Somogyi Hírlap, 2000. április (11. évfolyam, 77-100. szám)

2000-04-22 / 95. szám

8. oldal - Somogyi Hírlap FIAT A L O K 2000.Aprius 22., Szombat Reggeli fohász és a napi sör Földrajzóra a ötötdikes gimnazistáknál Kastlban mintha megállt volna az idő. Mint egy mese­beli kis falu: keskeny utcák­ban kis „mézeskalácshá­zak” kis ablakokkal, kis ke­rítésekkel; járda sehol. A ta­nítóképző főiskola német műveltségterületes hallgatói minden évben a kastli ma­gyar gimnáziumban tölthet­nek szakmai gyakorlaton néhány hetet. Mi is, har­madévesen két hétig élvez­hettük a bajorországi ma­gyarok vendégszeretetét. A domb tetején a szállásunk: akár egy régi kolostor. Mellette hatal­mas templom. (Nem véletlen, itt nagy gondot fordítanak a vallásos nevelésre.) Az ódon, penészsza- gú falakon át dübörög a house- zene. Ismerkedünk a helyi inter- nátussal, megérkezés után az első cigit szinte kikönyörgik kezünk­ből a tízegynéhány éves srácok. Cserébe egy kis „anyaggal” ked­veskednének. Hajnalban ébre­dünk, harangzúgásra. Hét végére szabadprogramot terveztek ven­déglátóink. Egyöntetű a döntés: irány Nürnberg! Romantikus hely, kanyargó folyóval, hidakkal, vízi­madarakkal. Helyi nevezetességek megtekintése után a babonások a Csodakút gyűrűjét forgathatják, közben elmormolhatják maguk­ban egyik vágyukat. Hazaérkezés után a bajor sör felfedezése.- Ich kann diese Aufgabe nicht megcsinálni ... - Kastlban nem furcsa ez a kevert nyelv. Akár egy gondolatsort megszakítva, egy gondolatbeli vesszőnél is képesek nyelvet váltani. Akadályok nél­kül. A magyar igéket németül ra­gozva, no és persze fordítva. Nem ritka a harmadik nyelv keverése sem. Soha nem sikerült a megfe­lelő nyelven föltennünk a kérdést. Német kérdésre magyar válasz, magyarra meg német. A tanítás is két nyelven folyik. Magyar peda­gógusok, akik évek óta itt élnek, és német pedagógusok, akik na­gyon jól beszélik a magyart. (Há­zasságuk folytán vagy egy kis nyelvtanfolyam után.) A legtöbb gyerek magyar-né­met (magyar-bármilyen másik nyelvű) szülei miatt került ide a gimnáziumba. Ápolják a hagyo­mányokat: működik egy színvo­nalas magyar néptánccsoport, amelynek rögtönzött bemutatójá­ra itthon is csak annyit mondaná­nak: ez igen! A magyar gimnázium azonban egyre népszerűbb a német szülők körében is, hiszen nem utolsó szempont, hogy azok a német diá­kok is, aldk átlaguk alapján nem jutnának be német gimnáziumba, akadály nélkül fölvehetők a ma­gyar gimnáziumba. Legföljebb a magyar nyelvet idegen nyelvként tanulják. Mire leérettségiznek, ész­re sem lehet venni, hogy nem ma­gyar a fiatal. Legföljebb az akcen­tusán. Miután összeállitották óraren­dünket, leendő tanítóként a legki­sebb gimnazistákat - ötödik-hato­dikosokat - választottuk. A legér­dekesebb a háromszintű idegen- nyelv-oktatás: hogyan hozzák egy szintre a gyerekeket. Mindkét nyel­ven. Sok magyar diák, akinek való­jában semmi köze Németország­hoz, pontosan ezért utazik ide. A kastli gimnazisták hét végén hazautazhatnak. Nem egy kis ötödikes azonban csak a kará­csonyt és a húsvétot tölti otthon. Sokan beszédgondokkal küsz­ködnek, hiszen a kevert házassá­gok miatt egyik nyelvet sem beszé­lik hibátlanul. Belelapoztunk egy hatodikos művészlány verses­füzetébe. Verscímek a teljesség igé­nye nélkül: Bánat, Hazám, Hon­vágy, Könnycsepp... Az igazi német általános iskola közvetlenül a gimnázium mellett van. Itt sajnos, csak két napot