Somogyi Hírlap, 2001. április (12. évfolyam, 77-100. szám)
2001-04-14 / 88. szám
10. oldal - Somogyi Hírlap FIAT A L 0 K 2001. Április 14., Szombat Középiskolások fesztiválja Az idén április 27-28-án rendezik meg a Középiskolások Fesztiválját Le Mans-ban. A rendezvényen Somogy megyét négy középiskola képviseli. Színházi produkcióval a CSVMPF Gyakorló Gimzázium, valamint a nagyatádi Ady Endre Gimnázium, magyar néptánccal és komolyzenei koncerttel a tabi Rudnay Gyula Középiskola jelentkezik, míg kosárlabdában a siófoki Krúdy Gyula Középiskola diák- jai mutatkoznak be. _________t.z. So mogyiak a diákköri konferenáán Harminchét felsőoktatási intézmény - köztük a kolozsvári egyetem - 250 hallgatójának tudományos igényű dolgozatát bírálták el csütörtökön a Berzsenyi Dániel Főiskolán rendezett XXV. Országos Tudományos Diákköri Konferencián. A pedagógia, pszichológia, közművelődés és könyvtár- tudomány szakágakban benyújtott 188 munka színvonalát Pléh Csaba pszichológus, szegedi egyetemi tanár, a zsűri elnöke kiemelkedőnek tartotta. A profesz- szor elmondta: külön örvendetes, hogy bennük a diáktudományosság ötvöződik a nemzetközi tudományos gondolkodással. Megítélése szerint ennek alapja az idegen nyelvek ismerete és a jártasság a kommunikációs rendszerekben. Kiemelte: a kolozsvári egyetemről érkezettek nagy száma azt mutatta, hogy ők is bekerültek az anyanyelvi tudományos vérkeringésbe. A Kaposvári Egyetem Csokonai Vitéz Mihály Pedagógiai Főiskolai Karát két könyvtár szakos hallgató képviselte, sikerrel. Rímár Miklós, aki az egyetemi konferencián második helyezést ért el, Rovásírás az interneten címmel tartotta meg előadását, míg Szabolcsi Szilvia a Sárközi-gyűjteményről készítette el munkáját. A már egyetemi szakokkal is rendelkező vasi főiskolán ezúttal nyolcvan OTDK-díjat adtak át. t.z. Ifjúsági egyesület alakult ZlCS Ifjúsági egyesület alakult Zicsben huszonkét taggal. Születésénél Szabó Andrea, Nagy Jenőné és Frick Józsefné bábáskodott. Fő célja a fiatalok összefogása, a kulturális és közéletben való részvétel.- A zicsi gyerekek Törökkop- pányba, Nágocsra és Tabra járnak iskolába, s ez megosztja őket; szeretnénk, ha jobban összetartanának és később is itt maradnának - mondta Szabó Andrea, az ifjúsági egyesület titkára. - Együttműködünk a Zics Faluért Alapítvánnyal, a Vöröskereszt-szervezettel és az önkormányzattal is. A hagyományok ápolását különösen fontosnak tartják. Ebben a néptánccsoport is segít. S tervezik, hogy előadásokat tartanak a fiatalokat érdeklő dolgokról, a sportról is.- Szeretnénk a hátrányos helyzetű gyerekek tanulását is elősegíteni, és kispályás focicsapatot alakítunk; ez is hozzájárulna a szabadidő hasznos eltöltéséhez. Az egyesület a tagsági díjakból - személyenként s havonta egy százas - tartja fenn magát, s bíznak benne, hogy vállalkozók is segítik őket. S fölvesznek 3-4 tiszte- letbeli tagot is. ___________krutek Ha ját is cibálták a késő diáknak Ha Bori visszabeszél a tanárának, akkor beírást kap, elbeszélget vele az igazgató vagy a folyosón tölt néhány percet. Ám ha Balázs nem bír magával, szemtelenkedik, piros füllel megy haza. Pedagógus is, szülő is sokszor fölteszi a kérdést: jogosan büntették-e a tanítványukat, a gyereküket? A jót jutalmazzák, a rosszat büntetik. Az iskolában piros pont, matrica, négyes, ötös, dicséret jár a jó munkáért, s fekete pont, elégtelen, szidás, beírás a rendetlen, lusta diáknak. A legkisebbek már az első tanítási napokban megtanulják: a suliban tanulni kell, és a házirend kötelező. Ha nincs rend és fegyelem, akkor nem lehet teljesíteni. De kisangyalként viselkedni - egész évben - még a példásan legjobb gyerek sem tud. Nem is említve az elevenebb vagy a neveletlenebb nebulókat.