Somogyi Néplap, 1986. december (42. évfolyam, 282-307. szám)
1986-12-31 / 307. szám
6 Somogyi Néplap 1986. december 31., szerda AZ IFJÚSÁG ÉLETE Fazekas szakkör A fazekas szakma alapelemeit sajátítják el az Édosz és a Fazekas HSz által szervezett keramikus szakkörön a résztvevők. Megtanulják a kézi, a gépi korongozást, az agyagfestést, a mázozást és a mintázást. 12-cn vesznek részt a szakkörön, a diákoktól a kismamáig. NAGYOBB KÖLCSÖN A LAKÁSVÁSÁRLÁSHOZ Korszerűbb ifjúsági takarékbetét Diákönkormányzat a középiskolákban Több beleszólást kérnek A szeptember elsejével életbe lépett oktatási törvény sok tekintetben megváltoztatja majd az iskolák életét. Ennek egyik módja a diákönkormányzat. Hol tartanak most, három hónappal a törvény megjelenése után a középiskolák életük újraszervezésében? Erre kerestünk választ négy kaposvári iskolában, valamint a Damjanich utcai kollégiumban. A Kinizsi Páll Élelmiszer - ipairli Szakközépiskola és Szakmunkásképző Intézetben első lépésiként az osztályonkénti diákbizottságok megszervezéséhez kezdtek hozzá. A részletekről Mákos Gyula igazgatót kérdeztük: — A diákbizottságoknak érdekvédelmi szerepet számunk. Célunk, hogy minden tanuló képviseleti szerve le- giyan ez. A jogok pontos kidolgozásában. számítunk az iskolai KISZ-bizottság munkájára is. A feladatok egy részét még az előző diákparlament határozatainak megvalósítása adja. Az új iskolai működési szabályzatnak a tanulókra vonatkozó részeit közösen alakítjuk majd ki. Ilyen formában tervezzük a magatartás és szorgalom elbírálásához szükséges szabályok megalkotását is. Azt szeretnénk, ha az önkormányzatok révén előtérbe kerülne a tanulás serkentése. Ennek érdekében a szakmai versenyek bővítésére is gondolunk. Diákjaink számára az egységes öltözet megtervezése is szóba kerül. A tanév elején az osztályfőnöki órákon ismerkedtek meg a tanulók az új szabályokkal. A szülői munkaközösség tagjaival is beszélgettünk erről. Az igazgató elmondta a szakmunkástanulók a tanműhelyben végzett munka után nehezebben mozgósíthatók. Az üzemekben dolgozó diákoknak néha megoldhatatlan a délutáni foglalkozáson való részvételük. kérdésben egyezik az iskola elképzeléseivel. A helyes arány meghatározása a közeljövő feladata lesz, hiszen a működési szabályzat kidolgozására van még idő szeptemberig. Addig kiderülhet például, hogy szülkséges-e az egyenruha, vagy az agyen- köpeny a középiskolában. Az önkormányzatok kialakításának még nágyon az elején vagyunk. A gyors döntések nem hozhatnak rögtön eredményt. Többek között ezt emelte ki az 512. számú Ipari Szakmunkásképző Intézet igazgatója, Hausz Árpád. — Iskolánk sajátos helyzetben van: a diákok egyik héten elméleti, a másik héten gyakorlati fogLalkozáso- kan vannak. Az „elméleti” csoport nagyon keveset találkozik a „gyakorlatas” csoporttal. Ezt a tanévet próba- évnek tekintjük: semmit seim szeretnénk elsietni. Nem akarunk újabb formális szervezeteket. Ennyi idő kevés is vodlt ahhoz, hogy mindenki kellő mélységben megismerhesse az oktatási törvény ránk vonatkozó részeit. Kezdeményezések azonban már vannak Ezek közül azokat szeretnénk megtartani, amelyekkel élni is tudnak diákjaink. Saját elképzeléseink és egyéb útmutatások alapján a novemberi nevelési értekezletünkön meghatároztunk néhány feladatot. A már meglevő szakköri, önművelődési csoportoktól várjuk, hogy kezdeményezzenek. Osztálybi- zottságofcat szeretnénk kialakítani, majd ezek részére iskolai fórumot teremtünk. Ehhez azonban az is kell, hogy a diákok tudjanak élni az egyetértési, a véleményezési és a döntési jogkörükkel. Elsősorban a kulturális élet föllendülésére számítunk. Máris vaunak jó kezdeményezések, ilyen például a fazekas-keramikus alkotókor, vagy a szakmai jellegű kézimunka szakkör. viselőik négy évig együtt maradnak: a közös munka nagyobb lehetőséget ad a tartalmasabb tevékenységire. A működési szabályzatunkat a diáktanáccsal közösen