tölt­hettünk. Rengeteg új ötletet tehet­tünk zsebre. Egyik-másikat szó sze­rint is... Hatalmas kreativitás és len­dület jellemzi a német tanítókat, s ez átragad tanítványaikra is. Lazán és észrevétlenül írnak verseket, ne­velnek facsemetéket, építenek mér­leget... Győztük kapkodni a fejün­ket és felszedni az állunkat... A második hét végét már ven­déglátóink szervezték. Pénzt ad­tak a kezünkbe, felültettek a vo­natra, aztán irány München. Csi­náld, amihez kedved van, a végén úgyis írásban kell beszámolnod róla! Három napig München ne­vezetességeit nézegettük, s még legalább ennyi idő kellett volna. Igazi világváros ez. Színes forga­tag, versengés a sörözők előtti ülőhelyekért. Három dimenziós moziban halak és hínárok között lebegtünk, belekeveredtünk egy tüntetésbe és a Bayern-München fanatikus szurkolói közé. Vala­hogy nem mertük megkérdezni, mi lett a meccs eredménye... Mire sikerült átvennünk a kastli ritmust, már indultunk ha­za. Könnyes búcsúk a tanítvá­nyoktól (akiket a délutáni üres órákban tanítottunk). Nem egy kislány zokogásban tört ki az utolsó héten, ha az utazás szóba került. Éjszaka vágtunk neki a ha­zafele tartó útnak. Auf Wiedersehen, Kastl! Vissza aka­runk térni? ANDRICS LÍVIA Jeles az egészségügyben Első helyezést ért el az el­múlt hétvégén a Kaposváron rendezett Tudományos Diák­köri Konferencián a zala­egerszegi Hajmásiné Rákos Szilvia, az Egészségügyi Fő­iskola negyedéves védőnő szakos hallgatója, aki a cse­csemőkori hirtelen halál té­maköréből tartott előadást a szakértőkből álló zsűrinek.- Szerencsére a családunkban nem fordult elő üyen eset, viszont nekem is van kisfiam, mikor meg­születetett, nagyon féltettem, hogy valami baja történik, mert már hal­lottam tragédiákról a lakóhelye­men. A főiskolán, ahol egy egész tantárgy foglakozott a csecsemő- kori hirtelen halállal, kezdtem el alaposabban felkészülni a téma­körből, amelyből a szakdolgoza­tom témáját is merítettem. Szilvia sokat készült a megmé­rettetésre, míg mások kikapcso­lódtak, addig ő szakkönyveket bújt, kutatásokat végzett és inter­júkat készített olyan családokkal, ahol hasonló szerencsétlenségek történtek. Bevallása szerint sikerét felkészítőinek is köszönheti, a bu­dapesti gyermekkórház orvosai­nak és tanárainak, dr. Bodosi Tamásnénak és Harjánné Brandtmüller Évának. Szilvia a kö­zépiskola után, szülei biztatására jelentkezett'az orvosi egyetemre, ahonnan egy év után átjelentke­zett az egészségügyi főiskolára. A pályamódosítás azonban nem vál­toztatott Szilvia szemléletén.- Az egészségügyben csak a maximális felkészültség elfogad­ható. Ez nem játék. Emberi sor­sok, életek vannak a kezünkben, ahol a legkisebb tévedés is végze­tes lehet. Míg más területeken megengednek hibákat, addig a gyógyításban pillanatok alatt kell dönteni, mérlegelésre nincs időnk. A megfelelő döntéshez pedig ala­pos felkészültség kell. Nem véletle­nül mondták oktatóim az első na­Hajmásiné Rákos Szilvia pon, hogy a főiskolán két érdem­jegy van, a jeles és az elégtelen, a többi elfogadhatatlan. Számomra is csak az első létezik. sz. g. Diáknapozás Amikor éppen elfáradna az agy a szorgalmi időszak kellős kö­zepén, akkor jön. Akkor, amikor a tél a nyárral szövetkezve ki­löki a tavaszt a pikszisből. Pontosan időzítve, előre megfontolt szándékkal üti ki a tanárt a nyeregből, hogy a hallgató vegye át a hatalmat. Volt részem olyan diáknapban is, ahol a diákigaz­gató bemártózás