha figyelnek a munkájára, a tanulásra. S hogy milyen jegy kerül a bizonyítványba, az több dologtól is függ. Régen azt mondták, a páratlan évfolyamok a legnehezebbek. Ma már megdőlt ez a nézet. Befolyásolja az osztály összetétele, a követelmény, a tanterv és a gyerek érdeklődése is. A tanulóknak évfolyamonként el kell érni a továbbhaladáshoz szükséges tantárgyi feltételeket. Ha nem teljesíti, akkor évet ismétel. Ennek is megvannak a „létrái”. Általában ha három tantárgyból kapott elégtelent, nem mehet a nyári pótvizsgára, ilyenkor évet kell ismételnie. Kevés az olyan iskola, ahol ne kellene pótvizsgáztatni vagy évet ismételtetni. Ha valakit majd mégis keserítene ez a teher, most még feledkezzen el róla, mert tegnaptól a legtöbb intézményben vakációra csengettek be. KOVÁCS GABRIELLA Több pénz a somogyi táborokra Hetvenhét somogyi pályázó 6699000 forintot nyert a Dél-dunántúli Regionális Ifjúsági Tanácstól a gyermek- és ifjúsági csoportok táborozására. A szervezetek működésének támogatására pedig 1 660 000 millió forintot adott all sikeres somogyi pályázónak. Negyvenhatmillió forintot oszthatnak szét most a három megyéből pályázó ifjúsági szervezetek között; tavaly csak 18,3 millió jutott nekik - tudtuk meg Gerencsér Gergelytől, a tanács alelnökétől. A táborozás támogatására 352 pályamunkát küldtek be a régióból, közülük 26-ban voltak formai hibák, s a tanács 267-et ítélt sikeresnek. A szervezetek működtetésére 84 pályamunka érkezett; 21-et utasítottak el hibák miatt, és 48-at találtak támogatásra érdemesnek. Az alelnök szerint az idén kevesebb volt az értékelhetetlen pályázat, ez is jelzi, hogy sikeres volt a regionális ifjúsági szolgáltatóiroda pályázat- írási tanfolyamsorozata. Igazán érdekes rendezvényekre pályázó viszont alig akadt; főleg nyári táborokra, kézműves-találkozókra és sportrendezvényekre kértek támogatást. Gerencsér Gergely elmondta: a gyermek- és ifjúsági csoportok táborozása, az ifjúsági szervezetek működésének támogatása mellett közösségfejlesztő rendezvényekre lehetett pályázni, és ebben a régióban egyedülálló kezdeményezésként médiaindításra is. Az utóbbira azoknak a pályamunkáját várták, akik rádió- vagy tévéműsorokat, illetve lapot kívánnak indítani, a fiatalokról írnak és szólnak - a fiataloknak. Ezeknek az elbírálása június végére várható. T. z. Felzárkóztak a hátrányból Mintegy kétezer roma diák vett részt a hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatási programjában a most záruló tanévben. Dr. Süveges Zsuzsanna, a közigazgatási hivatal törvényességi osztályának referense elmondta: a cél ezeknek a gyerekeknek a támogatása és a tehetségek kibontakoztatásának a segítése volt. A személyiségfejlesztő és tehetség- gondozó foglalkozások megszervezésével sikerült e diákoknak is a többiekkel egyenlő esélyeket teremteni. A program értékelésére az Oktatási Minisztérium azokat az önkormányzatokat kérte föl, amelyek többletforrást igényeltek erre a célra. A jelentésekből kiderül: megyénkben 1963 cigány tanuló vett részt ebben a képzésben. Ez az adat azonban nem pontos, mert az önkormányzatok egy része nem választotta külön a roma diákokat a programban részt vevő nem cigány, de hátrányos helyzetű tanulóktól, sőt a megkeresett ön- kormányzatok'egy része nem is küldött be adatot. A program azt az eredményt hozta, hogy a hátrányos helyzetű diákok tanulmányi eredménye megegyezett az osztályátlaggal. T. Z. Kenguruút Zakopanéba Szerénységből is jeles az ifjú matematikus VÉSE Első helyezést ért el az Arany Dániel matematikaversenyen a táncsicsos Nagy Gábor. Szép sikere csak azért nem keltett meglepetést, mert már évek óta jobbnál jobb eredményeket ér el kedvenc tantárgyából. A matematika szó hallatán a legtöbb diák elsápad, de a tizenhat éves Nagy Gábor a kivételek közül való. A vései fiatalember első versenyét még általános iskolásként nyerte, és azóta sem adta alább a dobogónál.