Somogyi Hírlap, 1994. június (5. évfolyam, 127-152. szám)
1994-06-08 / 133. szám
6 SOMOGYI HÍRLAP — MŰVELŐDÉS 1994. június 8., szerda Ahol számítanak a számítógépre Deákos diákok lehetőségei — Játék és technikai tudás Perjésiné Gazdag Éva tanárnő vezetésével a számítástechnikával ismerkedő diákok egy csoportja Kovács Tibor felvétele Egy évtized tényei Somogyiak a „névSorosban” Magyar-román „kézfogások” A Gyulai Várszínház XXXI. évadjának június 22-i ünnepélyes megnyitója egyben a „Kézfogások” magyar-román baráti találkozó egyik első rendezvénye lesz, ugyanis aznap kezdődik a gyulai városháza dísztermében az állampolgári kezdeményezésre szerveződött s a két országot átfogó találkozó. A várszínházi évadnyitó díszelőadáson a baráti találkozón részt vevő magyarországi s romániai énekkarok és néptánc-együttesek mutatkoznak be. A gyulai „kézfogások” június 23-án a két ország neves személyiségeinek eszmecseréjével, román képzőművészeti kiállítással folytatódik. Magyar kiállítás Belgiumban Magyarország teljes területéről származó bronzkori régészeti gyűjtemény kiállítása nyílt meg a belgiumi Marie- montban. A gazdag anyagot felölelő, „A bronzkor szépségei” című bemutatót a Nemzeti Múzeum és a budapesti ELTE — több más magyar intézménnyel karöltve, valamint a mont-buvrayi régészeti központ segítségével — állította össze. A kiállítás megnyitására a Magyarország és Belgium között tavaly decemberben megújított, három évre szóló kétoldalú kulturális program részeként került sor. • • Ünnepre készül Várgesztes Nevezetes ünnepre készül az egyik legviharosabb sorsú Komárom-Esztergom megyei kisközség, az alig ötszáz lakosú Várgesztes. Június 12-én emlékeznek meg ugyanis arról, hogy német őseik 250 évvel ezelőtt települtek le a gesztesi vár tövében, a Vértes egyik legszebb részén. A falu a törökök 1526 utáni hadjárata során elpusztult, lakói elmenekültek. A németeket gróf Eszterházy József telepítette le az 1700-as években Gesztesre. A megkülönböztető vár előtag a település nevében 1917-től utal a közeli hegyen épült, s ma is álló középkori várra. J ánossy-kiállítás Budapesten Jánossy Ferenc festőművész munkáiból nyílt tárlat tegnap a budapesti Árkád Galériában, az Ozirisz Alapítvány rendezésében. A magánalapítvány 1992-ben azzal a szándékkal jött létre, hogy a XX. századi hazai képzőművészet méltatlanul elfeledett alkotójának életművét, művészi hagyatékát feldolgozza és azt bemutassa a nagyközönségnek. A szakképzés megújításáért Közép-Kelet-Európa gazdasági és társadalmi felemelkedésének egyik kulcskérdése a térség szakképzésének megújítása. A nyugati országok ezt többféleképpen támogatják, az ottani modelleket azonban az eltérő személyi, tárgyi és egyéb feltételek miatt nem lehet automatikusan alkalmazni. A sikeres adaptálás érdekében alakult meg Esztergomban a Kö- zép-Kelet-Európai Szakképzési Klub, amelynek létrehozását a cseh és a magyar szakképzési intézet vezetői javasolták. Az alakuló ülésen a két intézményen kívül a lengyel és a szlovák társintézet vezetői vettek részt. Sok helyütt tapasztalható: versenyhelyzet van iskolák és iskolatípusok között — eltérő esélyekkel és feltételekkel a szülők „voksaiért”. Eszerint: már ötödikes vagy hetedikes korban marad-e a gyermek az általánosban, avagy a középiskola e korosztályt célzó tagozatát választja? Az oktatási törvény eltörölte a korábbi körzethatárokat is; a szülő dönt például arról, hogy a helyben adott lehetőséggel él-e vagy utaztatja gyermekét. Hinnénk ez a lehetőség kedvez az újra szerveződő iskoláknak és apasztja majd a korábbi „mammut” intézményeket, mint amilyen például a barcsi Deák Ferenc Általános Iskola. Immár hagyományosan A görögországi Akrotiri kikötő partjainál dolgozó régészek kilenc márványszobrocskát és egy olyan táblát találtak, amelynek segítségével megfejthetik Kréta bronzkor-végi írásának titkát. Akrotiri SzantoÜnneplőbe öltöztették a szívünket a gyereket. Szép élményeket kaptunk tőlük és élhettünk át velük. A balatonboglári művelődési ház nagytermében a napokban rendezett iskolai hangversenyen dr. Kovács Miklós polgármesterrel megoszthattuk a szülők és az érdeklődő polgárok büszke örömét, hiszen értik a zenét ezek a gyerekek és avatott művelői csodálatos hangszereknek. A hangverseny