okán nem bírt jelen lenni a kulcsátvételen, igy három napig nem volt gazdája az iskolának. Azért az esetek többségében komolyan indul, mint legutóbb egyetlen egyete­münk pedagógusjelöltjeinek celebrálásában. Itt olyan komoly volt a dolog, hogy délelőttönként még előadások réme is fenye­gette az öntevékeny ifjúságot, amely a kollégium sörsátrában szeminarizált. Fő a szervezettség, éljen a tolerancia! A tanulság évről évre ugyanaz: légy eminens, és betörik a fejed (este a sör­sátorban). Az idén megint a sramliparti volt a nagy dobás. Hiá­ba, aki leghangosabban szidja a Lajost, az a legnagyobb Dári- dó-fan. Ezenkívül azért' próbált egy kis kultúra is lenni, csak hát egy harmadnapos közönség-moderátor felállással még Kriszta, Pali és Laci is csak megvillantani tudta: rögtön is job­bak ők az agyonhajszolt tévészínész-arcoknál. Amúgy a Quimby meg a Bene hozta a kötelező bulifaktort, a csinibaba Natit egy végzős hallgató a színpadon próbálta elsajátítani, a Com Licenca meg talán túl igényes volt instrumentálisán, amíg a nihilisztikus sörözést meg nem szakította a megváltó áramszünet. Most jöhet a belterjes agrár, ahol várhatóan a Kispál és a geng táncos-zenés mulatságára a közönség összeáll egy péppé, s tán még az is ki­derül, hogy a vénuszos csaj élőben is tud-e olyan hamiskás len­ni. Aztán ezen is túl lesz az értelmiségi ifjúság, és a másnapos agy kitisztulásának reggelén a vizsgaidőpontok figyelnek majd vissza a kollégiumi falinaptárról. ____________takács zoltán C saládi filmsztár a gyerekből Egy kisgyerek érkezése mindig boldogság. Az első mosoly, az első szó, az első bizonytalan lépések mind­mind életre szóló emlékek. A mai gyerekekről azonban már nemcsak fotókat, video­felvételeket mutogathatnak a büszke szülők. A technika és nem kevés ötlet segítségé­vel a gyerekek akár a saját filmjük főhősei is lehetnek. Nincs olyan gyerek, aki ne sze­retne szerepelni, s ne élvezné, ha minden szem rá szegeződik. Erre alapoz a világújdonságként Ma­gyarországon is bemutatkozó Ba­baszerviz és Gyermekuniver­zum. Minden gyerekről szemé­lyes adatai és egy videofilm segít­ségével készítenek egy névre szó­ló, élő digitális rajzfilmet. Ennek főhőse maga a gyerek. Nincs hi­ány humoros szófordulatokban, érzelmekben, így maradandó él­ményt nyújthat szülőknek, roko­noknak, ismerősöknek. Itt ké­szülhet a családi fotókból puzzle, a gyerek képéből óra vagy akár egy kis bögre is. Apróságok, ame­lyek közelebb hozhatják egymás­hoz a családtagokat. Esti mese­ként pedig sokkal érdekesebb, ha a szülők a kiságyban szendergő apróságnak a névre szóló mesé­jét olvassák fel.- Volt olyan szülő, aki gyere­kének néhány tulajdonságát csak a filmkészítés közben fedezte fel - mondta Domjánné Németh Gabriella, a Babaszerviz megyei képviselője. - A tízperces film a szülőknek rengeteg érzelmet ad­hat át. Érzelmekre pedig ugyan nagy az igény, mégsem mindig mondjuk ki őket. A film segíthet ebben, még évek múlva is. a. l. Piros tojás, locsolóvers és ima Húsvét. Piros tojás, ajándé­kok, locsolkodás. A krisztu­si feltámadás megemlékezé­se. Fiatalokat kérdeztünk, mit jelent nekik e tavaszi ünnep. László Andrea,- Húsvétkor együtt a család. Már csütörtök este a vir­rasztásra is együtt megyünk. Pén­teken és szombaton is együtt va­gyunk a templomba. Vasárnap ko­ra reggel pedig az én feladatom, hogy a templomba elvigyem a szenteltetnivaló ételeket. Vecsey Barbara,- A legnagyobb egyházi ünnepünk. Számomra a megtisztulást jelenti. A húsvétot mindig a családommal együtt töl­töm. Csizmadia Beáta,- Megajándé­kozhatom, szeretteimet tojást fest­hetek, sütünk, főzünk. De egy szomorú dolog is mindig eszem­be jut. Sok kisgyereknek vesznek élő nyuszit. Húsvét után legtöbb­ször szélnek eresztik őket. Kovács Diána, A húsvét ne­kem családi köteleket jelent. Ilyenkor jön össze a család. Szüleimmel felelevenítjük a régi húsvétokat. Nagyon hiányzik. Mindebből a locsolkodás maradt meg.