- Sosem szerettem magolni; jobban érdekeltek azok a tárgyak, ahol fontosabb a logika és a gondolko- nék a tizenhét évesek mezőnyé- dás. A matematikafeladatok azért ben az országos középiskolai ta- is jelentenek nagy kihívást, mert nulmányi versenyen is bizonyíta- nagy teret hagynak az alkotó- ni. készségnek is. Egy-egy nehezebb A vései matematikus tudásá- feladvány megoldása nekem iga- nál és tehetségénél csak a sze- zán nagy öröm. rénysége nagyobb. így azt sem Gábor évekkel ezelőtt a Zrínyi mondta el: évek óta Idtűnő tanu- Ilona megyei matekverseny első ló. S ehhez még azt is figyelembe helyezésével tűnt föl, így került kell venni: hétköznapokon fél be felvételi nélkül a Táncsics Mi- hatkor kel, hiszen bejáró diák. A hály gimnáziumba. Azóta min- napi többórás buszozás után, den évben kiemelkedő eredmé- szerencsére, nem kell sok időt nyékét ér el; járt már Ukrajnában töltenie a könyvek előtt, mivel és Szlovákiában is nemzetközi gyorsan tanul, megméretéseken. Idén a Kengu- - Sokan azt hiszik, még éjjel is ru országos versenyen második, tanulok, hogy felkészüljek. Nem a határon túli magyarokkal közös így van; nekem a tanulásból na- nemzetközi versenyen ugyan- pi egy-két óra elég, s utána jön- csak második lett, s nemrég az nek a barátok. Szeretek bringáz- Arany Dániel országos versenyen ni, kirándulni, de érdekel a rejt- szerzett első helyet. vényfejtés és a számítógép is. Di- A tizedikesek között két he- áktársaimhoz hasonlóan nagyon lyi forduló után jutottam az or- várom már a nyarat; ez az idén szágos döntőbe; ott három fel- kissé különleges lesz. A Kenguru adatot kellett megoldani négy matekverseny győzteseit ugyanis óra alatt. Volt sorozat, és geomet- meghívták Zakopanéba nyári tá- ria is; persze nem a könnyebb borra, s ott vélhetően nem csak a fajtából. Hárman adtunk be hi- matematikáé lesz a főszerep, bátlan megoldást. Jövőre szeret- _________________takács zoltán Na gy Gábor fotó: györgyfalvi zita Magyar népdal flamand kisdiákoknak Két kaposvári tanítójelölt járt ösztöndíjjal Belgiumban; Dallos Enikő és Kovács Éva a torhouti katolikus tanítóképző főiskolán tanult négy hónapig, és tanított is az ottani általános iskolákban. A nyelvvel nem volt gondja Dallos Enikőnek és Kovács Évának: a főiskolán angol előadásokra jártak, s tanultak fla- mandul is az iskolakezdés előtt. A rövid nyelvtanfolyamon szerzett ismereteiknek elsősorban a mindennapi életben vették hasznát. Gyakorlatukon Enikő rövid magyar népdalokat is tanított a belga kisiskolásoknak. Éva rajzot oktatott, és tartott kézműves-foglalkozást is.- Nagyon aranyosak és ügyesek voltak a gyerekek; könnyen dolgoztunk velük. Érdekes volt, hogy náluk a tanórák nem különülnek el. A szünetek idejét a tanító határozza meg, s belátása szerint dönt arról, hogy az egyes tantárgyakkal mikor és mennyit foglalkoznak, akár egy tanórán is. Sok tapasztalatot szereztek a lányok a tanításban, s alkalmazni is fogják. Mivel a belga főiskola könnyebb, mint a kaposvári, így sokkal több idejük jutott kikapcsolódásra is.- Jártunk egyebek között Antwerpenben, megnéztük az ostendei kikötőt és Brüsszel nevezetességeit. A központi rendezvényeken spanyol, cseh és lengyel ösztöndíjasokkal vettünk részt, de jó kapcsolatunk volt a belga fiatalokkal is. Csak a rengeteg biciklit furcsáll- tuk, hiszen Belgiumban is, éppúgy, mint Hollandiában, legtöbben kerékpárral járnak a városokban. Noha sokszor esett az eső és hideg volt, a lányok jól érezték magukat. S ha tehetnék, azonnal mennének is vissza, legalább még négy hónapra. szabó gabi A Belgiumban járt főiskolások úgy érzik: kamatoztatni tudják az ott megszerzett tapasztalatokat fotó: györgyfalvi zita Slágerlista Ezúttal a Mahasz időszerű rádiós listáját olvassátok. A jövő héten a király lemezét sorsoljuk ki a slágerlistát beküldők között. Azt se felejtsétek el megírni, hogy a Zámbó Jimmy Bánd nemrég megjelent lemezének mi a címe. Várjuk leveleiteket a 7400 Kaposvár, Pf. 31 címre. 1. Bery: Egyedül 2. Barndy and Ray: Another day in paradise 3. Safri Duó: Played a live 4. Westlife: Uptown girl 5. Destiny's child: Survivor 6. Geri Halliwell: It's raining mén 7. Dj Bobo: What a feeling 8. The Underdog project: Summer Jam 9. Emma Bunton: What took you so long 10. House of glass: Disco down 11. Jennifer Lopez: Play 12. Gigi D'Agostino: La passión 13. R.E.M: Imitation of life 14. Erős Ramazzotti and Cher: Piú Che puoi 15. Depeche Mode: Dream on ■ FIAT A L 0 K