- A gyerekeknek mielőbb meg kell tanulniuk azt a szokásrendet, amely a közösségbe való beilleszkedéshez elengedhetetlen - mondta Szabó Zoltánná szaktanácsadó, pedagógus. - Viselkedniük kell a családban, az óvodában, az utcán, az iskolában, a társaságban. A szülők, nevelők feladata, hogy megtanítsák őket a legalapvetőbb magatartási és illemszabályokra. Ha ezek hiányosak, gondok lehetnek a gyerekükkel. Szabó Zoltánná szerint olykor minden gyerek megpróbál kibújni a szabályok alól. Mindezt csak azért teszik, mert nem tűrik hosszú ideig az egyhangúságot, a kötöttségeket. Ennek megvannak a veszélyei is. Ha üyenkor nincs a szabályszegésnek következménye, akkor nem tanulják meg, hogy mi a jó, mi a rossz, s nem alakul ki a szokásrendjük. Elsősorban ésszerű meggyőzéssel lehet a problémát orvosolni. Szerinte a nevelés lényege mindig a beszélgetés, a meggyőzés. Ha ez eredménytelen, akkor sem szabad alkalmazni a testi fenyítést. Büntetés egy gyereknek az is, ha következetesen eltiltjuk a kedvenc játékától. Ha ez a módszer sem segít, mert ígéretei ellenére is engedetlen, akkor kényszeríteni kell olyan dologgal, amit nem kellene megtennie: például szedjen szemetet. A cél az, hogy hozzászokjon a közösség szabályaihoz. A türelmes szülő,a pedagógus mindezt így is teszi. Ám az, aki türelmét vesztve nem tud uralkodni magán, annak eljár a keze. Egyetlen szülő sem örül annak, ha verik a gyerekét. Az oktatási intézményekben fegyelmi eljárás indulhat az ellen, aki a gyereket fejbe verte, kezére ütött, fölpofozta. Még akkor sem bántalmazhatja a pedagógus a gyereket, ha erre felkéri a szülő. A tanulók testi bántalmazása helyett ott vannak a különféle fegyelmi intézkedések. Kötelességszegés miatt a legsúlyosabb a rovó, az áthelyezés, az eltiltás vagy kizárás lehet. Gálovics Edit tanulótanácsadó azoknak a szülőknek, diákoknak, pedagógusoknak ad felvilágosítást, akiknek iskolai és családi gondjuk van. Hírt kap hajhúzásról, pofonról, fülhúzásról is. Igazolatlan órák miatti eltanácsolás, késésekért beírt elégtelen osztályzat történeteit mondják el neki. Állítja: az iskolai büntetésnek sok formája van. A közoktatási törvény leírja a tanuló kötelezettségeit. Enyhébb és súlyosabb fokú megsértéséért fegyelmi vétség adható: fegyelmező intézkedés például azért, mert a nebuló rendszeresen otthon hagyja a felszerelését, s emiatt nem tud az órán dolgozni. Fegyelmi intézkedéssel büntetik azt, aki nem tudja a kötelességét, aki lökdösi, bántja társait. Az általa hallott sérelmekből ugyan kiderült, a testi büntetés jelen van az iskolákban, de mivel minden iskola félti a jó hűét, a tanárok kerülik a bántalmazást. Előfordul az is, hogy gyerekes fantázia találja ki - szülői elrettentésre - a bosszúálló büntetéseket. KOVÁCS GABRIELLA Balatoni fiatalok a Loire-vidéken Nagyobb esély több szakmával Már negyedszer hirdeti meg a Loire-vidék régió a Balatoni fiatalok 2000 programot, amely 15 magyar főiskolásnak és egyetemistának ad lehetőséget franciaországi tanulásra. Böröcz Évától, a siófoki koordinációs iroda munkatársától megtudtuk: a programban olyan somogyi, zalai és veszprémi főiskolások, egyetemisták vehetnek részt, akik másod-, harmad- vagy negyedévesek kereskedelmi, marketing-, illetve pénzügy-számviteli szakon. A legfontosabb pályázati követelmény a francia nyelv tudása (felső