előtt egy órácskát beszélgethettünk a pedagógusokkal. Végh Boglárka, az ének-zene munkaközösség vezetője elmondta, hogy már 120 bogiári és leilei gyermek jár a bogiári általános iskola és zeneiskola nyolc éve dolgozó zenei tagozatára, s a a megye egyik legnagyobb közoktatási intézménye, több mint hétszáz diákkal, hetvenkét pedagógussal és öt eltérő adottságú épületével. A felvételi tapasztalat rácáfol a feltevésre — köszönhetően az önkormányzat fenntartói gondoskodásának és a társadalmi segítségadásnak. Nemhogy apadt volna hanem valamelyest növekedett is a tanulók száma. Káplár Adolf igazgató elmondta azt is, hogy a százra tehető hatodikosból mindössze kettő szülei döntöttek a gimnázium mellett. Ám hozzátette: a versenyhelyzet egyáltalán nem vezet s nem is vezethet valamiféle „középiskolaelle- nességhez”, ők csupán azt a pedagógiai törekvést folytatják tovább, amely a nyitásrini szigetén található. Ennek a szigetnek a kultúrája mintegy 3600 évvel ezelőtt, a bronzkorban virágzó volt. Bár a szobrocskák is jelentős leletek, a tudósok mégis sokkal többre becsülik azt az agyagtáblát, Balaton xilofonegyüttesben együtt zenélnek a szemesi diákokkal. Sikerük is közös: az idén kétszer vettek részt a budapesti ütőstalálkozón és nyertek televíziós szereplést. Könye Barbara első lett a megyei népdaléneklési versenyen, a fuvolakvartett pedig a Sziporka ki mit tud?-on szerepelt szépen. Gergely Imréné rendszeresen viszi a növendékeit a budapesti operába és a Zeneakadémiára, illetve szervez Boglárra hangversenyeket. Az iskola fúvószenekarával és az ütőegyüttessel a nyáron is találkozhatunk a városi rendezvényeken. Bolla László iskolaigazgatóval arról beszéltünk szomokényszert a kialakítható-fej- leszthető lehetőségekben értelmezi. Erre jó példa immár évek óta az alsó tagozatból indított német és angol nyelvi képzés, az újabb pedig a számítógépes tagozat lesz. Kigazdálkodták egy géppark megteremtésének a feltételeit, s élnek az APC-stúdió tantervi, tankönyvi s oktatási programjának a lehetőségeivel. így az alsósok megtanulnak „játszani” a géppel, s felsősök pedig — négy számítástechnika-szakos tanár irányításával — szeptembertől tagozatos képzésen vesznek már részt. Az igazgató alapos reménye szerint a „deákos” diákok számítástechnika-oktatása a bázisiskola szerepére jelöli ki a barcsi intézményt. (Tröszt) titkához amelyen úgynevezett „Lineáris A” írás található: a bronzkorszak titokzatos betűi a krétai időszak végéről. Ilyen tábla eddig csak néhány került elő - ez az oka, hogy az ősi írást még nem fejtették meg. rúan, hogy hiába próbálkoznak, nem találnak zenepédagógu- sokat. Nagy szükség volna zongoristára és szolfézstanárra, mert a tagozat hat pedagógusa nem bírja időbeosztással. így is fáj a szívük, amikor este hét-nyolc órára kell beosztani a gyerekeket. Pedig remény van arra, hogy megkapják a szomszédos leánykollégium épületét és még jobb körülmények között folytathatják a munkát, sőt itt szállást is nyújthatnának fiatal zenetarároknak. Az épületet megosztanák a várossal: a művelődési házzal közösen működtetnék a pincetárlatot, míg a lépcsőházban kiállításokat rendeznének. Talán szeptembertől mindez valóság lesz. (Gáldonyi) Terjedelmes kötetet tett közzé a Soros Alapítvány. „Az évforduló dátumhoz kevéssé kötődik, 1984 májusában került sor a Magyar Tudományos Akadémia és a Soros Alapítvány közötti megállapodásra és az első felhívás nyomában ősszel érkeztek az első pályázatok. Ez a mozgalmas tíz év egy könyvvel vagy egy rendezvénnyel hitelesen nem jeleníthető meg. A számvetés és emlékezés változatos formáit keressük. Könyvünk ezek sorát nyitja meg” — írja Kardos László, az alapítvány igazgatója s kuratóriumának titkára. Azután nevek, tények, adatok következnek, amelyek jól tagolt egymásutániságukban is beszédesek. Megtudhatjuk, hogy a kuratóriumot huszonegy szakkuratórium és szakértői testület segíti a döntéshozatalban. A szakértők között Ascher Tamás és Babarczy „Régen szerettem volna már arról írni: milyen egy jó novella. És mitől az? Van-e ennek valamiféle technikája, követendő vagy követhető modellje? Vagy ez örökké titok marad: tehetség és kegyelem kérdése? Egyik kérdésre sincs határozott és végleges válaszom" — vallja meg kételyeit az Este