a testület dolgozza majd ki. Az őszi nevelési értekezleten a nevelőtestületi jogkörök kidolgozására is tettünk javaslatot. A részletes jogi szafoá- zásra azonban csak akkor kerülhet sor, hja az iskolákban már ez a folyamat lezárult. Ügy érezzük, hogy a keret adott, ezt kell tartalommal megtölteni. Ez a közéletiség- re nevelés jó alkalma is lehet. A diálktanács titkárával, Schaffer Anettéi, a harmadikosok évfoiylaimtitfcárávai, Balassa Beával, valamint Mile Szilvia közmunfcafedelős- sel és Fonyódi Tibor titkár- helyettessel beszélgettünk. Véleményük megegyezett abban, hogy egyelőre kevés joguk van beleszólni saját életük irányításába. A lakók nem ismerik jól a jogaikat, talán ezért érzik kevésnek a lehetőségeket. Az is igaz, hogy bizonyos kérdésekben nincs elég bátorságuk az önálló véleményre. Változást szeretnének a szülői látogatás (rendjében, és úgy érzik, éppen azokba a dolgokba nem szólhatnak belie, ami közvetlenül őket érinti. Arra azonban, hogyan lehetne ezen változtatni, még nincs elképzelésiük. A Táncsics gimnáziumban egy kilenctagú bizottságát alakítottak. Feladatuk a működési szabályzat kidolgozása ás megvitatása a tanulóifjúsággal. A határozat elkészítésének határideje február vége, amikoris a vezetőség a párt- és a KlSZ-szervezet- tel együtt dönt elfogadásáról. Varga Sándor igazgató elmondta: szervezeti változtatáson is gondolkodnak, ez azonban még csak elképzelési. A KISZ Központi Bizottsága és az Országos Takarékpénztár vezetői sajtótájékoztatón jelentették be, hogy január 1-jétől módosulnak az ifjúsági takarékbetét kamatai, a küllőn kölcsön összege és az állami kedvezményes hitel törlesztésének föltételei. A KISZ XI. kongresszusát megelőző vitákban, s magán a kongresszuson sok szó esetit az önálló laíkálshoz jutásról. Határozatba foglalták, a KISZ KB gazdaságpolitikai és érdekképviseleti osztálya pedig ezt követően kezdeményezte az ifjúsági takarék- betét korszerűsítését. A cél a lakásárak emelkedésének üteméhez jobban igazodó kamatokat és kölcsönöket adó tafcanékosfcodási forma volt Ennek kidolgozásában az Országos Takarékpénztár és a Pénzügyminisztérium a KISZ kezdeményezéseit segítve közreműködött. A közös tárgyalások végeredményéként létrejött szerződés nyomán január 1-jai hajtáUyal — a Pénzügyminisztérium javaslata alapján a már jelenleg betnitlevő ifjúsági takarékbetétekre is vonatkozóan — módosították az ide tartozó rendelteteket. Az ifjúsági takarékbetétben megtakarított összeg öl év után 5 plusz 1 százalék helyett 5 plusz 3 százalékkal kamatozik, s ez a prémium hát év után már 4 százalék, azaz összesen 9 százalék a kamat. Ha a lakásárindex növekedése két számjegyű lenne, tehát — országos átlagban — 10 százalékot vagy ezt meghaladó mértékben nőne a Pénzügyminisztérium, az OTP, a KISZ KB és a Központi Statisztikai Hivatal közös számításai alapján, akikor a pénzügyi kormányzat vállalja, hogy a kamatot a hosszú lejáratú betéteknél ehhez igazítja (azaz például 12 százalék esetén a hét éven túl bent tartott ifjúsági takarékbetét is 12 százalékkal 'kamatozna). Hasonlóképpen módosítják akkor is a kamatot, ha a központilag tervezett áremelések meghaladnák a 10 százalékot, s ez nem ■lenne központilag ellentéte- lezve. A lakáshoz jutás céljára igónybevehető, az ifjúsági takarékbetéthez járó külön kölcsön százalékai is változ- nlalk: öt év után 100 százalék, maximum 150 ezer forint helyett 120 százalék, maximum 200 ezer forint — így például kilenc évi betét után 200 szá: zalék, maximum 300 ezer ránt is lehet. Ha nem lakás- vásárlás formában, akkor áruvásárlási hitelként az eddigi 50 ezer forint helyett 60 ezer forintot kaphatnak. A kedvezményes hitelek törlesztésekor egyedi kérések és elbírálás alapján az OTP eddig is adhatott tőke-törlesztési haladékot, maximum öt évig, olyan 35 éven aluli fiátelioknak, akik valamilyen ok miatt nem tudták vállalni a teljes összegű havi törlesztést. A