fokon), a legalább négy féléves szakirányú tanulmány és határozott szakmai elképzelés a francia-magyar kereskedelmi kapcsolatokban. Fontos kitétel, hogy csak azok vehetnek részt ezen a 4-6 hónapos tanulmányúton, akik eddig nem kaptak franciaországi tanulmányi ösztöndíjat. A15 fiatalnak arra is lehetősége lesz - miután egy szemesztert töltött a Loire-vidék egyik felsőoktatási intézményében -, hogy 4-6 hónapig francia vállalathoz menjen szakmai gyakorlatra. A pályázati anyagnak tartalmaznia kell egy önéletrajzot, egy igazolványképet, valamint egy francia nyelvű motivációs levelet, amelyben a pályázó megindokolja elképzeléseit. Ezenkívül szükségesek a meglevő bizonyítványok és diplomák másolatai, valamint a pályázó által megírt francia nyelvű tanúsítvány arról, hogy még nem részesült franciaországi tanulmányi ösztöndíjban. Június elején várható előzetes válogatás a beküldött pályázatok alapján Nantes-ban, a hónap közepén lesz a nyelvi meghallgatás Budapesten, majd június végére dől el egy francia vizsgabizottság előtt, hogy kik utazhatnak a Loire-vi- dékre. Minden nyertes pályázó havi 3000 francia frank ösztöndíjat‘kap, míg kint tartózkodik, s emellett az egyetemi beiratkozási és társadalombiztosítási díját is a Loire-régió fizeti. A pályázati anyagokat május 31-ig várják a Balaton/Loire-vidék Koordinációs Irodában 8600 Siófok, Fő tér 1. szám alatt. takács Ami a versben a rím, ugyanaz a tortán a díszítés - vallják a kadarkúti diákok Középfokú képzést indított a kadarkúti iskola, sőt a szakács, cukrász, felszolgáló, varrómunkás szakma mellett megteremti az érettségi megszerzésének lehetőségét is. Sok lehetőség közül választhatnak a diákok, s vannak, akik több szakmát is kitanulnak, hiszen ha állást keresnek, minden újabb bizonyítvány növeli az esélyeiket. A cukrászat és az irodalom nem is áll olyan messze egymástól, mindegyikhez kell tehetség és szépérzék. Lóki Zsuzsa alighanem a legszebb szavú cukrász a megyében, második helyezést szerzett szavalatával a Helikonon. Iskolája nemcsak büszke diákjára, hanem rendre igényli is szereplését a rendezvényeken. Érett gondolkodásra vall, hogy Zsuzsa jól kihasználja az intézmény nyújtotta lehetőségeket, van már számítógép-kezelői szakmunkás-bizonyítványa, most a cukrászatot tanulja, célja az érettségi megszerzése is, ezt az ősztől már mostam iskolájában, Kadarkúton is leteheti. Tervei között komoly szerepet kap a mikrofon, mert egyre inkább csábítja a média világa. Lóki Zsuzsa Kadarkúton kezdte az általános iskolát, s mikor szakképzéssel bővítették, továbbra is ott maradt. Ő a diákotthon egyik legrégebbi lakója. Amilyen igényes a versmondásban, ugyanolyan komolyan veszi a cukrászatot. Ami a versben a rím, az a tortán a díszítés. FOTÓ: KOVÁCS TIBOR Meséli, talán a századik marcipánrózsát formázhatta, amikor végre elégedett volt a munkájával. A 21 éves Kiss Roland a szakácsmesterség után most felszolgálónak tanul, másodszakként pedig elsajátítja az üzletvezetői ismereteket is. Későbbi terve a bármixerképzés. Korához képest jelentős a munkatapasztalata: hat év óta dolgozik nyaranta a Balatonnál, volt szakács és felszolgáló is. Jól ismeri a vendéglátás hátsó udvarát - azt, ami a vendég elöl rejtve marad. Azt mondja, sehol nem maradt alul a Kadarkúton szerzett ismereteivel. Az elegáns étteremben és a bisztróban egyaránt azt érezte, hogy első osztályú képzés van mögötte. Zavarta is, hogy a Balatonnál • többnyire nem a színvonalas főzési technikát várták el tőle, csupán a gyorsaságot. Győré Melinda már eddig