próba című novelláskötete bevezetőjében Csernák Árpád. Ám miért kételkedik, amikor egészében véve sajátosan eredeti hangvételű „csernákos” feleleteket ad? Nos, azért, mert a tárca és novellafűzér — melyet az ünnepi könyvhétre a Nap Kiadó jelentetett meg — sajátja a kétely, a meditáció. Csernák Árpád prózájában — mint erről olvasóink is meggyőződhettek — különleges kettősség lakozik. Az író figyeli a színészt, a színész figyeli az írót, s e kettős figyelem kötése mégsem valamiféle intellektuális köldöknézés, hanem együttes ki- és betekintés. Keretét vagy medrét a színésziét adja, de lehatárolatlan a horizont. Sőt paradox módon az, mert a csi- náltságban fedezi fel a környezet természetességét, s a természetben a csináltságot. Lázadásra rugaszkodó indulatait értelmi-érzelmi kételyek fogják vissza; s aztán a történet, a Tabi gimnázium néven önálló középiskolát alapítanak 1995. szeptember 1-jével. Erről a képviselő-testület döntött. Arról is, hogy felbontja a gimnáziumi tanulók elhelyezésére a megyei közgyűléssel kötött megállapodást, és a gimnáziumi oktatást saját hatáskörében oldja meg január 1-jétől. A tabi városatyák legutóbbi ülésükön foglalkoztak a jelenlegi középiskolai struktúrával, s az önálló gimnázium indításának lehetőségeiről tárgyaltak. Jelenleg a II. számú Általános Iskolában működik a Rudnay Gyula Szakközépiskola igazgatása alatt a siófoki Perczel gimnázium tabi kihelyezett tagozata. A most záruló tanévben 126 tanulót oktatnak, s az új tanévre 25 diák iratkozott be. László is szerepel. Utána huszonegy fejezet jelzi a huszonegy művészeti, oktatási, tudományos támogatási területet. Beszédes mindez „somogyi szemmel” is. Ugyanis juttatott az alapítvány támogatást a megyei múzeum régészének, juttatott tehetséges ifjú muzsikusnak. Jóval szélesebb az intézményi névsor, ahol Csurgótól Zamárdiig, Siófoktól Nagyatádig iskolai és közművelődési könyvtárak tucatját olvashatjuk. Á támogatott somogyiak között vannak médiák, civil szervezetek, például a siófoki társasházas-egyesület, a marcali népfőiskola, a csurgói fiatal házasok klubja. A névSorosban ott látjuk a Kaposi Mór Megyei Kórház, a Pannon Agrártudományi Egyetem, a megyei könyvtár, a megyei levéltár, a tanítóképző főiskola és a Berzsenyi Társaság nevét is. T. T. „sztori” nem egyetlen poénra játszik, hanem felismerések, ráismerések, megismerések szökkelő egymásutániságára. Választ kereső szerző hívja útitársul az olvasót, választ kereső makacssággal, hogy megértse és megértesse önmagát, „karfásait” és neves-névtelen kortársait. Kérdéseit, melyek a mai magyar létből fakadnak, történelmi és jövőidejű töredékekben, idézetekben és felidézésekben. A legkevesebb, hogy: érdekesek a Csernák-novellák. A legtöbb, hogy: nem lehet egyszerűen, pápaszemet leeresztve becsukni a könyvet. Ha vettük a lapot, hogy elkísérjük a nemcsak színész-lét bugyraiba, akkor már vele maradunk honi ingázásai, rezervátumi tűnődései, városi felfedező „sétái” közben is. Az „Álarcok” sorozatban megjelent könyv ezúttal novella-sorozatban teszi áttetszővé a maszkot, a sminket: úgy, hogyjól bejárható legyen Csernák Árpád világa. Minden meghatározás tagadás — mondta egy bölcs. Az Este próba sűrű kérdőjelei és kételyei mögött az igenlés makacs igénye leselkedik egy valósághű álarcban, a kitárulkozó vallomásokban — az olvasóra is. Tröszt Tibor A középiskolások a négy osztálytermen kívül, közösen használják az általános iskolában a természettudományi, a számítógép- és a tornatermet, illetve az ebédlőt, a könyvtárt, a nyelvi tantermet. Ezt az iskolát megbízott tagozatvezető irányítja. A II. számú Általános Iskola működése tavaly 6,7 millió forintba került. Az összeg 44 százalékát a középiskola fedezte a városi önkormányzattal kötött bérleti megállapodás alapján. A működési kiadások jövőre várhatóan megközelítik a 10 millió forintot. A tabi képviselő-testület döntése alapján a II. számú iskola a következő tanévtől csak felső tagozattal működik. Krutek József Kilenc márványszobrocska és egy agyagtábla Kulcs a krétai írás Iskolai hangverseny bogiári és leilei gyerekekkel Kisdiákok koncertje Sikerek számos találkozón — Új épületre számíthat az intézmény Önálló gimnáziumot alapítanak Tabon Száz szerep és száz novella után Este próba