Pénzügyminisztérium és a KISZ javasiatára — az e cékla az OTP-nek rendelkezésre álló pénzkeretet nem növelve — január elsejétől mindien 30 év alatti igénylő külön kérvény nélkül dönthet a hitelszerződés megkötésekor, hogy azonnal megkezdi-e törleszteni hosszú lejáratú, 3 százalékos kamatú állami lakáshitel-tartozását, vagy a tőke törlesztésének megkezdésére — maximum — 3 év haladékot kér, és addig havonta csak a kamatot törleszti. A január 1-jétől a módosított rendeletekbe foglalt ifjúsági takarékbetéthez járó többlet-kamatok és kedvezmények terheit az állami költségvetés magára vállalta. Az új betéti konstrukció ismertetésekor felhívta a figyelmet arra, hogy a kedvezmények nem családok, hanem betétek után járnak. Ha egy fiatal házaspár mindkét tagjának van ifjúsági takarékbetété, akkor ez a lakáshoz jutásuk esélyeit, a jelenlegi módosítások figyelembevételéve!, rendkívül megkönnyíti. Hazánkban jelenleg körülbelül 700 ezer ifjúsági takarékbetét van^ tizenkét milliárd forinthoz közelítő összeggel, bár a betétek nagy részét nem tartják bent sokáig az OTP tapasztalatai szerint. A módosított föltétellek ilymódon a hosz- szabb távú takarékoskodásra is ösztönöznek. A KISZ Központi Bizottsága tovább folytatja a lehetőségek keresését a lakásgazdálkodás gondjainak megoldására, a fiatalok helyzetének megkönnyítésére, a KISZ XI. kongresszusának határozata alapján. Miit várnak, mit szeretnének az önkormányzat útján megvalósítani a tanulók ? Három másodikos diákot kérdeztünk erről. Mindegyikük tagja az újonnan választott diákbizottságnak. — Több beleszólási lehetőséget kérünk ezután a kulturális és sporttevékenység szervezésébe, önálló javaslatokkal szeretnénk a diáktanács elé átírni. Bővebb lehetőségeikkel az érdektelenség is csökkenne — mondta Petz András. Gadácsi Tamás hozzátette: sokan nem érzik magukénak a közösség ügyeit, ő ebben vár javulást. Nyíltabb véleményalkotást vár Kaszás Zita, az érdektelenség megszűnését reméli a diákönkormányzattól. Petz Andrási szerint sokan azért nem nyilvánítanak véleményt, mert félnek a következményektől. Ügy tetszik, hogy a tanulók véleménye nem minden A diákönkormányzatok a kollégiumokban is növekvő szerepet vállalhatnak a tanulók életének megszervezésében. Ezekben az intézményekben eddig is nagyobb rész jutott az önálló kezde- ményezéséknek, az önállóságnak A Damjanich utcai kollégiumban dr. Terényi Zoltán igazgatóval beszélgettünk. — 450 lakónk van, három iskolatípusból. Tíz-tizenöt tanuló alkot egy csoportot, ölk általában iskolatársak. Ezt azonban nem mindig lehetett megvalósítani, ezért döntöttünk úgy, hogy az alapvető szervezeti egységek az évfolyamok lesznek. Az önkormányzat kialakításában ezt szeretnénk követni. Központi irányító szervünk a diiákta- nács. Kísérleti jelleggel megalakítottunk egy évfolyam- tanácsot. Ez kiegészíti a diáktanács munkáját. Ennek a testületnek abban látjuk a jövőjét, hogy választott kép— A diákönkormányzattól a tanórán kívüli művelődés bővítését várjuk. Azt szeretnénk, ha az ifjúsági mozgalom, a nevelés-oktatás és a közművelődés hármas egységében nagyobb szerepet vállalnának diákjaink. E három területhez kapcsolódó, a helyi sajátosságokra támaszkodó terveinket a KISZ KB-hoz is elküldtük. Szeretnénk, ha az önművelés, a közéletiség kerülne előtérbe az új ön- kormányzati formákkal. Megállapíthatjuk, hogy kialakult formáikról még korai lenne beszélni. Az elképzelések nem rnindenlhol lépik túl a már meglevő keretéket, változtatni,, újítani azonban mindenütt szeretnének. Hogy ezekből mi valósul meg, az függ a diákoktól is. Ha a régi formákra csak új címke kerül és nem változik azok tartalma, az önkormányzati szervezetek nem tölthetik be küldetésüket. Balogh P. Ferenc Fiatalok hasznos társadalmi munkája Társadalmi munkával segítik a Kaposvári Építőipari Szakközépiskola és Szakmunkásképző tanulói és szakoktatói az intézmény oktatási lehetőségének bővítését.