is jelentősét fordított az életén, a mezőgazdasági szakközépiskolai érettségi után lett felszolgálótanuló. Miután úgy tapasztalta, hogy az állattenyésztésben egy lány nem számíthat nagy szakmai jövőre, inkább a jobb keresettel kecsegtető vendéglátás felé fordult. Ennél sem áll meg, sőt egy még nagyobb „csavart” tervez: ki akarja tanulni a patkolókovács-mesterséget. Szakmai gyakorlatát most az iskola tanéttermében, az Akácban tölti. Itt rendezvények és betérő vendégek is vannak, esténként pedig saját diáktársaiknak szolgálják föl a vacsorát. Ez kezdetben egy kicsit furcsa volt, de - mint mondták - gyorsan belerázódik, aki komo- lyan veszi a leendő szakmáját. ________izményiéva Ok levelet nyert Japánból Fejszámolásával már az óvodában kitűnt a többiek közül. Míg a társai aludtak, ő azon töprengett, mennyi mindent lehet vásárolni száz forintért. Hatévesen egy japán golyós számolóeszközt kapott, kis idő múltán már villámgyorsan megoldotta a számfeladatokat. Elsős kora óta a megyei és országos szorobán- és kyúversenyek legjobbjai között emlegetik. A tízéves Zsiborás Csaba semmiben nem üt el korabeli társaitól: imád focizni, úszni, számítógépezni, klariné- tozik, és kedvenc tantárgya a testnevelés. Rengeteg barátja van, és olykor a tanító nénit is megvicceli. Ha azonban számolásról van szó, kitűnik diáktársai közül. Már az óvodában fölfigyeltek erre a képességére. Pillanatok alatt összeadott s kivont többtagú számokat. Hatévesen vette először kezébe azt a japán golyós számolóeszközt, aminek szorobán a neve. Még a nevét is alig tudta megjegyezni, de már boszorkányos ügyességgel rendezgette a golyókat, s közben mondogatta a számváltás szabályait.- A japán gyerekek a szorobánnal tanulnak számolni - mondta Zsiborás Csaba. - Bogdánná Kis Katalin tanító néni már az elsőben megtanította az osztályt szorobánozni. Mivel ovis koromban már tudtam fejben számolni, kíváncsi voltam, hogy ez az eszköz is ugyanazt az eredményt adja-e. A szorobán nem a tízes, hanem az ötös számváltáson és a pontos fejszámoláson alapul. Mind a négy alapművelethez használható. A versenyekre is magammal viszem, mivel a csaknem száz feladatot pillanatok alatt ezzel kell megoldani. Zsiborás Csaba a napokban a megyei szorobánversenyen a 4. osztályosok között vette át a legjobbaknak járó díjat. A harminc feladatból álló ötperces fejszámolást két perc alatt, a harminc hét-nyolc tagból álló műveleteket a szorobánnal tíz percnél rö- videbb idő alatt oldotta meg. Ezenkívül benevezett a többjegyű számokkal végzett gyorsszámolási versenybe, a kyúba is. Munkáját Japánból kapott oklevéllel díjazták. A Kodály Zoltán Általános Iskola kisdiákja szerint kiváló eredményét a pontosságának, a gyorsaságának és türelmének köszönheti. Ezt hobbijában, a varrásban, fonásban és a papírhajtogatásban is kamatoztatja. Közben gyakorol, mert készül a májusi országos szorobánversenyre. De a tavaszi szünetben azért a gyöngyfűzés technikáját is szeretné megtanulni. KOVÁCS GABRIELLA Slágerlista Ezen a héten Márkus Melinda somogyegresi olvasónk slágerlistáját olvashatjátok. Továbbra is várjuk leveleiteket kedvenc dalaitokkal a Kaposvár. Pf. 31. címre. 1. Tankcsapda: Ez az a ház 2. United: Hajnalban 3. Eminem feat. Didó: Stan 4. Kozmix: Angyal 5. Crystal: Ezer hold 6. V-tech: Álmodoztam 7. Anastacia: I'm outta lőve 8. Mauro Picotto: Komodo 9. Robbie Williams: Supreme 10. Modjo: Lady 11. Ákos: Hűség 12. Bery: Édes érintés 13. Bombfunk Mc's: B-boys and Flygirls 14. Sugarbabes: Overload 15. Help: Igazi szerelem