__________________________________K.G. Húsvéthétfőre Javaslatok locsolóknak, milyen verssel lepjék meg az elhervadni nem akaró höl­gyeket, lányokat íme néhány: Húsvét van, odakinn mosolyog az ég is, adjanak egy ezrest, mosolygok majd én is! Piros tojás, fehér nyuszi, ez mind csak maszlag! Gyere kislány, meglocsollak, oszt utána megbeszéljük! Én verset nem tudok, azt mondjanak a kicsik, és csak azért jöttem, hogy igyák egy kicsit. Egy gondolat bánt engemet... Elfelejtettem a locsolóversemet. Húsvét után édes szokás a vödörrel locsolkodás, nálam is van szagos kölni, ha rád öntöm, meg fogsz ölni? ■ Nyitott iroda a diákbajok orvoslására Régóta érlelődött a gondo­lat: kell a kaposvári felső- oktatás hallgatóinak egy olyan színtér, ahol infor­mációkat, tanácsokat, se­gítséget kaphatnak. Mos­tanra megvalósult, hiszen már rendel az SZTK, azaz a diákok Szolgáltató és Ta­nácsadó Központja. Az ötlet nem új keletű. Számos egyetemi központ példája bizo­nyítja: a hallgatólüiak szüksé­gük van egy olyan helyiségre, ahol minden olyan hírről érte­sülhetnek, minden olyan szol­gáltatást igénybe vehetnek, amire egyetemi életük során szükségük lehet - mondta Ge­rencsér Gergő, a Pannon Bonusz Kht ügyvezetője. A Kaposvár Egyetem pedagógiai karán ko­molyan vették a diákság igé­nyét. A főiskolai kar, a hallgatói önkormányzat és a közhasznú társaság összefogásával elké­szült az SZTK, azaz a Szolgálta­tó és Tanácsadó Központ. Az aulától pár lépésre, a könyvtár bejárata mellett kialakított he­lyiség minden hétköznap reggel nyolctól este hatig nyitva áll a kaposvári felső- és közoktatás hallgatói előtt. Egyelőre egy ál­landó irodavezető segít eliga­zodni a diákoknak az informá­ciórengetegben, de szeptember­től néhány hallgató is besegít. A fénymásolás, számítógépes nyomtatás és a szkennelés mel­lett a legszükségesebb írószere­ket és papírokat is beszerezhe­tik a hallgatók a folyamatosan bővülő irodában. Ezenkívül nagy gondot fordítanak az or­szágos, regionális, városi és egyetemi információk össze­gyűjtésére, így ezekhez egy he­lyen, perceken belül hozzájut­hat az érdeklődő. Vállalták a külföldi ösztöndíjak pályázati lehetőségeinek az ismertetését és egy karrieriroda létesítését is. A nyári táborozási és munkale­hetőségek mellett utánanéznek az olcsó albérleteknek is, hogy ajánlhassák azoknak, akik nem jut hely a kollégiumban. Ugyan­csak ősztől tervezik a jogi és mentálhigiénés tanácsadást - heti rendszerességgel és állan­dó időpontokban -, s erre szak­embereket kémek föl. A karrier- iroda célja a munkaerő-piaci el­helyezkedés megkönnyítése, ehhez személyiségfejlesztő tré­ningeket is szeretnének indíta­ni. Ha mindez megvalósul, ak­kor ősztől az iroda már egy ka­posvári felsőoktatási diákköz­pont alapköve lehet. mrm ___ A hallgatók már felfedezték az iroda nyújtotta előnyöket FOTÓ: TÖRÖK ANETT

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom